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Wiederholt, J. L., Hammill, D. D. & Brown, V. L. (1993). The resource program: Organization and implementation. Texas, Austin: PRO-ED, Inc.
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附錄一
國民小學身心障礙資源班教師工作狀況與工作感受調查問卷
敬愛的老師：
您好！首先感謝您撥冗參加這項研究，這份問卷的主要目的是要瞭解目前資源班教師 教學與工作的狀況與感受。
本問卷包含三部分，請先填「基本資料」後再逐題填答，請不要遺漏任何一題。本調 查所得資料純供學術研究之用，將做整體的統計，不做個人比較，個人填答絕對保密。您 的意見非常寶貴，請您以實際的感受填答，必能對本研究提供最大的助益。僅對您在百忙 之中鼎力協助，致上十二萬分的謝意。
敬頌
教安
國立台東大學特殊教育研究所 指導教授：王明泉博士
研 究 生：洪素玲 敬上 中華民國九十七年二月
壹、基本資料：請依據貴校及個人實際狀況，在最適當的□打ˇ。
1.性 別：□（1）男 □（2）女
2.年 齡：□（1）25 歲以下 □（2）26-30 歲 □（3）31-40 歲 □（4）41 歲以上 3.婚姻狀況：□（1）未婚 □（2）已婚
4.教育程度：□（1）研究所（含四十學分班）□（2）大學／學院 □（3）專科 □（4）其他
5.專業背景：□（1）特殊教育研究所（含四十學分班）□（2）特殊教育系／組
□（3）特殊教育學分班 □（4）接受特殊教育訓練（ 小時）
□（5）未曾接受特殊教育訓練 □（6）其他 6.任教資源班年資：□（1）2 年以下 □（2）3-5 年 □（3）6 年以上
7.擔任職務：□（1）資源班專任教師 □（2）資源班專任教師兼行政組長 □（3）資源班專任教師兼科任教師
8.學校規模：□（1）24 班以下 □（2）25-48 班 □（3）49 班以上 9.學校地區：□（1）市區（含省、縣轄市） □（2）鄉鎮地區 貳、工作狀況量表
填答說明：
本部分問卷的目的是想瞭解您在資源班教學工作的實際狀況，每一題均有五個選項；
「完全符合」、「大多符合」、「一半符合」、「大多不符合」，請依據您自己感覺其符合程度
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參、工作感受量表 填答說明：
本部分問卷的目的是想瞭解您在資源班教學工作的實際狀況，每一題均有五個選項；
「完全符合」、「大多符合」、「一半符合」、「大多不符合」，請依據您自己感覺其符合程度
，在適當的□內打ˇ。
完 大 一 大 完 多 全 全 多 半 不 不 符 符 符 符 符 合 合 合 合 合
1.我常有提早退休的念頭。---□ □ □ □ □ 2.工作讓我情緒低落。---□ □ □ □ □ 3.我對學生愈來愈缺乏耐心。---□ □ □ □ □ 4.早上起床時想起又必須面對新一天的工作，我就提不起精神。---□ □ □ □ □ 5.我對我的工作有挫折感。---□ □ □ □ □ 6.我覺得教資源班，帶給我很大的壓力。---□ □ □ □ □ 7.我覺得學校氣氛總是冷漠，讓我不想待在辦公室。---□ □ □ □ □ 8.我覺得處理學生問題愈來愈缺乏耐心。---□ □ □ □ □ 9.從事資源班的教學以來，我對學生愈來愈漠不關心。---□ □ □ □ □ 10.下課時，我很不喜歡學生來煩我。---□ □ □ □ □ 11.我盡量不和家長接觸，以減少困擾。---□ □ □ □ □ 12.對於某些同事所發生的事我並不關心。---□ □ □ □ □ 13.我對教學愈來愈沒有興趣，擔心自己會變成一個教書匠。---□ □ □ □ □ 14.對於學生學習的成果，我感到滿意。---□ □ □ □ □ 15.我不容易瞭解學生對事物真正的感受和想法。---□ □ □ □ □ 16.我覺得在資源班教學比在普通班教學更不易有成就感。---□ □ □ □ □ 17.我覺得要當一位勝任的資源班教師愈來愈難。---□ □ □ □ □ 18.教學的理想和實際有一段差距，使我感到相當失望。---□ □ □ □ □