一、 選擇題 (每題 2 分，共 20 分)
( )1. 請問敘事治療的歷程排序： 甲、 將問題擬人化，找到問題的強制性意圖和策略 乙、 和當事人一同合作，共同為問題命名 丙、 找到一個願意傾聽和支持個案的聽眾，光是編出新故事並不夠，個案必須 要離開諮商室，回到真正的生活中去創造他的新故事 丁、 探討問題是如何爭奪、掌握個案 戊、 藉由尋找例外事件的方式，探索問題在什麼時候無法掌控和阻礙個案 A. 甲乙丙丁戊 B. 甲乙戊丁丙 C. 甲乙戊丙丁 D. 乙甲丁戊丙 ( )2. 請問此圖示屬於 Virginia Satir 所提的哪一種求生存姿態? A. 打岔型 B.討好型 C. 超理智型 D.指責型 ( )3. 小飛的父親十分疼愛他，經常對他說：「如果你這回有一科考 100 分，我就給你 100 元的獎金。」就個人中心心理治療觀點而言，此一現象我們可以如何解釋? A. 有條件的接納 B. 重視個人淺能的發揮 C. 重視個人內在的參照架構 D. 真誠一致 ( )4. 以下何種情況不是使用切斷(cutting off)技巧的時機? A. 當團體沈默時 B.當成員試著拯救其它成員時 C.當成員漫談時 D.當領導者 想轉移焦點時 ( )5. 若你身為一個國民中學的輔導人員，在學校與學生個別晤談，你得知學生有吸食 K 他命的狀況。以下列哪一個做法可能違反最多倫理原則? A.告訴學生依學校規定，輔導人員必須通報學校相關人員。 B.因為學生舉止已經違法，須將學生的狀況報警處理。 C.與學生討論使用 K 他命的想關經驗、知識或風險。 D.告訴學生自己並不懂 K 他命，但聽說是不好的東西。勸他還是少用較好。 ( )6. 根據歐文．亞隆(Irvin D. Yalom)對團體治療的觀點，下列描述何者錯誤? 情境 自 我 他人A. 異質性團體理論上較能促發團體的自然社會互動。 B. 同質性團體理論上較容易在團體早期就形成強大的凝聚力 C. 情緒宣洩是療效因子之一，因此團體中大量的情緒宣洩本身具有療效。 D. 團體領導者處理團體對領導者的移情，最有效力方法之一是與團體制一致性確 認。 ( )7.下列何者不為女性主義諮商在晤談過程中關注的焦點? A. 社會性別角色如何在案主的成長過程中被指派。 B. 傳統性別角色如何壓迫按主的自我意識。 C. 案主如何受到媒體宣傳刻板性別角色的影響。 D. 如何矯正案主在成長過程中來自父母的非理性性念 ( )8.以下何者不為藝術治療的特色? A. 降低防衛心理，緩和個案情緒，有助於建立良好關係。 B. 藝術治療關心的是創作後的作品。 C. 具非語言溝通的特質，治療的對象較一般心理治療廣。 D. 屬於直覺式思考方式，能透露出個案的潛意識的真實內容。 ( )9.以下何者不為生涯諮商的關注焦點? A. 關注人生發展階段與發展任務。 B. 關注人如何做決定以及下決定時的思考限制。 C. 關注人的能力限制以及不適合從事的職業角色種類。 D. 關注性別角色以及在其社會文化脈絡下的限制。 ( )10.下列何者為行為治療的基本假設? A. 分析歷史性的決定因素，以處理當事人現在的問題。 B. 當事人要發生改變，需要對潛藏的心理動力有所頓悟。 C. 以科學化的原理與程序為基礎設計行為改變藝術。 D. 有一定方案化的療程來是用於大部分的當事人。
治療 學派 名詞 名詞 解釋 A 精神分析 編號 名詞解釋 Introjection B 個體心理 學 1 治療師對當事人所有 意識與潛意識的感覺。 Life style C 理情治療 2 當權力不均等時，產 生一方被另一方以不 均等權力施以不公平 對待。 Counter transference D 認知治療 3 個人先天有能力及態 度與人合作及過著社 會生活。 Irrational beliefs E 完行治療 4 吞下或接受他人觀點 而未加以檢視。 Oppression F 個人中心 學派 5 包含教條事命令、災難 化、以及對自我/他人嚴 苛負評。 G 女性主義 H 行為治療 6 擴大與誇張(放大與縮 小)及過度強調負向事 件的重要性或影響力。 三、 問答題(40 分) 你在某社區機構進行碩士班研習，你的專業督導在學期出給你一個專業任務，在 本學期結束前要設計並帶領一個大學不實習學生進行8 次新住民婦女支持團體。督導表 示因人力經費的不足，因此這些團體在帶領時機構並無其他工作人員能到場幫忙，但 會先事先幫你借好場地器材。他則會利用督導時間跟你討論這個團體相關的事宜。 1. 請試述你對於督導給你這個任務的想法、感覺，以及你會如何跟督導溝通你的需求。 (5 分) 2. 請試述你在設計及帶領過程中可能遇到的倫理議題，以及解決方案。(10 分)
3. 請自以下理論學派(完刑、個人中心、存在主義、認知行為、敘事、焦點解決、女性主義) 中挑選一個作為擬設計該團體的依據，先簡述該理論學派的核心概念，並說明此理 論如何適用於本團體設計。(15 分)
4. 請試述你在這個主題中的團體目標及設計上所可能會有的規劃，以及你會嘗試融入 哪些團體療效因子以達成團體目標。(10 分)
四、 請翻譯下面短文(10 分)，根據短文內容，試說明諮商心理師根據專業倫理 需求，在求學過程中所需做的準備，以及接案過程中所需注意的事項(10 分)。
以下短文摘自美國心理學會網站
http:www.apa.rog/pi/lgbt/resources/guidelines.aspx?iten=3
Bias and misinformation about homosexuality and bisexuality continue to be widespread in society(APA，1998，2009a；Haldeman，1994) and are implicated in many client request to change sexual orientation. Tozer and Hayes(2004) found that the internalization of negative attitudes and beliefs about homosexuality bisexuality was a primary factor in motivating individuals who sought to change their sexual orientation. Fear of potential
losses(e.g.，family，friends，career，spiritual community)，as well as vulnerability to harassment，discrimination，and violence may contribute to an individual is fear of self-identification as lesbian，gay，or bisexual.
