置入性行銷置入於新聞性節目對新聞頻道評估判斷之影響研究--以中部大學生為例
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(2) 目 錄 第一章 緒論 第一節 研究動機與背景 ---------------------------------------------01 第二節 研究問題與研究目的------------------------------------------01 第三節 研究範圍與限制----------------------------------------------02. 第二章 文獻檢閱 第一節 置入性行銷的起源與發展--------------------------------------04 第二節 第三節 第四節 第五節. 新聞置入性行銷的發展與定義----------------------------------05 閱聽眾對於新聞性節目之接收及新聞置入性行銷道德性、適切性判斷-09 認知不和諧理論----------------------------------------------10 小結--------------------------------------------------------12. 第三章 研究方法 第一節 第二節 第三節 第四節 第五節. 研究架構----------------------------------------------------14 研究假設----------------------------------------------------15 研究方法----------------------------------------------------17 操作型定義--------------------------------------------------19 研究設計----------------------------------------------------26. 第四章 研究分析與發現 第一節 抽樣、樣本結構與敘述性統計-----------------------------------27 第二節 信度分析----------------------------------------------------30 第三節 假設檢驗----------------------------------------------------32. 第五章 研究結果與建議 第一節 研究發現----------------------------------------------------43 第二節 研究限制與未來建議------------------------------------------45. 參考文獻-----------------------------------------------------------------------------------46 附錄一:問卷結果敘述統計表---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------49 附錄二:實驗問卷A-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------54 附錄三:實驗問卷B---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------59.
(3) 謝辭 完成這篇論文，要感謝的人非常非常多。首先要感謝戚栩僊老師對於我的指 導與包容，在老師身上我學到了認真的態度與嚴謹，更重要的是無止境的耐心與 包容。 感謝胡幼偉老師不吝指導，在我遇到許多困難與瓶頸的時候，拉了我一把， 對老師的感謝真的無法言喻。 再來要感謝項國寧老師在百忙之中對於我的指導與指教，在我有許多突發狀 靠時候，老師還是包容，義不容辭撥冗參與。 除了感謝老師們的諄諄教誨之外，我最要感謝的是我生命當中兩位重要的人 物—我的父親以及母親，這些日子以來讓他們擔心以及操心，更重要的是在我忙 的焦頭爛額的時候陪伴在我身邊，對於你們的愛心與陪伴，只有用一生來回饋給 你們。 另外要特別感謝凱威，總是在我最危急的時候伸出援手；感謝弟弟重志， 給我溫暖及建議；感謝助教和張姐給我的幫助與包容；感謝學姊映喬給我許多鼓 勵與支持；感謝謙婕、雅惠、釗瑛再我忙碌的時候總是挺我到底；還有 3 年 22 班的小朋友這三年當中對我的包容與支持。 我知道要改善的空間還很多，完成這篇論文的過程很辛苦，但是一切的一 切就是化成一萬句的感謝刻在心上。.
(4) 論文摘要. 基於新聞性節目有著新聞專業，以及其以大眾利益為重的特有屬性，日益 廣泛流行的產品置入效果顯著，置入性行銷的現象似乎逐漸扭曲新聞的本質。又 由於閱聽眾對於新聞性節目的接觸度高，並且新聞性節目的本質是誠實、值得信 任，然而當新聞性節目當中出現置入性行銷訊息，則是一種刻意的營造與欺騙， 對於廣大的新聞節目收視者而言，當閱聽眾察覺新聞節目當中出現置入性行銷訊 息，信任與欺騙之間產生了一大衝突，因此本研究想要了解閱聽眾對於此現象的 觀感以及後續可能採取的行為。. 本研究針對新聞性節目內出現置入性行銷的現象為主要研究對象，不包含娛 樂性節目，如電影、電視偶像劇、連續劇、網路、平面媒體或音樂錄影帶；而目 標閱聽眾的選擇是態度較為開放的大學生。就閱聽眾對於察覺新聞情境中出現置 入性行銷實的評價做一探討。本研究使用問卷調查法及實驗法進行調查統計與分 析，以量化的方式了解閱聽眾的行為。. 研究結果發現，閱聽人對新聞性節目的先前態度愈正面，對新聞頻道出現產 品訊息產生的認知想法、評估愈負面。閱聽人對置入性行銷的先前態度愈正面， 對新聞頻道出現產品訊息產生的認知想法、評估愈正面。閱聽人對新聞頻道出現 產品訊息情境態度愈負面，對新聞頻道採取抵制行動愈多。.
(5) Abstract Because of the feature of profession and audience -oriented attribution of news, the product placement phenomenon seems to torture the nature of news. In addition, the contact of news growing up day by day, the appearance of product placement in news program will do harm to the news channel, because audience are regarded cheated. Therefore, the conflict between trust and deception of news will occur to the audience. This research aims on how the audience feel, evaluate toward product placement news and how the audience take action to the news channel.. This research focuses on the news context rather than entertainment context. And choose college students as the target to find out the actions they would take to the product placement news channel. This research uses the method of survey and experiment to analyze the conceptions and actions of the target students.. The findings of this research show that the more positive attitude of news schema of the audience, the more negative conception and evaluation of the product placement in news context occurred. The more positive attitude of product placement schema of the audience, the more positive conception and evaluation of the product placement in news context occurred. The more negative attitude toward the news product placement of the audience, the more negative actions they will take..
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