家裡再苦，也不能放棄讓孩子開口說話的希望

家 裡 再 苦 ，

也 不 能 放 棄 讓 孩 子 開 口 說 話 的 希 望

　　花蓮縣瑞穗鄉鶴岡村，一個坐落在台灣東 部的美麗村落。對於偶爾來訪的旅人而言，是 放鬆身心、轉換心情的好去處，但對這家人來 說，望眼所及，卻都只是平凡不過的日常。

　　天色剛亮，從窗戶透進一點光，這家人早 就起身，準備開始忙碌的一天。媽媽正在幫三 個小孩穿上衣服，一家五口待在一個小房間內，

顯得有點擁擠。

　　準備好後，媽媽跟爸爸便兵分兩路，一個 騎著機車、一個開著車要帶孩子去學校。四歲 的妍妍乖巧地讓媽媽戴上安全帽，熟悉地坐上 機車後座，緊緊摟著媽媽。

　　「今天妍妍要去學說話喔！要聽老師的話」

媽媽溫柔地跟孩子說。妍妍也像是聽明白地點 點頭。

如果人生可以重來…

　　原本在台北美髮店工作的媽 媽，在 19 歲時遇到了爸爸，兩人 一起回去瑞穗老家，養兒育女、

過著樸實的生活。問媽媽，會後 悔自己做的選擇嗎？媽媽說，「我 不會後悔，因為我很珍惜與孩子 相處的每一天。」

　　夜深了，全家人進入夢鄉，

隔天早上還要一起迎接瑞穗的壯 麗景色，與這看似平凡卻不平凡 的日常生活。

孩子是聽損，難以面對的現實 　　在快兩歲時，妍妍才被確定 是極重度聽力損失。對於這樣的 結果，這對夫妻是萬分不解。因 為一出生時，孩子做新生兒聽力 篩檢並無異常，卻因為偶然跟著 語言發展遲緩的哥哥一起上課，

才被發現聽力有問題。

　　「我一連哭了三天，」當時 才23 歲的媽媽，無助害怕的心情 可想而知。但是身為家中經濟支 柱的爸爸，除了一周六天固定在 自助餐店工作，還得在休息時間 照顧家裡的柚子園，忙得不可開 交。

　　媽媽幾乎獨自扛下教養三個 孩子的責任，但她卻從未輕言放 棄。從瑞穗住家，到雅文基金會

位在吉安市區的教室，得經過機 車、火車與計程車三種交通工具、

一個半小時以上的車程，才能順 利到達。

　　除了每周帶著孩子到雅文上 課，妍妍媽媽每天回家後也至少 花兩個小時陪她練習，妍妍從一 開始的無法表達，到現在已經學 會說出幾個簡單的單字。媽媽回 憶，妍妍一兩年前還不會說話時，

因為沒辦法表達自己的心情，曾 經把自己關在衣櫃、流著眼淚，

久久不出來。

　　這令人心疼的舉動，也讓媽 媽下定決心，「只要能讓她學會 我教的東西，再辛苦都值得。」

媽媽的用心付出，讓孩子的人生 有了改變的機會。

圖⁄John Tao、Cathy Hung 文⁄宣導教育部

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家庭故事

Love

「因為我也想和同學們一起正常考試，我不喜歡和 別人不一樣，我想要的是同等待遇」

琬茜說出她的心聲。

琬茜 ( 圖左二 ) 在高中時遇見ㄧ群志同道合的好友，

大大改變了她對自己的看法。

琬茜在 2019 年《倪安寧獎》頒獎典禮分享 心路歷程，談自己的成長與蛻變。

　　目前就讀高雄女中二年級、中重度聽損的琬 茜，在2019 年《倪安寧獎》頒獎典禮上獲得學業 優等獎，跟台下觀眾分享自己的心路歷程與成長。

琬茜是個害羞內向、不太擅於主動表達的孩子，但 是，這次需要面對眾人的分享，她可是做足準備，

就像每次她都為了自己的人生選擇奮力拼搏一樣。

討厭掛在耳朵上的「機器」 對自己沒自信

　　求學時期，琬茜遭受的挫折沒少過。上小學才 開始配戴助聽器的她，一開始並不喜歡這個顯眼的

「機器」，因為同學們總是注視著她，而且因為聽 力的限制，同學似乎變得不怎麼喜歡和琬茜講話，

也讓琬茜對自己比較沒信心。

　　不過，琬茜在學業上有非常亮眼的表現，她在 國中時即就讀數理資優班。琬茜回憶，她總是拿到 班上前五名的獎勵，也因為對自己的要求很高，她 總是埋頭念書，期望自己能有更好的表現。

－中重度聽損大朋友 蘇琬茜

「每個人都是獨特的，都閃耀著光芒。」

受 自 己 的 不 一 樣 ， 用 溫 柔 的 心 感 受 世 界

文⁄宣導教育部 圖⁄蘇琬茜提供

渴望同等待遇 選讀高雄第一學府

　　憑著自己不間斷的努力，琬茜更在 高中時一舉考上第一志願高雄女中。但 是，比起對學業的擔憂，琬茜更擔心的 是，自己有沒有辦法適應、能不能融入 這群菁英同學們。

　　從小到大感受到自己的不同，琬茜 其實很在意、也很渴望自己與同學「一 樣」。所幸，上了高中後，琬茜交到一 群善解人意的好朋友，在她聽不清楚老 師說的話時，借筆記給她、再說ㄧ次給 她聽；當她心情沮喪時，溫暖的言語和 大大的擁抱幫助她從低谷中走出，也讓 她慢慢找回自信。

個人其實都有自己獨特的地方，只是她 的正好是聽力損失而已。

　　「我相信自己始終溫柔，是因為年 少時遇見了善良的人」。是琬茜給自己 的高中生活下的註解。朋友們溫暖的鼓 勵讓琬茜敞開心胸，使她從ㄧ個生性害 羞內向的女孩，到現在越來越有勇氣表 達自己心中所想。

　　熱愛閱讀的她，給人感覺就像文青，

情感相當豐富細膩。琬茜用溫柔的心面 對正要在她眼前開展的世界，期望這世 界也能以柔軟姿態，回應這份最純粹的 真誠。

「聽到了！好棒，寶貝聽到了！」這再簡單不過 的一句話，卻是每個聽損兒父母衷心盼望的奇蹟。

　　而這也是《開啟孩子的有聲世界 - 聽 損兒家長必修的 30 堂課》影片拍攝現場，

聽損兒家庭正在示範平常在家天天做的聲 音察覺練習。當孩子因聽到聲音而作出舉 手的反應時，我們說他可以「察覺」聲音。

這看似理所當然的舉動，卻是聽損兒最重 要的起點。　

　　雅文基金會希望，從起點開始，聽損 兒就能接受到最完善的聽語訓練，不錯過

學習語言的黃金期，讓每個孩子都能聽會 說、在未來盡情發揮天賦。因此，籌備出 版一本隨時方便家長翻閱的教學指南，便 一直放在雅文專業團隊的心上。

　　這份心意，在經過聽覺口語老師、聽 力師與研究中心等團隊成員的用心雕琢 後，漸漸成形，就讓我們一起看看出版這 本書背後不為人知的故事。　

集聽語專業大成，

雅文為聽損兒家庭打造教學指南

文⁄宣導教育部 圖⁄雅文基金會

從無聲走向有聲的路，看得見希望

　　誠 如 書 名《 開 啟 孩 子 的 有 聲 世界 - 聽損兒家長必修的30 堂課》

一 般， 聽 損 兒 進 入 有 聲 世 界 的 關 鍵， 就 是 一 直 陪 在 孩 子 身 邊 的 家 長。而除了這本書提供的基礎知識 教學之外，雅文基金會也將持續陪 伴每一個聽損兒家庭，讓孩子重回 有聲世界的路上，不會那麼孤單。

Q

　 　　真正開始構思、企劃書籍的內容，至少花了兩年以上的時 間。但我覺得應該說，雅文團隊經過這二十多年來經驗與專業知 識的累積，才有辦法淬鍊出這一本聽語教學的指南，有一種「就 是現在，不做不行」的感覺。

　　至於辛苦的地方，畢竟雅文基金會是以提供服務為主的機 構，每位老師都有一定的工作量，因此要集結這麼多位作者、擠 出時間坐下來一起討論真的很不容易。

Q

那這本書有什麼不一樣的地方呢？

　　當然，雅文一直都有在研發教學教材，但我們過往出版的內 容，都是偏向以特定主題來進行撰寫的，比方說：倡導親子共讀 的《大手小手閱讀趣－繪本教學與範例》以及以生活情境為主 題，提供家長教學方法的《自自然然開口說－聽損兒情境學習指 導》等等。這本書，則比較像是從零到一、手把手地帶領聽損兒 家庭，建立起完整聽語知識的百科全書。

　　此外，為方便家長更加理解書中的文字說明，我們也首次嘗 試找來聽損兒家庭，錄製了示範教學的影片，並由我們的聽覺口 語老師一步一步仔細講解。

Q

　　前面也提到，雅文是一個服務型的機構，不管是一對一面 授、遠距教學，還是偏鄉工作站，都是為了能服務到更多聽損兒 家庭。這本書也是一樣，我們希望，在華語世界中，因為時間與 空間限制而無法穩定前來上課的孩子們，都可以透過這本書，開

啟屬於自己的有聲世界。 了解更多 >>

雅文現場

出 聲 命 的 樂 章 舞

幽默機智的台詞，

12歲

的辰彥正表演苦練已久的魔術秀。舞台

下，觀眾們也見證雅文基金會施展的聲音魔法，讓當年悉心灌溉的小

花小草們，帶著自信神采，在舞台上展現出閃耀的光芒。

第

18 _屆

《 倪 安 寧 獎 》 頒 獎 典 禮 特 別 報 導

辰彥以精彩魔術表演，驚艷全場觀眾。

2019 年倪安寧頒獎典禮現場聽損 大小朋友齊聚，彼此互相勉勵、

期許未來每個聽損孩子都能綻放 屬於自己的光芒。

典禮主持人，年紀小小的他卻絲毫不 怯場，展現穩健主持功力。

起點 故事由此開始

　　「這是全新的挑戰、全新的我」辰彥說。受邀在頒獎典 禮上表演魔術的辰彥，滔滔不絕地說著。就如同辰彥一樣，

這群能聽會說的聽損孩子，他們精彩的人生故事正要展開。

　　為鼓勵聽損生在克服先天的聽力挑戰後，能夠透過口語 溝通，進入並順利適應普通學校，雅文基金會從2002 年起，

每年都會發掘與肯定在校表現優異的聽損生，並藉此頒獎活 動讓社會大眾看見聽損生的努力。2019 年的《倪安寧獎》頒 獎典禮，一共有35 位就讀國中小及高中的聽損生接受表揚，

現場聽損兒家庭齊聚，場面溫馨感人。 　

　　在倪安寧獎頒獎典禮上，擔任主持人的郭亮星，負責掌 控節奏、串起整場典禮的流程，他穩健的表現、清晰的口語，

讓人想不到他今年才11 歲，而且有極重度聽力損失。此外，

還有兩位獲獎的聽損大朋友「回娘家」，與台下來賓、聽損 兒家長分享自己一路走來的心路歷程，展現獨立自主，告訴 曾幫助過他們的人，「我們過得很好，謝謝你們的幫忙！」

堅持 一萬小時的練習

　　在雅文基金會的每個聽損孩子，其實都是經過無數次的練習再練習，才能有不遜色於一般孩 子的聽語能力。從出生後確診聽力損失、到雅文基金會進行聽語訓練，再到進入普通學校上學，

聽損兒有著超乎常人的毅力，努力突破自我。

　　獲得學業優等獎的聽損大朋友張建梵，他在典禮的尾聲擔任致詞人，也說出了聽損孩子的共 同心聲：從害怕與他人不同到接受自己、到自信站上每一個舞台，是拚命練習的成果、也是克服 許多困難後才有可能做到的。

啟程

有聲世界精采可期

　　聽力損失的孩子只要把握學習口語的黃金時期，持續接受聽語訓練，就有機會建立流暢的口 語溝通能力，突破聽力的限制，進入普通學校就讀，創造自己想要的未來。雅文基金會也將持續 扮演專業引導與支持的角色，承襲《倪安寧獎》創立的精神，讓更多表現傑出的聽損孩子被看見。

Q1 如果人生可以重來，妳還會選擇當 聽障嗎？

以婕 : 我還是會選擇當聽障，因為我現在的生活 過得很好、很精彩。如果我今天是一般人的話，

我沒有辦法歷練這麼多事情，也不會為此付出這 麼 多 努 力， 也 許 就 只 能 度 過 一 個 平 凡 安 穩 的 人 生。人生只有一次，可是我覺得我過得很精彩，

而且也可以用這樣的身份去讓大家認識到，聽障 生也是可以過得很精彩，這是我生下來的使命。

Q2 什麼是人文素養教育？ 為何重要？

以婕 : 在法國擔任交換學生期間，我看見兩個國 家的教育方式很不一樣。因為法國的學校很重視 溝 通 與 思 考， 若 是 你 不 積 極 反 應 就 代 表 你 接 受 了，若是你說了NO，更應該要說清楚為什麼有 這樣的想法。但是，台灣的教育總是有固定的標 準答案。長期累積下來，台灣的學生就會覺得不 想思考、思考很麻煩，習慣性地接受每一件事。

嚴 : 在美國的教育，老師更重視的是學生是否有 勇氣挑戰各種問題。他們認為，要讓學生比老師 更棒更厲害，就是要多讓他表達自己的想法。以 前我覺得，培養人文素養的先後順序是：做事、

做人、生活，但是現在我的看法改變了，應該先 從做人－也就是培養思辨力、正義感與悲憫心開 始，再來學會怎麼生活，培養文學、音樂、戲劇 等廣泛的興趣，最後才是學會做事。

Q3 怎麼培養軟實力、學習跟他人溝通？

以婕 : 每件事都認真學習、多元嘗試，找到自己 所想要的，不要排斥學習新的事物。專精一件事 不是最重要的，自己開心、想學什麼想做什麼就 去嘗試。

當遇到不同的意見，應該試著先傾聽，傾聽除了 表達尊重，也可以在聽的過程中找到一些線索，

替自己做好回答的準備。

嚴 : 承認自己的不足，可以讓自己得到對方更多 的體諒，也是一種溝通的技巧。

在亞都麗緻時，我會把客房部、經理部跟人事部 等各部門互調，讓他們能體諒對方的辛苦，而且 不 同 事 情 都 嘗 試 過 一 次 後， 可 以 有 更 宏 觀 的 視 野，為自己建立起一個更有彈性的工作模式。

雅

「用心聽好好說－重新定義自己和世界」講座，邀 請到嚴長壽董事長與聽損大朋友林以婕跨界對談，兩人 以教育為主題，進行了精彩的問答與討論。

與談者小檔案

林以婕

• 26 歲，極重度聽損

• 台大政治系畢業、法國雷恩第一大學交換一年

• 於新創公司從事行銷企劃，並被外派至雲林高科技示範園區

嚴長壽

• 公益平台文化基金會、台東均一實驗高級中學董事長

• 著有《教育應該不一樣》、《你就是改變的起點》等書

嚴 長 壽 ╳ 聽 損 大 朋 友 林 以 婕 對 談 紀 實 用 心 傾 聽 ， 挫 折 與 失 敗 都 是 人 生 養 分

嚴長壽與林以婕以「重新定義自己和世界」為題，進 行精彩對談，鼓勵台下學生多嘗試、不要害怕失敗。

雅文現場

Q4 順境與逆境的意義？遇到逆境怎麼辦？

以婕 : 不要害怕挫折與失敗，因為有了它們才會了解 自己的不足、自己想要的是什麼，也才會讓自己成 功。從一般人的眼光中，聽損可能就是我最大的逆 勢。但同時它帶給我的意義是，讓我了解到那只是我 其中的一個面向，我會嘗試其他方式去彌補這些不 足，不需要一直執著在自己的缺點上。

嚴 : 人生總是起起伏伏、有輸有贏。逆境是理所當然，

而且我們要勇敢面對它。對我來說，人生中有太多要 學、值得學的東西，所有的際遇對人生都是加分。

破一般人對聽損者的偏見。

更多聽損大朋友克服障礙、勇敢追夢的 故事盡在《愛，使生命動聽》

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聽損孩子們，正等待叔叔阿姨們伸出﹁圓﹂手他們出生時聽不到聲音，經過3年的聽語早療課程才能把丟掉的童言童語找回來

0到6歲是他們有朝一日能聽會說的關鍵期如果錯過了，他的一輩子就是寂靜無聲讓我們一起化身哆啦A夢，伸出﹁圓﹂手陪伴孩子們找回有聲歡笑！

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董事 BOARD OF DIRECTORS 鄭欽明

雅文兒童聽語文教基金會董事長 明門實業股份有限公司董事長 Kenny Cheng

President, Children's Hearing Foundation Chairman, Wonderland Nursery Goods Co., LTD.

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美國西北大學企業管理博士 政治大學企業管理系所講座教授 William Dah-Hsian Seetoo Ph. D. Business Administration

Chair Professor, Department of Business Administration, National Chengchi University

吳德朗

長庚大學心臟內科教授 De-Lon Wu

MD, FACC, Chang Gung Medical Group 高婉倩

美國哥倫比亞大學教育博士 夢田教育基金會董事長 Wan-Chien Kao

Ed.D., Columbia University, New York, USA Chairwoman, Build Your Dreams Foundation 陳月卿

癌症關懷基金會董事長 Grace Yueh-Ching Chen

Chairwoman, Cancer Care Foundation 陳景松

馬偕醫院院牧部牧師 Ging-Song Chen

Chaplain, Pastoral care Dept., Mackay Memorial Hospital 陶傳正

財團法人陶冶文化藝術基金會董事長 Michael C. Tao

Chairman, Tao Yeah Culture and Arts Foundation 程萬里

愛荷華州立大學工業教育博士 中原大學商業設計系講座教授 Wan-Lee Cheng

Ph.D., Industrial Education and Technology, Iowa State University, USA

Previous President, Chung Yuan Christian University Chair Professor, Department of Commercial Design 謝貴恩

護理師 Grace R. N. Hsieh 謝燦堂

台北長庚醫院院長 Tsang-Tang Hsieh Superintendent,

Chang Gung Memorial Hospital, Taipei Professor, Department of Obstetrics & Gynecology 嚴長壽

財團法人公益平台文化基金會董事長 台 北 郵 局 許 可 證

台北字第 5046 號

雜 誌

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