天主教輔仁大學全人教育課程中心課程大綱
Course Syllabus, Holistic Education Center, Fu-Jen Catholic University
學制別（System）：
v□日間（Day School）
□進修部（School of Continuing Education）
學年度
Academic year 98 學期
Semester □ 第一學期
（Fall） □ 第二學期（Spring） v
□ 全學年
(Entire Year）
授課教師
Instructor
(中)張 寶 燕 教師背景
Background
v□專任（Full-time） □兼任（Part- time）
(英)Goretti Chang 職級（Rank）：教 授
聯絡方式
Contact Information
(Phone)
(E-mail) [email protected]
辦公室
Office
(Room) SF 830
(Hours) Wednesdays 10:10—12:00
課程名稱
Course Title
中文
（Chinese
）
外國語文-英文
(FTDB-10001-A 公衛 職治 呼吸治療) 學分數
Credit Units 2 + 2
英文
(English) General English 課程資訊
Course Information
□社會科學通識 □人文藝術通識 □自然科技通識
□國文 □歷史與文化 v□外國語文-英文 □外國語文-非英文
□大學入門 □人生哲學 □專業論理 □體育 □軍訓 課程語言
Medium of Instruction
□中文□中英文 v□英文
□其他
課程網站
Course
Website 教材上傳本校 iCAN：□是 □v 否
教材語言
Language for materials □中文 v□英文 □中英文 □其他
課程目標（Course Objectives）：
Objective : This is a general English course designed to provide students with a framework for increasing essential English language skills and to help students develop their competence and confidence in English as well.
Course Description: The classroom activities include lectures, group discussion, and listening &
speaking practice, etc. For reading, in addition to the readings of the textbook, some supplementary readings are introduced. For writing, outline and summary writings are emphasized as well as discussion of writing structure and organization. Listening and speaking practices are also given to help students develop their basic skills needed for following and participating in a conversation.
課程教材（Course Materials）：
1. Reading for the Real World 3 Compass Publishing 2. Supplementary Handouts
參考書目（Reference）：
A Concise Communicative Grammar of English Crane Publishing Co.
請尊重智慧財產權並合法使用教材
Please respect the intellectual property rights and use the materials legally. 1
學習評量（Learning Evaluation）：請說明各評量方法占總成績比率
方法（method） ％ 方法（method） ％ 方法（method） ％
期中考 40 期末考 40 隨堂考（小考） 10
書面報告（含小組
或個人） 課堂參與 10 心得或作業撰寫
口頭報告（含小組
或個人） 面試或口試 自評與小組互評
備註：若使用其他評量方法，請自行說明。若所列之評量方法未使用，只需於百分比欄位中填 0。
教學方法（Pedagogical Methods）：請說明各教學方法占總授課時數比率
方法（method） ％ 方法（method） ％ 方法（method） ％
講述 60 影片欣賞 10 討論 30
個案研討 服務學習 問題導向學習
競賽遊戲 專家演講 專題實作
備註：若使用其他教學方法，請自行說明。若所列之教學方法未使用，只需於百分比欄位中填 0。
核心行為（Core Behaviors）：請說明課程學習預期協助學生獲得下列行為的程度
行為（Behavior） 程度
(Degree) 行為（Behavior） 程度
(Degree)
問題分析與解決行為 2 整合與運用資源行為 2
人際溝通行為 2 應變行為 2
團隊合作行為 2 規劃行為 2
創新行為 2 洞察環境（國際化）行為 2
備註：請填寫 0-5 分，0 分代表完全沒有協助此行為，5 分代表非常高，請自行依序給分。
課程學習與本校宗旨與辦學目標的符合程度（Degree of Conforming with School Mission and School Objectives）：
宗旨
（Mission） 程度
(Degree)
目標
（Objectives） 程度
(Degree)
目標
（Objectives） 程度
(Degree)
真 2 人性尊嚴 2 宗教合作 2
善 2 人生意義 2 服務人群 2
美 2 團體意識 2 學術研究 2
聖 2 文化交流 2
備註：請填寫 0-5 分，0 分代表完全不符合，5 分代表非常符合，請自行依序給分。
課程學習融入下列議題的程度（Degree of Immersing the Following Issues）:
議題
(issues)
程度
(Degree)
議題
(issues)
程度
(Degree)
議題
(issues)
程度
(Degree)
議題
(issues)
程度
(Degree)
性別平等 1 品德教育 2 生命教育 1 人權教育 1
環境保護 2 環境安全 2 智慧財產權 1 法治教育 1
備註：請填寫 0-5 分，0 分代表完全未融入，5 分代表融入程度非常高，請自行依序給分。
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98-1
各週授課進度（Weekly Course Progress Outline）週次
Week 日期
Date 主題
Topic 課程內容或指定閱讀
Course Content and/or Required Reading
1 9/18
Warming Up
2 9/25 Unit 1
3 10/2 Unit 1
4 10/9 Small Talks Listening & Speaking
5 10/16 Unit 2
6 10/23 Unit 2
7 10/30 Shopping Problems Listening & Speaking 8 11/6 Narration Supplementary Reading
9 11/13 Mid-term Exam
10 11/20 Unit 3
11 11/27 Unit 3
12 12/4 Keeping Fit Listening &Speaking
13 12/11 Unit 4
14 12/18 Unit 4
15 12/25 Xmas 16 1/1 New Year
17 1/8 Unit 5
18 1/15 Final Exam
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98-2
各週授課進度（Weekly Course Progress Outline）週次
Week 日期
Date 主題
Topic 課程內容或指定閱讀
Course Content and/or Required Reading
1 2/26
Warming Up
2 3/5 Unit 6
3 3/12 Unit 6
4 3/19 The News Listening & Speaking
5 3/26 Unit 7
6 4/2 Unit 7
7 4/9 Exposition Supplementary Reading 8 4/16 Media Listening & Speaking
9 4/23 Mid-term Exam
10 4/30 Unit 8
11 5/7 Unit 8
12 5/14 A Typical Univ.
Course
Listening & Speaking
13 5/21 Unit 9
14 5/28 Unit 9
15 6/4 Unit 10
16 6/11 Unit 10
17 6/18 Final Exam
18 6/25
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