• 沒有找到結果。

小學校長及教師專業發展課程 匯編(網上版)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "小學校長及教師專業發展課程 匯編(網上版)"

Copied!
135
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

小學校長及教師專業發展課程 匯編(網上版)

2019/20

教育局課程發展處

2019 年 7 月

(2)

課程發展處作為學校的夥伴,每年籌辦一系列與課程發展有關的專業 培訓課程,協助校長和教師達到個人學習目標、建構專業知識、提升教學 技巧、發揮領導才能,以配合校情和照顧學生的需要。

邁進課程持續更新的新階段,相信學校已訂定提升教師專業能力的校 本需要。我們期望學校充分利用我們舉辦的專業發展課程,提高教師對不 同課題的認識和理解,並鼓勵教師將所學融入校本專業發展課程,與同工 研習、協作及分享,構建學習社群。

為方便學校妥善籌劃及安排教師參加 2019/20 學年的專業培訓,課程 發展處特地編製了《小學校長及教師專業發展課程匯編(網上版) 2019/20》

供學校參考。各項專業發展課程的詳情,將分階段上載教育局網頁的培訓 行事曆(https://tcs.edb.gov.hk) 。

課程重點

本《匯編》所載的專業發展課程延續 2001/02 學年開展的學會學習課 程改革至現階段課程的持續更新和發展,以期進一步提升小學教育的素 質。我們參考從不同渠道收集得到的意見來規劃 2019/20 學年的專業發展 課程。本年度重點如下:

(一) 支援學校領導、中層管理人員和教師領導、管理、規劃及評鑑課程(例 如:課程銜接、家課政策及自主學習);

(二) 支援教師推動課程重點及跨學科學習(例如:評估素養、跨課程閱讀

/語文學習及培育共通能力);

習者的多樣性(包括非華語學童)

以及

(四) 支援教師推展資訊科技教育(包括電子學習、資訊素養等)。

《匯編》的編排

《匯編》分課程管理、領導及規劃、持續推動課程與評估改革及導引 課程三大部分,並列出課程所屬的範疇/主題及課程對象,課程名稱一欄 亦註明其為新辦、重辦(內容與舊課程相同或稍作微調)或修訂(內容有 過半作出更新)。透過表內左方首三欄之「課程範疇/主題」、「對象」及

「課程名稱」,以及右欄所示之課程範疇代號,校長、教師及校內其他同 工可便捷地篩選感興趣的課程。附件所列學生學習活動資料預覽,則方便 學校策劃及安排 2019/20 年度學生學習活動。

回饋

本處會根據參加者對本學年各項課程的回饋,繼續為同工設計適合的 課程;同時,我們歡迎各位提出建議,來函請寄:

香港灣仔皇后大道東 213 號 胡忠大廈 13 樓

教育局課程發展處 幼稚園及小學組

傳真:2573 5299

電郵:kpps@edb.gov.hk

(3)

(甲) 課程管理、領導及規劃

一、課程領導(專為校長 / 副校長 / 小學課程統籌主任 / 科主任而設):整體課程規劃及評鑑 (例如:課程銜接、學會學習 2+、

自主學習、家課政策) ……… P.1 二、專業發展及學習文化………..………. P.12 (乙) 持續推動課程與評估改革

一、課程重點及跨學科學習 (例如:科學、科技、工程及數學教育 (STEM 教育)、跨課程閱讀 / 語文學習、共通能力、

中國歷史與中華文化、基本法教育、照顧學習者的多樣性、一帶一路倡議、大灣區)………... P.18 二、有效的學與教 (例如:運用學與教資源、照顧學習者的多樣性、學與教策略) ……… P.36 三、提升評估素養 (例如:評估政策、促進學習的評估、作為學習的評估、有效運用評估數據促進教學) ……… P.68 四、知識増益 (例如:中國歷史與中華文化、基本法教育、STEM 教育、科本知識) ……… P.75 五、中國語文課程第二語言學習架構………. P.81 六、資訊科技教育………. P.83 1. 科技系列 (例如:有效應用各種教育應用程式) ……… ... P.83 2. 領導與管理系列 (例如:建設資訊科技基礎設施、提升專業領導、採購及管理流動裝置、訂定資訊科技設備使用指引、

建立實踐社群) ... P.86 3. 推展電子學習教學造詣系列

(a) 課程內容 (例如:計算思維、編程教育 / 程式編寫、發展應用程式、課程更新及發展如校本電子學習課程) ... P.87 (b) 教學及評估策略 (例如︰轉變學與教文化、推動自主學習、培養電子學習技能) ... P.93 (c) 電子學習資源 (例如:使用電子教科書、教育局一站式平台 / 香港教育城 / 其他網上資源、發展電子學習資源) ... P.100 (d) 資訊素養 (例如:尊重知識產權、認識網絡危機、保護個人私隱、預防沉迷上網、處理網絡欺凌) ... P.106 七、學生的特殊教育需要 (例如:融合教育、資優、智障、自閉症、專注力不足 / 過度活躍症、特殊學習困難)………. P.109 八、價值觀教育 (例如:基本法教育、德育、公民及國民教育、生命教育、可持續發展教育 / 環境教育、健康生活方式、

精神健康 / 情意教育、性教育) ... P.114

(丙) 導引課程 ... P.121

附件一:二O一九至二O年度學生學習活動資料預覽(小學) ... P.126

(4)

^對象 H︰ 校長/副校長 M︰ 中層管理人員/小學課程統籌主任/科主任/統籌員 T︰ 教師/圖書館負責老師

# 課程範疇代號

1 整體學校課程規劃 4b 中國歷史與中華文化 4j 電子學習 10 自主學習

2 課程領導 4c 一帶一路倡議 4j(i) 編程教育/程式編寫 11 專題研習

3 課程銜接/各教育階段的銜接 4d 大灣區 4k 跨課程閱讀/語文學習 12 資優教育

4 持續更新 4e 開拓與創新精神 4m 非華語學童/中文作為第二語言的學與教 13 特殊教育需要

4a 價值觀教育 4f 人文素養 5 新學制檢討 14 健康生活方式/文娛體育活動/健康飲食

4a(i) 德育及公民教育 4g STEM 教育 6 共通能力 15 精神健康/情意教育

4a(ii) 生命教育(例如關愛、抗逆) 4g(i) 科學探究 7 照顧學習者多樣性 16 全人發展/全方位學習/其他學習經歷/學生學習概覽

4a(iii) 基本法教育 4g(ii) 設計與製作 8 有效的學與教 17 其他(見表格)

4a(iv) 可持續發展教育/環境教育/生物多樣性教育 4g(iii) 數學建模/數學應用 9 提升評估素養

4a(v) 氣候變化 4h 資訊素養

4a(vi) 性教育

1

政策)

課程範疇/ 主題 對象^ 課程名稱 場數 每場

容額

每場 時數 (小時)

模式

舉辦 課程聯絡人

備註 內容範疇#

月份 年份 姓名 電話 組別

學校整體課程 H

小學校長/副校長課程領導及 管理概論系列:

(1) 學校整體課程規劃和校 本家課及評估政策

(修訂)

1 40 3 研討會 4 月至

6 月 2020 黃悅輝 先生

2892 5822

幼稚園及 小學組

本課程只供小學校長

及副校長報讀。 1, 2, 8, 9, 10

學校整體課程 H

小學校長/副校長課程領導及 管理概論系列:

(2) 推廣學生身心均衡發展 與價值觀教育 (修訂)

1 40 3 研討會 4 月至

6 月 2020 黃悅輝 先生

2892 5822

幼稚園及 小學組

本課程只供小學校長 及副校長報讀。

1, 4, 4a, 4a(i), 4a(ii), 4a(iii), 4a(iv), 4a(vi),

14, 15, 16

學校整體課程 H

小學校長/副校長課程領導及 管理概論系列:

(3) 校本課程發展 (修訂)

1 40 3 研討會 4 月至

6 月 2020 黃悅輝 先生

2892 5822

幼稚園及 小學組

本課程只供小學校長

及副校長報讀。 1, 2, 4, 4g

課程銜接 H, M, T

學校整體課程規劃系列:

促進小學與中學的銜接 (修訂)

1 100 3 研討會 11 月至 1 月

2019/

2020

黃悅輝 先生

2892 5822

幼稚園及

小學組 1, 3

課程銜接 M, T

小學數學課程銜接系列 : (2) 小學數學修訂課程第一 和第二學習階段在過渡期的 學與教安排 (重辦)

2 100 2 研討會 11 月及 3 月

2019/

2020

梁潔英 女士

2153 7469

數學 教育組

這是重辦課程,內容與 2018/19 學年舉辦的 課程 (編號:

CDI020190208 和 CDI020190211)相同。

3, 8

(5)

^對象 H︰ 校長/副校長 M︰ 中層管理人員/小學課程統籌主任/科主任/統籌員 T︰ 教師/圖書館負責老師

# 課程範疇代號

1 整體學校課程規劃 4b 中國歷史與中華文化 4j 電子學習 10 自主學習

2 課程領導 4c 一帶一路倡議 4j(i) 編程教育/程式編寫 11 專題研習

3 課程銜接/各教育階段的銜接 4d 大灣區 4k 跨課程閱讀/語文學習 12 資優教育

4 持續更新 4e 開拓與創新精神 4m 非華語學童/中文作為第二語言的學與教 13 特殊教育需要

4a 價值觀教育 4f 人文素養 5 新學制檢討 14 健康生活方式/文娛體育活動/健康飲食

4a(i) 德育及公民教育 4g STEM 教育 6 共通能力 15 精神健康/情意教育

4a(ii) 生命教育(例如關愛、抗逆) 4g(i) 科學探究 7 照顧學習者多樣性 16 全人發展/全方位學習/其他學習經歷/學生學習概覽

4a(iii) 基本法教育 4g(ii) 設計與製作 8 有效的學與教 17 其他(見表格)

4a(iv) 可持續發展教育/環境教育/生物多樣性教育 4g(iii) 數學建模/數學應用 9 提升評估素養

4a(v) 氣候變化 4h 資訊素養

4a(vi) 性教育

2 課程銜接 M, T

小學數學課程銜接系列 : (1) 幼稚園和小學的銜接 (重辦)

1 50 3 研討會 5 月 2020 歐詠媚 女士

2153 7468

數學 教育組

這是重辦課程,內容與 2018/19 學年舉辦的 課程 (編號:

CDI020190236)相同。

3, 8

課程銜接 H, M, T

學校整體課程規劃系列:

促進幼稚園與小學的銜接 (修訂)

2 80 3 工作坊 5 月至

6 月 2020 黃悅輝 先生

2892 5822

幼稚園及

小學組 1, 3

自主學習 M, T

小學數學課程學與教系列 : (4) 運用電子學習策略促進 小學數學科的學與教 (重辦)

2 30 3 工作坊 12 月 2019 葉葆誠 先生

2153 7457

數學 教育組

(1) 亦見於乙部一、乙 部二及乙部六 3(c)。

(2) 這是重辦課程,內 容與 2018/19 學年舉 辦的課程 (編號:

CDI020190220)相同。

4g , 4j, 8, 10

中國語文教育 M, T 透過觀課評課促進學與教

(修訂) 1 200 3 研討會 9 月至

12 月 2019 韓敏明 女士

2892 5858

中國語文

教育組 課程亦見於甲部二。 4, 8

中國語文教育 M, T 善用評估策略促進學與教

(重辦) 2 30 3 工作坊 1 月至

3 月 2020 韓敏明 女士

2892 5858

中國語文

教育組 課程亦見於乙部三。 4, 9

中國語文教育/

普通話 M, T 新修訂普通話課程:課程詮

釋 (小學) (重辦) 1 60 3 研討會 2 月至

4 月 2020 周健 博士

2892 5837

中國語文 教育組

課程亦見於甲部二、乙

部二及丙部。 1, 2, 3, 8

English Language Education

T, NET

Workshops on Space Town Literacy Programme for KS1 (Parts 1-5) (Refreshed)

2 @ (Parts

1-3) 4 @ (Parts

4-5)

160 7 Workshop Aug –

Sep 2019 Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET

(1) The workshops are for teachers who are new to the Programme.

(2) Also categorised under Parts AII, BI, BII, BIII, BVI3(b) and BVI3(c).

1, 4j, 6, 7, 8, 9, 10

(6)

^對象 H︰ 校長/副校長 M︰ 中層管理人員/小學課程統籌主任/科主任/統籌員 T︰ 教師/圖書館負責老師

# 課程範疇代號

1 整體學校課程規劃 4b 中國歷史與中華文化 4j 電子學習 10 自主學習

2 課程領導 4c 一帶一路倡議 4j(i) 編程教育/程式編寫 11 專題研習

3 課程銜接/各教育階段的銜接 4d 大灣區 4k 跨課程閱讀/語文學習 12 資優教育

4 持續更新 4e 開拓與創新精神 4m 非華語學童/中文作為第二語言的學與教 13 特殊教育需要

4a 價值觀教育 4f 人文素養 5 新學制檢討 14 健康生活方式/文娛體育活動/健康飲食

4a(i) 德育及公民教育 4g STEM 教育 6 共通能力 15 精神健康/情意教育

4a(ii) 生命教育(例如關愛、抗逆) 4g(i) 科學探究 7 照顧學習者多樣性 16 全人發展/全方位學習/其他學習經歷/學生學習概覽

4a(iii) 基本法教育 4g(ii) 設計與製作 8 有效的學與教 17 其他(見表格)

4a(iv) 可持續發展教育/環境教育/生物多樣性教育 4g(iii) 數學建模/數學應用 9 提升評估素養

4a(v) 氣候變化 4h 資訊素養

4a(vi) 性教育

3 English

Language Education

T, NET

Workshops on Keys2 Literacy Development Programme for P4 – Days 1-3 (Refreshed)

1 @ each day

50 7 (Days

1–2) 4 (Day 3)

Workshop Aug &

Jan

2019/

2020

Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET

(1) The workshops are for teachers who are new to the Programme.

(2) Also categorised under Parts AII, BI, BII and BIII.

1, 4j, 6, 7, 8, 9, 10

English Language Education

T, NET

Workshops on Keys2 Literacy Development Programme for P5 – Days 1-2 (Refreshed)

1 @ each day

50 7 (Day 1)

4 (Day 2)

Workshop Aug &

Jan

2019/

2020

Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET

(1) The workshops are for teachers who are new to the Programme.

(2) Also categorised under Parts AII, BI, BII and BIII.

1, 4j, 6, 7, 8, 9, 10

English Language Education

T, NET

Workshops on Keys2 Literacy Development Programme for P6 – Days 1-2 (Refreshed)

1 @ each day

50 7 (Day 1)

4 (Day 2)

Workshop Aug &

Jan

2019/

2020

Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET

(1) The workshops are for teachers who are new to the Programme.

(2) Also categorised under Parts AII, BI, BII and BIII.

1, 4j, 6, 7, 8, 9, 10

English Language Education

T, NET

Workshops for Schools Implementing Primary Literacy Programme – Development of Text Sets (DTS) Days 1-2 (Refreshed)

2 @ each

day

40 7 Workshop Sep &

Oct 2019 Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET

(1) The workshops are for teachers who are new to the Programme.

(2) Also categorised under Parts AII, BI, BII and BIII.

1, 4j, 4k, 6, 7, 8, 9, 10

(7)

^對象 H︰ 校長/副校長 M︰ 中層管理人員/小學課程統籌主任/科主任/統籌員 T︰ 教師/圖書館負責老師

# 課程範疇代號

1 整體學校課程規劃 4b 中國歷史與中華文化 4j 電子學習 10 自主學習

2 課程領導 4c 一帶一路倡議 4j(i) 編程教育/程式編寫 11 專題研習

3 課程銜接/各教育階段的銜接 4d 大灣區 4k 跨課程閱讀/語文學習 12 資優教育

4 持續更新 4e 開拓與創新精神 4m 非華語學童/中文作為第二語言的學與教 13 特殊教育需要

4a 價值觀教育 4f 人文素養 5 新學制檢討 14 健康生活方式/文娛體育活動/健康飲食

4a(i) 德育及公民教育 4g STEM 教育 6 共通能力 15 精神健康/情意教育

4a(ii) 生命教育(例如關愛、抗逆) 4g(i) 科學探究 7 照顧學習者多樣性 16 全人發展/全方位學習/其他學習經歷/學生學習概覽

4a(iii) 基本法教育 4g(ii) 設計與製作 8 有效的學與教 17 其他(見表格)

4a(iv) 可持續發展教育/環境教育/生物多樣性教育 4g(iii) 數學建模/數學應用 9 提升評估素養

4a(v) 氣候變化 4h 資訊素養

4a(vi) 性教育

4 English

Language Education

M, T

Ongoing Renewal of the School Curriculum for English Panel Chairpersons

(Refreshed)

1 30 3

Seminar- cum- Workshop

Nov –

Dec 2019 Ms Jenny YEUNG

2892

6414 ELE

(1) This is a refreshed programme, similar to that organised in Dec 2018

(ID: CDI020190297).

(2) Also categorised under Part BI.

1, 2, 3, 4a(i), 4a(ii), 4j, 4k, 7, 8, 9, 16

English Language Education

M, T, NET

Cluster Meetings for Schools Interested in Developing Debating and/or Public Speaking Activities to Enhance Language Learning (Refreshed)

4 150 3

Cluster Meeting

Dec, Jan, Mar

& Jun

2019/

2020

Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET

Also categorised under AII, BII

(Participants are to be invited. The course may not be shown on the TCS).

4a, 4k, 6, 8

English Language Education

M, T, NET

Integrating Focuses of the CDC English Language Education Key Learning Area Curriculum Guide (P1 – S6) 2017 with the School-based Curriculum (New)

2 40 3 Workshop Apr 2020 Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET Also categorised under

AII. 1, 2, 8

English Language Education

M, T

Ongoing Renewal of the School Curriculum: Adopting an Integrated Approach in Planning and Implementing the Major Updates in the English Language Education Key Learning Area (New)

2 30 3

Seminar- cum- Workshop

Apr –

Jun 2020 Ms Jenny YEUNG

2892

6414 ELE Also categorised under

Parts BI and BII. 1, 2, 3, 4a(i), 4a(ii), 4j, 4k, 7, 8, 9, 16

(8)

^對象 H︰ 校長/副校長 M︰ 中層管理人員/小學課程統籌主任/科主任/統籌員 T︰ 教師/圖書館負責老師

# 課程範疇代號

1 整體學校課程規劃 4b 中國歷史與中華文化 4j 電子學習 10 自主學習

2 課程領導 4c 一帶一路倡議 4j(i) 編程教育/程式編寫 11 專題研習

3 課程銜接/各教育階段的銜接 4d 大灣區 4k 跨課程閱讀/語文學習 12 資優教育

4 持續更新 4e 開拓與創新精神 4m 非華語學童/中文作為第二語言的學與教 13 特殊教育需要

4a 價值觀教育 4f 人文素養 5 新學制檢討 14 健康生活方式/文娛體育活動/健康飲食

4a(i) 德育及公民教育 4g STEM 教育 6 共通能力 15 精神健康/情意教育

4a(ii) 生命教育(例如關愛、抗逆) 4g(i) 科學探究 7 照顧學習者多樣性 16 全人發展/全方位學習/其他學習經歷/學生學習概覽

4a(iii) 基本法教育 4g(ii) 設計與製作 8 有效的學與教 17 其他(見表格)

4a(iv) 可持續發展教育/環境教育/生物多樣性教育 4g(iii) 數學建模/數學應用 9 提升評估素養

4a(v) 氣候變化 4h 資訊素養

4a(vi) 性教育

5 English

Language Education

H, M

School Managers’ Seminar on Hiring, Keeping and

Achieving the Best (Refreshed)

1 50 3 Seminar May 2020 Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET

As the seminar is for managers from schools planning to hire a new NET in the following school year, enrolment is by invitation only.

17 (staff deployment)

English Language Education

M,T, NET

Cluster Meetings for Schools Implementing Primary Literacy Programme – Development of Text Sets (DTS) (Refreshed)

4 50 3 Cluster

Meeting TBC 2019/

2020

Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET

Also categorised under AII, BII

(Participants are to be invited. The course may not be shown on the TCS).

1, 4j, 4k, 6, 7, 8, 9, 10

English Language Education

M, T, NET

Cluster Meetings for Schools Implementing Space Town Literacy Programme for KS1 (Refreshed)

2 80 3 Cluster

Meeting TBC 2020 Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET

Also categorised under AII, BII

(Participants are to be invited, the course may not be shown on the TCS).

1, 4j, 6, 7, 8, 9, 10

數學教育 M, T

STEM 教育系列 :

(1) STEM 教育在小學數學課 程中的規劃與實施 (重辦)

2 50 3 研討會 11 月 2019 葉葆誠 先生

2153 7457

數學 教育組

(1) 亦見於乙部一。

(2) 這是重辦課程,內 容與 2018/19 學年舉 辦的課程 (編號:

CDI020190240)相同。

1, 2, 4g, 16

(9)

^對象 H︰ 校長/副校長 M︰ 中層管理人員/小學課程統籌主任/科主任/統籌員 T︰ 教師/圖書館負責老師

# 課程範疇代號

1 整體學校課程規劃 4b 中國歷史與中華文化 4j 電子學習 10 自主學習

2 課程領導 4c 一帶一路倡議 4j(i) 編程教育/程式編寫 11 專題研習

3 課程銜接/各教育階段的銜接 4d 大灣區 4k 跨課程閱讀/語文學習 12 資優教育

4 持續更新 4e 開拓與創新精神 4m 非華語學童/中文作為第二語言的學與教 13 特殊教育需要

4a 價值觀教育 4f 人文素養 5 新學制檢討 14 健康生活方式/文娛體育活動/健康飲食

4a(i) 德育及公民教育 4g STEM 教育 6 共通能力 15 精神健康/情意教育

4a(ii) 生命教育(例如關愛、抗逆) 4g(i) 科學探究 7 照顧學習者多樣性 16 全人發展/全方位學習/其他學習經歷/學生學習概覽

4a(iii) 基本法教育 4g(ii) 設計與製作 8 有效的學與教 17 其他(見表格)

4a(iv) 可持續發展教育/環境教育/生物多樣性教育 4g(iii) 數學建模/數學應用 9 提升評估素養

4a(v) 氣候變化 4h 資訊素養

4a(vi) 性教育

6 數學教育 M, T 小學數學修訂課程詮釋

(重辦) 2 200 3 研討會 12 月及

4 月

2019/

2020

歐詠媚 女士

2153 7468

數學 教育組

(1) 亦見於乙部二。

(2) 這是重辦課程,內 容與 2018/19 學年舉 辦的課程 (編號:

CDI020190212 和 CDI020190214)相同。

1, 4g

常識 H, M 小學常識科科主任/統籌教師

培訓 (修訂) 1 400 3 研討會 9 月 2019

梁劭勛 女士/

張曉欣 女士

2892 5849/

2892 6469

幼稚園及

小學組 課程亦見乙部一及二。 1, 2, 4g, 8

科學、科技、工程

及數學教育 H, M

STEM 教育系列:

小學校長及課程領導 STEM 教育研討會(修訂)

1 400 3 研討會 10 月 2019

鮑潔 女士/

梁劭勛 女士

2892 5907/

2892 5849

幼稚園及

小學組 課程亦見乙部一及二。 1, 2, 4g, 8

(10)

^對象 H︰ 校長/副校長 M︰ 中層管理人員/小學課程統籌主任/科主任/統籌員 T︰ 教師/圖書館負責老師

# 課程範疇代號

1 整體學校課程規劃 4b 中國歷史與中華文化 4j 電子學習 10 自主學習

2 課程領導 4c 一帶一路倡議 4j(i) 編程教育/程式編寫 11 專題研習

3 課程銜接/各教育階段的銜接 4d 大灣區 4k 跨課程閱讀/語文學習 12 資優教育

4 持續更新 4e 開拓與創新精神 4m 非華語學童/中文作為第二語言的學與教 13 特殊教育需要

4a 價值觀教育 4f 人文素養 5 新學制檢討 14 健康生活方式/文娛體育活動/健康飲食

4a(i) 德育及公民教育 4g STEM 教育 6 共通能力 15 精神健康/情意教育

4a(ii) 生命教育(例如關愛、抗逆) 4g(i) 科學探究 7 照顧學習者多樣性 16 全人發展/全方位學習/其他學習經歷/學生學習概覽

4a(iii) 基本法教育 4g(ii) 設計與製作 8 有效的學與教 17 其他(見表格)

4a(iv) 可持續發展教育/環境教育/生物多樣性教育 4g(iii) 數學建模/數學應用 9 提升評估素養

4a(v) 氣候變化 4h 資訊素養

4a(vi) 性教育

7 科學、科技、工程

及數學教育 H, M

STEM 教育系列:

學校領導和中層管理人員(小 學)的 STEM 教育課程規劃系 列―工作坊(I,II 及 III) (重辦)

12

32 (總數

384)

9 研討會暨

工作坊

10 月至 3 月

2019/

2020

鮑潔 女士/

梁劭勛 女士

2892 5907/

2892 5849

幼稚園及 小學組

(1) 課程由幼稚園及 小學組、數學教育組和 科技教育組合辦。

(2) 課程亦見於乙部 一、二、三及四。

(3) 這是重辦課程,內 容與 2017/18 學年和 2018/19 舉辦的課程 (編號:

CDI020171483, CDI020180251, CDI020180801, CDI020181365, CDI020190475, CDI020181468 和 CDI020181469)相同。

1, 2, 4g, 6, 8, 9

科學、科技、工程

及數學教育/常識 M, T STEM 教育系列 II:

課程規劃 (新辦) 2

30 (總數

60)

3 研討會暨

工作坊

3 月至

7 月 2020 梁劭勛 女士

2892 5849

幼稚園及

小學組 課程亦見於乙部一。 2, 4g

科學、科技、工程

及數學教育/常識 M, T STEM 教育系列 II:

學與教 (新辦) 2

30 (總數

60)

3 研討會暨

工作坊

3 月至

7 月 2020 張曉欣 女士

2892 6469

幼稚園及

小學組 課程亦見於乙部二。 4g, 4g(i), 4g(ii) 科學、科技、工程

及數學教育/常識 M, T STEM 教育系列 II:

評估 (新辦) 2

30 (總數

60)

3 研討會暨

工作坊

3 月至

7 月 2020 梁劭勛 女士

2892 5849

幼稚園及

小學組 課程亦見於乙部三。 4g, 9

(11)

^對象 H︰ 校長/副校長 M︰ 中層管理人員/小學課程統籌主任/科主任/統籌員 T︰ 教師/圖書館負責老師

# 課程範疇代號

1 整體學校課程規劃 4b 中國歷史與中華文化 4j 電子學習 10 自主學習

2 課程領導 4c 一帶一路倡議 4j(i) 編程教育/程式編寫 11 專題研習

3 課程銜接/各教育階段的銜接 4d 大灣區 4k 跨課程閱讀/語文學習 12 資優教育

4 持續更新 4e 開拓與創新精神 4m 非華語學童/中文作為第二語言的學與教 13 特殊教育需要

4a 價值觀教育 4f 人文素養 5 新學制檢討 14 健康生活方式/文娛體育活動/健康飲食

4a(i) 德育及公民教育 4g STEM 教育 6 共通能力 15 精神健康/情意教育

4a(ii) 生命教育(例如關愛、抗逆) 4g(i) 科學探究 7 照顧學習者多樣性 16 全人發展/全方位學習/其他學習經歷/學生學習概覽

4a(iii) 基本法教育 4g(ii) 設計與製作 8 有效的學與教 17 其他(見表格)

4a(iv) 可持續發展教育/環境教育/生物多樣性教育 4g(iii) 數學建模/數學應用 9 提升評估素養

4a(v) 氣候變化 4h 資訊素養

4a(vi) 性教育

8 科學、科技、工程

及數學教育/常識 M, T STEM 教育系列 II:

良好示例分享 (新辦) 2

30 (總數

60)

3 研討會暨

工作坊

3 月至

7 月 2020 梁劭勛 女士

2892 5849

幼稚園及 小學組

課程亦見於乙部一、二

和三。 2, 4g, 9

藝術教育 M 小學整體藝術課程規劃

(新辦) 1 200 3 研討會 12 月 2019 張仙怡

女士

3698 3537

藝術

教育組 課程亦見於乙部一。 1, 2, 3

藝術教育/音樂 M 小學音樂科主任導引工作坊

(修訂) 1 60 3 工作坊 10 月 2019 林嘉恩

女士

3698 3533

藝術 教育組

(1) 這是修訂課程,內 容與 2018/19 學年舉辦 的課程(編號:

CDI020181341)相近。

(2) 亦見於乙部二和 三。

1, 2, 8, 9

藝術教育/

視覺藝術 M 小學視覺藝術科課程領導及

規劃 (修訂) 1 120 3 研討會 1 月 2020 李揚玲

女士

3698 3539

藝術 教育組

(1) 這是修訂課程,內 容與 2016 年 6 月的課 程(編號:

CDI020161016)相近。

(2) 亦見於乙部二。

2, 3, 7

體育 M

體育課程領導系列:

新任小學體育科主任導引課 程 (修訂)

1 50 3 研討會 9 月至

10 月 2019 馮俊文 先生

2624

4406 體育組 1, 2, 14, 16

體育 M

體育課程領導系列:

在體育科規劃及推行電子學 習及 STEM 教育 (修訂)

1 25 3 工作坊 2 月至

4 月 2020 馮俊文 先生

2624

4406 體育組 1, 2, 4g , 4j

體育 M, T 學校課程設計:小學體育六

大學習範疇課題 (修訂) 2 40 3 工作坊 4 月至

6 月 2020 楊達文 先生

2713

3964 體育組 1, 2, 4a, 4a(ii)

(12)

^對象 H︰ 校長/副校長 M︰ 中層管理人員/小學課程統籌主任/科主任/統籌員 T︰ 教師/圖書館負責老師

# 課程範疇代號

1 整體學校課程規劃 4b 中國歷史與中華文化 4j 電子學習 10 自主學習

2 課程領導 4c 一帶一路倡議 4j(i) 編程教育/程式編寫 11 專題研習

3 課程銜接/各教育階段的銜接 4d 大灣區 4k 跨課程閱讀/語文學習 12 資優教育

4 持續更新 4e 開拓與創新精神 4m 非華語學童/中文作為第二語言的學與教 13 特殊教育需要

4a 價值觀教育 4f 人文素養 5 新學制檢討 14 健康生活方式/文娛體育活動/健康飲食

4a(i) 德育及公民教育 4g STEM 教育 6 共通能力 15 精神健康/情意教育

4a(ii) 生命教育(例如關愛、抗逆) 4g(i) 科學探究 7 照顧學習者多樣性 16 全人發展/全方位學習/其他學習經歷/學生學習概覽

4a(iii) 基本法教育 4g(ii) 設計與製作 8 有效的學與教 17 其他(見表格)

4a(iv) 可持續發展教育/環境教育/生物多樣性教育 4g(iii) 數學建模/數學應用 9 提升評估素養

4a(v) 氣候變化 4h 資訊素養

4a(vi) 性教育

9

體育 M

體育課程領導系列:

小學體育課程規劃工作坊 (修訂)

1 25 3 工作坊 4 月至

6 月 2020 馮俊文 先生

2624

4406 體育組 1, 2, 3, 6

體育 M, T 體育課程規劃:健康及體適

能範疇 (新辦) 1 25 3 研討會 4 月至

6 月 2020 馮俊文 先生

2624

4406 體育組 1, 2, 14, 15

資優教育 H, M, T

香港資優教育學苑:學校提 名機制簡介會 (2019/20) (新辦)

1 400 2 研討會 9 月 2019 曾天德 先生

3698 3474

資優 教育組

課程亦見於乙部一和

七。 1, 2, 7, 12

資優教育 H, M, T 深造課程(A):規劃校本資優

教育的藍圖 (小學) (修訂) 1 60 3 研討會 10 月 2019 卓惠芳 女士

3698 3480

資優

教育組 1, 2, 12

資優教育 H, M, T

識別資優學生:建立校本學 生人才庫,促進校本資優教 育發展 (小學) (新辦)

2

100 (總數

200)

3 研討會 10 月及 3 月

2019/

2020

曾天德 先生

3698 3474

資優 教育組

課程亦見於乙部一和

七。 1, 2, 7, 12

資優教育 H, M, T 教育局教師網上基礎課程―

資優教育 (重辦) 4

400 (總數 1600)

12 網上學習

10 月至 12 月, 1 月至 3 月, 4 月至

6 月, 7 月至

9 月

2019/

2020

莊偉倫 先生

3698 3430

資優

教育組 1, 2, 12

(13)

^對象 H︰ 校長/副校長 M︰ 中層管理人員/小學課程統籌主任/科主任/統籌員 T︰ 教師/圖書館負責老師

# 課程範疇代號

1 整體學校課程規劃 4b 中國歷史與中華文化 4j 電子學習 10 自主學習

2 課程領導 4c 一帶一路倡議 4j(i) 編程教育/程式編寫 11 專題研習

3 課程銜接/各教育階段的銜接 4d 大灣區 4k 跨課程閱讀/語文學習 12 資優教育

4 持續更新 4e 開拓與創新精神 4m 非華語學童/中文作為第二語言的學與教 13 特殊教育需要

4a 價值觀教育 4f 人文素養 5 新學制檢討 14 健康生活方式/文娛體育活動/健康飲食

4a(i) 德育及公民教育 4g STEM 教育 6 共通能力 15 精神健康/情意教育

4a(ii) 生命教育(例如關愛、抗逆) 4g(i) 科學探究 7 照顧學習者多樣性 16 全人發展/全方位學習/其他學習經歷/學生學習概覽

4a(iii) 基本法教育 4g(ii) 設計與製作 8 有效的學與教 17 其他(見表格)

4a(iv) 可持續發展教育/環境教育/生物多樣性教育 4g(iii) 數學建模/數學應用 9 提升評估素養

4a(v) 氣候變化 4h 資訊素養

4a(vi) 性教育

10 Gifted

Education H, M, T

EDB Online Foundation Course for Teachers - Gifted Education (Re-run)

4

400 (Total:

1600)

12 Online Learning

Oct – Dec, Jan – Mar, Apr –

Jun, Jul – Sep

2019/

2020

Mr Roger CHONG

3698 3430

資優

教育組 1, 2, 12

資優教育 H, M, T

深造課程(B):推行校本資優 教育之強弱機危分析 (小學) (修訂)

1 60 3 研討會 12 月 2019 卓惠芳 女士

3698 3480

資優

教育組 1, 2, 12

資優教育 H, M, T

深造課程(C):資優教育三層 架構推行模式:第一層全班 式教學實踐示例分析 (小學) (修訂)

1 60 3 研討會 2 月 2020 卓惠芳 女士

3698 3480

資優

教育組 1, 2, 12

資優教育 H, M, T

深造課程(D):資優教育三層 架構推行模式:第二層抽離 式課程實踐示例分析 (小學) (修訂)

1 60 3 研討會 4 月 2020 卓惠芳 女士

3698 3480

資優

教育組 1, 2, 12

資優教育 H, M, T

深造課程(E):學生個案分析 與校本經驗分享:識別學生 潛能與資優培育 (小學) (修訂)

1 60 3 研討會 5 月 2020 卓惠芳 女士

3698 3480

資優

教育組 1, 2, 12

資優教育 H, M, T

深造課程 (F)︰資優教育之 教師專業發展與資源運用 (小學) (修訂)

1 60 3 研討會 6 月 2020 卓惠芳 女士

3698 3480

資優

教育組 1, 2, 12

資優教育 H, M, T 「建立校本學生人才庫」經

驗分享會 (小學) (新辦) 1 200 3 研討會 6 月 2020 曾天德 先生

3698 3474

資優 教育組

課程亦見於乙部一和

七。 1, 2, 7, 12

(14)

^對象 H︰ 校長/副校長 M︰ 中層管理人員/小學課程統籌主任/科主任/統籌員 T︰ 教師/圖書館負責老師

# 課程範疇代號

1 整體學校課程規劃 4b 中國歷史與中華文化 4j 電子學習 10 自主學習

2 課程領導 4c 一帶一路倡議 4j(i) 編程教育/程式編寫 11 專題研習

3 課程銜接/各教育階段的銜接 4d 大灣區 4k 跨課程閱讀/語文學習 12 資優教育

4 持續更新 4e 開拓與創新精神 4m 非華語學童/中文作為第二語言的學與教 13 特殊教育需要

4a 價值觀教育 4f 人文素養 5 新學制檢討 14 健康生活方式/文娛體育活動/健康飲食

4a(i) 德育及公民教育 4g STEM 教育 6 共通能力 15 精神健康/情意教育

4a(ii) 生命教育(例如關愛、抗逆) 4g(i) 科學探究 7 照顧學習者多樣性 16 全人發展/全方位學習/其他學習經歷/學生學習概覽

4a(iii) 基本法教育 4g(ii) 設計與製作 8 有效的學與教 17 其他(見表格)

4a(iv) 可持續發展教育/環境教育/生物多樣性教育 4g(iii) 數學建模/數學應用 9 提升評估素養

4a(v) 氣候變化 4h 資訊素養

4a(vi) 性教育

11 評估素養 H, M, T

透過有效的校本家課政策和 評估政策以促進學生學習 (修訂)

1 80 3 工作坊 11 月至 1 月

2019/

2020

陳惠婷 女士

2892 5823

幼稚園及

小學組 課程亦見於乙部三。 1, 8, 9

價值觀教育 H, M, T

價值觀教育系列:

(1) 全校價值觀教育課程規 劃 (小學) (新辦)

2

100 (總數

200)

3 研討會 12 月 2019 林婉珊 女士

2153 7480

德育、公民 及國民 教育組

課程亦見於乙部八。 1, 2, 4a

(15)

^對象 H︰ 校長/副校長 M︰ 中層管理人員/小學課程統籌主任/科主任/統籌員 T︰ 教師/圖書館負責老師

# 課程範疇代號

1 整體學校課程規劃 4b 中國歷史與中華文化 4j 電子學習 10 自主學習

2 課程領導 4c 一帶一路倡議 4j(i) 編程教育/程式編寫 11 專題研習

3 課程銜接/各教育階段的銜接 4d 大灣區 4k 跨課程閱讀/語文學習 12 資優教育

4 持續更新 4e 開拓與創新精神 4m 非華語學童/中文作為第二語言的學與教 13 特殊教育需要

4a 價值觀教育 4f 人文素養 5 新學制檢討 14 健康生活方式/文娛體育活動/健康飲食

4a(i) 德育及公民教育 4g STEM 教育 6 共通能力 15 精神健康/情意教育

4a(ii) 生命教育(例如關愛、抗逆) 4g(i) 科學探究 7 照顧學習者多樣性 16 全人發展/全方位學習/其他學習經歷/學生學習概覽

4a(iii) 基本法教育 4g(ii) 設計與製作 8 有效的學與教 17 其他(見表格)

4a(iv) 可持續發展教育/環境教育/生物多樣性教育 4g(iii) 數學建模/數學應用 9 提升評估素養

4a(v) 氣候變化 4h 資訊素養

4a(vi) 性教育

12

課程範疇/ 主題 對象^ 課程名稱 場數 每場

容額

每場 時數 (小時)

模式

舉辦 課程聯絡人

備註 內容範疇#

月份 年份 姓名 電話 組別

中國語文教育 M, T 透過觀課評課促進學與教

(修訂) 1 200 3 研討會 9 月至

12 月 2019 韓敏明 女士

2892 5858

中國語文

教育組 課程亦見於甲部一。 4, 8

中國語文教育/

普通話 M, T 新修訂普通話課程:課程詮

釋 (小學) (重辦) 1 60 3 研討會 2 月至

4 月 2020 周健 博士

2892 5837

中國語文 教育組

課程亦見於甲部一、乙

部二及丙部。 1, 2, 3, 8

English Language Education

Classroom Assistant

Briefing Session for Newly Appointed Classroom Assistants (CA) Supporting the Space Town Literacy Programme (Re-run)

1 60 2 Briefing Aug 2019 Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET

This briefing session is mainly for newly appointed classroom teaching assistants who are supporting the Space Town Literacy Programme at programme schools.

8

English Language Education

T, NET

Workshops on Space Town Literacy Programme for KS1 (Parts 1-5) (Refreshed)

2 @ (Parts

1-3) 4 @ (Parts

4-5)

160 7 Workshop Aug –

Sep 2019 Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET

(1) The workshops are for teachers who are new to the Programme.

(2) Also categorised under Parts AI, BI, BII, BIII, BVI3(b) and BVI3(c).

1, 4j, 6, 7, 8, 9, 10

(16)

^對象 H︰ 校長/副校長 M︰ 中層管理人員/小學課程統籌主任/科主任/統籌員 T︰ 教師/圖書館負責老師

# 課程範疇代號

1 整體學校課程規劃 4b 中國歷史與中華文化 4j 電子學習 10 自主學習

2 課程領導 4c 一帶一路倡議 4j(i) 編程教育/程式編寫 11 專題研習

3 課程銜接/各教育階段的銜接 4d 大灣區 4k 跨課程閱讀/語文學習 12 資優教育

4 持續更新 4e 開拓與創新精神 4m 非華語學童/中文作為第二語言的學與教 13 特殊教育需要

4a 價值觀教育 4f 人文素養 5 新學制檢討 14 健康生活方式/文娛體育活動/健康飲食

4a(i) 德育及公民教育 4g STEM 教育 6 共通能力 15 精神健康/情意教育

4a(ii) 生命教育(例如關愛、抗逆) 4g(i) 科學探究 7 照顧學習者多樣性 16 全人發展/全方位學習/其他學習經歷/學生學習概覽

4a(iii) 基本法教育 4g(ii) 設計與製作 8 有效的學與教 17 其他(見表格)

4a(iv) 可持續發展教育/環境教育/生物多樣性教育 4g(iii) 數學建模/數學應用 9 提升評估素養

4a(v) 氣候變化 4h 資訊素養

4a(vi) 性教育

13 (小時)

English Language Education

T, NET

Workshops on Keys2 Literacy Development Programme for P4 – Days 1- 3 (Refreshed)

1 @ each day

50 7 (Days

1–2) 4 (Day 3)

Workshop Aug &

Jan

2019/

2020

Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET

(1) The workshops are for teachers who are new to the Programme.

(2) Also categorised under Parts AI, BI, BII and BIII.

1, 4j, 6, 7, 8, 9, 10

English Language Education

T, NET

Workshops on Keys2 Literacy Development Programme for P5 – Days 1-2 (Refreshed)

1 @ each day

50 7 (Day 1)

4 (Day 2)

Workshop Aug &

Jan

2019/

2020

Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET

(1) The workshops are for teachers who are new to the Programme.

(2) Also categorised under Parts AI, BI, BII and BIII.

1, 4j, 6, 7, 8, 9, 10

English Language Education

T, NET

Workshops on Keys2 Literacy Development Programme for P6 – Days 1-2 (Refreshed)

1 @ each day

50 7 (Day 1)

4 (Day 2)

Workshop Aug &

Jan

2019/

2020

Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET

(1) The workshops are for teachers who are new to the Programme.

(2) Also categorised under Parts AI, BI, BII and BIII.

1, 4j, 6, 7, 8, 9, 10

English Language Education

T, NET

Workshops for Schools Implementing Primary Literacy Programme- Development of Text Sets (DTS) Days 1-2 (Refreshed)

2 @ each day

40 7 Workshop Sep &

Oct 2019 Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET

(1) The workshops are for teachers who are new to the Programme.

(2) Also categorised under Parts AI, BI, BII and BIII.

1, 4j, 4k, 6, 7, 8, 9, 10

(17)

^對象 H︰ 校長/副校長 M︰ 中層管理人員/小學課程統籌主任/科主任/統籌員 T︰ 教師/圖書館負責老師

# 課程範疇代號

1 整體學校課程規劃 4b 中國歷史與中華文化 4j 電子學習 10 自主學習

2 課程領導 4c 一帶一路倡議 4j(i) 編程教育/程式編寫 11 專題研習

3 課程銜接/各教育階段的銜接 4d 大灣區 4k 跨課程閱讀/語文學習 12 資優教育

4 持續更新 4e 開拓與創新精神 4m 非華語學童/中文作為第二語言的學與教 13 特殊教育需要

4a 價值觀教育 4f 人文素養 5 新學制檢討 14 健康生活方式/文娛體育活動/健康飲食

4a(i) 德育及公民教育 4g STEM 教育 6 共通能力 15 精神健康/情意教育

4a(ii) 生命教育(例如關愛、抗逆) 4g(i) 科學探究 7 照顧學習者多樣性 16 全人發展/全方位學習/其他學習經歷/學生學習概覽

4a(iii) 基本法教育 4g(ii) 設計與製作 8 有效的學與教 17 其他(見表格)

4a(iv) 可持續發展教育/環境教育/生物多樣性教育 4g(iii) 數學建模/數學應用 9 提升評估素養

4a(v) 氣候變化 4h 資訊素養

4a(vi) 性教育

14 (小時)

English Language Education

M, T, NET

Cluster Meetings for Schools Interested in Developing Debating and/or Public Speaking Activities to Enhance Language Learning (Refreshed)

4 150 3 Cluster Meeting

Dec, Jan, Mar &

Jun

2019/

2020

Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET

Also categorised under AI, BII

(Participants are to be invited. The course may not be shown on the TCS).

4a, 4k, 6, 8

English Language Education

M, T, NET

Integrating Focuses of the CDC English Language Education Key Learning Area Curriculum Guide (P1- S6) 2017 with the School-based Curriculum (New)

2 40 3 Workshop Apr 2020 Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET Also categorised under

AI. 1, 2, 8

English Language Education

T, NET

Online Course on Primary Literacy Programme for Key Stage 1–Reading & Writing (PLP-R/W) (Refreshed)

1 50 21 totally

Online Course (Gorilla

PD Platform)

Whole year

2019/

2020

Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET

(1) The online course is for teachers who are

new to the Programme.

(2) Also categorised under Parts BI, BII and BIII.

1, 6, 7, 8, 9, 10

English Language Education

T, NET

Online Course on Key Stage 2 Integration Programme (KIP) (Refreshed)

1 50 14 totally

Online Course (Gorilla

PD Platform)

Whole year

2019/

2020

Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET

(1) The online course is for teachers who are

new to the Programme.

(2) Also categorised under Parts BI, BII and BIII.

1, 6, 7, 8, 9, 10

(18)

^對象 H︰ 校長/副校長 M︰ 中層管理人員/小學課程統籌主任/科主任/統籌員 T︰ 教師/圖書館負責老師

# 課程範疇代號

1 整體學校課程規劃 4b 中國歷史與中華文化 4j 電子學習 10 自主學習

2 課程領導 4c 一帶一路倡議 4j(i) 編程教育/程式編寫 11 專題研習

3 課程銜接/各教育階段的銜接 4d 大灣區 4k 跨課程閱讀/語文學習 12 資優教育

4 持續更新 4e 開拓與創新精神 4m 非華語學童/中文作為第二語言的學與教 13 特殊教育需要

4a 價值觀教育 4f 人文素養 5 新學制檢討 14 健康生活方式/文娛體育活動/健康飲食

4a(i) 德育及公民教育 4g STEM 教育 6 共通能力 15 精神健康/情意教育

4a(ii) 生命教育(例如關愛、抗逆) 4g(i) 科學探究 7 照顧學習者多樣性 16 全人發展/全方位學習/其他學習經歷/學生學習概覽

4a(iii) 基本法教育 4g(ii) 設計與製作 8 有效的學與教 17 其他(見表格)

4a(iv) 可持續發展教育/環境教育/生物多樣性教育 4g(iii) 數學建模/數學應用 9 提升評估素養

4a(v) 氣候變化 4h 資訊素養

4a(vi) 性教育

15 (小時)

English Language Education

M, T, NET

Cluster Meetings for Schools Implementing Space Town Literacy Programme for KS1 (Refreshed)

2 80 3 Cluster

Meeting TBC 2019 Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET

Also categorised under AI, BII

(Participants are to be invited. The course may not be shown on the TCS).

1, 4j, 6, 7, 8, 9, 10

English Language Education

M, T, NET

Cluster Meetings for Schools Implementing Primary Literacy Programme – Development of Text Sets (DTS) (Refreshed)

4 50 3 Cluster

Meeting TBC 2019/

2020

Ms Fanny CHEUNG

3549

8348 NET

Also categorised under AI, BII

(Participants are to be invited. The course may not be shown on the TCS).

1, 4j, 4k, 6, 7, 8, 9, 10

藝術教育/

視覺藝術 M, T

小學視覺藝術科主題教學設 計系列:

(I) 課題的教學設計 (修訂)

2 40 6 工作坊 10 月 2019 張詩詠 女士

3698 3540

藝術 教育組

(1) 這是修訂課程,內 容與 2019 年 6 月的課 程(編號:

CDI020191126)相近。

(2) 亦見於乙部二。

2, 8

藝術教育/

視覺藝術 M, T

小學視覺藝術科主題教學設 計系列:

(II) 主題單元的教學設計 (新辦)

2 40 6 工作坊 11 月 2019 張詩詠 女士

3698 3540

藝術

教育組 課程亦見於乙部二。 2, 8

藝術教育/

音樂 M, T 綜合音樂活動(小學)

(新辦) 2 30 2.5 工作坊 12 月 2019 林嘉恩

女士

3698 3533

藝術 教育組

課程亦見於乙部二和

四。 8

藝術教育/

音樂 M, T 粵劇梆黃習唱工作坊(一)

(新辦) 1 30 3 工作坊 12 月 2019 吳詠芝

女士

3698 3534

藝術 教育組

課程亦見於乙部二和

四。 8

參考文獻

相關文件

Making use of the Learning Progression Framework (LPF) for Reading in the design of post- reading activities to help students develop reading skills and strategies that support their

Now, nearly all of the current flows through wire S since it has a much lower resistance than the light bulb. The light bulb does not glow because the current flowing through it

• School-based curriculum is enriched to allow for value addedness in the reading and writing performance of the students. • Students have a positive attitude and are interested and

To help students appreciate stories related to the theme and consolidate their knowledge and language skills in writing stories, the English Club has organised a workshop on story

Part 2 To provide suggestions on improving the design of the writing tasks based on the learning outcomes articulated in the LPF to enhance writing skills and foster

0 allow students sufficient time to gain confidence and the skills of studying in English, allow time for students to get through the language barrier, by going through

• To introduce the Learning Progression Framework (LPF) as a reference tool for designing a school- based writing programme to facilitate progressive development

9 The pre-S1 HKAT is conducted in all secondary schools in July every year to assess the performance of students newly admitted to S1 in Chinese Language, English Language