表演藝術沉浸式英語教學設計
單元名稱：Story Theater 一、內容說明
(一)設計理念
運用故事劇場的學習，引導學生運用身體、聲音表演故事，不依賴道具的情況下可以創意用 身體進行造型設計。此次運用團體探究合作學習，六到八人一組，進行四格文字故事閱讀以 及簡短故事劇場表演，培養學生流暢與變通的創造力，並讓英語自然而然在表演藝術中運用 與呈現。
(二)單元內容
領域/科目
表演藝術
設計者
嘉大附小
陳韻汝、陳佳萍 方瑞貞、李婉容
實施年級 六年一班 總節數 1 節
公開授課 110/1/5 下午第一節 教學者 陳佳萍 單元名稱 Story Theater
上課地點 育英樓地下室多功能教室
設計依據 核心
素養
總綱
核心素養 A2 系統思考與解決問題 領域
核心素養 藝-E-A2 認識設計思考，理解藝術實踐的意義。
藝術 領綱
學習構面 表現 關鍵內涵 創作展現
學習 重點
學習表現 1-Ⅲ-4 能感知、探索與表現表演藝術的元素、技巧。
學習內容
表 E-Ⅲ-1 聲音與肢體表達、戲劇元素(主旨、情節、對話、人物、音韻、
景觀)與動作元素(身體部位、動作/舞步、 空間、動力/時間與關係) 之 運用。
議題 融入
學習主題 * 實質內涵 * 與其他領域/
科目的連結
綜合 2b-Ⅲ-1 參與各項活動，適切表現自己在團體中的角色，協同合作達 成共同目標。
教材來源 自編
教學設備/資源 四格文字故事、瑜珈音樂
學生經驗分析 1.三到五年級已經有表演藝術學習經驗，也經常進行小組合作學習。
2.六年級已經有 16 週英語沉浸式表演藝術學習活動。
3.六 1 學生喜愛表演，尤其喜歡小組合作創作，半數以上英語口說能力佳。
學習目標 1.認識故事劇場的身體道具、人聲音效設計方法。
2.感知與探索四格文字故事劇場的表演。
3.小組合作完成四格文字故事劇場表演，適切表現自己的角色或任務。
學習活動設計 學習活動內容及實施方式(含教學策略) 時間
評量
沉浸式英語
課前準備 事先準備英語四格文字故事。 課前 *
靜心活動
直笛演奏：幸福的時光 We Know the Way
3 分鐘
Recorder Time:幸福的時光 We Know the Way
準備活動：
說明學習任務
1.今天我們要學習故事劇場，每個 人都要有任務，可能是演員，也可 能是道具，可能是旁白，也可能是 配樂．
2.比較特別的是，故事劇場的道具 不是真的道具，是演員自己擔任道 具。
2 分鐘
We are going to learn story theater today.Everyone has a task
There are actors, narrators, props, and sound effects in the theater.
There are no real props in the story theater. The actors are the props.
發展活動：
故事劇場分 段設計學習
1.人體道具練習：
(1)請跟著老師的口令走路或者小 跑步或者滑步。
(2)當老師說人數和物品時，請依 照指令表演。例如四個人沙發，就 要找四個人一起表演沙發道具。
(3)開始練習：一人樹木，兩人椅 子，三人沙發，四人階梯，三人望 遠鏡，兩人草地．
2.音效練習：
(1)我們的故事劇場音效，也是由 演員自己配音，不拿樂器或物品來 幫忙．
(2)團體練習音效：
(3)老師們來表演一個巫婆和貓咪 的故事，請大家一起來幫老師設計 音效：有一個巫婆叫做 Winnie，她 有黑色的房子、黑色的椅子，還有 一隻黑色的貓咪。因此，她常常不 小心就被黑色貓咪絆倒了。於是，
她把黑色貓咪變成綠色貓咪。沒想
30 分鐘
Now we are going to practice body props.Please walk/ run/ slide with the teachers.
When the teacher said that
“four people as a sofa”, please find four classmates or teachers to perform as a sofa.
Walk…...one person a tree Run…..two people a chair Slide…….three people a sofa Walk…...four people as stairs Run…….three people a river Slide…...two people a grass field
Now let’s learn to make the sound effects with our bodies.
For example:
There are many ducks.
(quack、quack、quack)
There are three pigs.(oink) Now the teachers are performing short plays with sound effects.
I am a witch. I have a black house. I have a black chair. I have a black cat. Therefore, I
二、單元評量
到，在屋外的草地裡，巫婆又被她 的貓咪絆倒了。於是，她又改變主 意，把貓咪變成彩色的。但是，彩 色貓咪很傷心，因為她覺得自己好 醜，變成憂鬱彩色貓了。最後，巫 婆把貓咪變回黑色，然後把她的家 變成彩色。
3.四格文字故事劇場：
(1)剛才練習了身體道具、人聲音 效，接下來就換大家來表演故事劇 場囉。
(2)等一下請依照老師提供的四格 文字故事來表演。要記得運用身體 道具和人聲音效，也可以加入對 話。
(3)今天的分組是四大組，依照座 號，小組請開始討論分配及練習。
(四格文字故事如參考資料)。
(4)各組發表與欣賞。
often trips over the black cat at home. So I turn the black cat into a green cat. Unexpectedly, in the grass outside, I trip over my cat again. I turn my cat into a colorful one. However, the colorful cat is very sad.
Finally I turn the cat black again, and I turn my house colorful.
Now it’s your turn.
I designed the stories for you.
It’s a teamwork.
You can be the narrator, the props, the actors and the sound effects.
Remember to work together, learn hard, and show yourselves.
Okay. It’s show time.
Please sit on the floor.
Watch the show carefully.
Be a good audience.
Be a good judge.
總結活動：
心得分享
1.口頭分享：
(1)請學生擔任評審員講評。
(2)請老師提供建議。
2.自我檢核：
(1)是否認真參與表演?
(2)是否與同學合作?
(3)是否勇敢表演呢?
5 分鐘
let’s liten to the comments.Invite students and teachers To comment.
Please check your learning.
Do you study hard?
Do you work with your friends?
Do you show yourself bravely?
Which shape do you like best?
Why?
表現等級 評量規準
A B C D E
小組合作與故 事劇場表現
充分與同學討 論，適當完整的 表演。
能適當完整的表 演。
能聆聽同學指 示，適當參與表 演。
能與小組合作，
但表演仍需加 強。
未達D等級
身體動覺 積極主動回應 能回應與參與身 能模仿並參與身 偶爾參與回應參 未達D等級
三、參考資源(四格文字故事)：
(一)三隻小狼和大壞諸
1 Three little wolves live in the forest.
2 The big bad pig breaks their brick house.
3 Three little wolves build a house with flowers.
4 The big bad pig likes flowers and becomes good friends with them.
(二)國王的新衣
1 There is a king who loves to wear new clothes.
2 Two cheaters pretend to help the king make new clothes.
3 The king puts on the clothes made by the liars.
4 The king walks into the street without clothes and was made fun.
(三)醜小鴨
1 The ugly duckling is rejected by everyone.
2 The ugly duckling feels very sad and leaves home.
3 The ugly duckling is teased wherever he goes.
4 The ugly duckling turns into a swan in spring.
(四)三隻小豬和大野狼
1 Big wild wolf walks in the forest.
2 He knocks down the home of the three little pigs.
3 They build a house together.
4 The big wild wolf and the three little pigs become good friends.
與參與身體道 具表演及音效 設計。
體道具表演及音 效設計。
體道具表演及音 效設計。
與身體道具表演 及音效設計。
