長期照護

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1042學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級健管系碩專(長照) 1年級課號課號 / 班別班別 TA420008 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱長期照護科目英文名稱科目英文名稱 Long-term Care

主要授課老師

主要授課老師朱僑麗開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 20 人已選人數已選人數 14人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M117 / 星期2第12節第1週 / 第18週 / M117 / 星期2第13節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 健康管理 .

2 生命關懷 . .

3 自我學習 .

4 溝通表達 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

This is a graduate-level introduction to the field of long term care, which will provide a focus on selected issues that currently characterize this field.

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

The course will introduce the definition of long term care, the different type of long term care for old people in Taiwan, the policy of long-term care in the world, and the policy development of long-term care in Taiwan.

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

My goal for this class is to help you understand the basic concepts and theoretical perspectives which have directed relevant policy.

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1. 上課前先閱讀上課文獻與課本內容，課堂上先由同學報告該次上課內容，發放報告大綱，以供成績考核之用。接著討論，全體同學一起參與。 1.1 交出報告之power point 2.本學期有兩次參訪討論，報告形式如下：。 2.1 以圓桌方式進行 2.1.1 請在該天討論時，先把桌椅排成圓形，人數多者，可排成兩圈。 2.2報告要求 2.2.1每個人均要發言。 2.2.2 發言內容可以提出，心得、學到了什麼、台灣做到了什麼、台灣可以再做什麼等內容。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 1.由學生自訂學習目標與抱負水準

2.案例或故事討論

3.小組討論

4.學生上台報告

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之

長期照護政策與管理

‧ 作者：徐慧娟、葉玲玲、朱僑麗、謝嫣娉、黃英家、張李淑女

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參考書目參考書目] 四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 3

2016/2/23 課程介紹，課程要求，以及參訪單位與時程安排 Introduction

朱僑麗

2016/3/1 長期照護的本質、台灣長期照護政策

The basic concepts and policy issues of long-term care in Taiwan

朱僑麗

2016/3/8 參訪週 Visit

朱僑麗

2016/3/15 長期照護需求評估

The need assessment of long-term care

朱僑麗

2016/3/22 家庭照顧、長期照護服務

Formal and informal long-term care services

朱僑麗

2016/3/29 老人住宅與長期照護機居住空間

Living space: elderly housing and long-term care facilities

朱僑麗

2016/4/5 長期照護與輔助器具 Assistant tools and long term care

朱僑麗

2016/4/12 參訪週 visiting

朱僑麗

2016/4/19 期中考

Mid-term examination

朱僑麗

2016/4/26 長期照護機構領導與管理長期照護行銷與公共關係 The leadership and management of long term care facilities The marketing and public relations of long term care facilities

朱僑麗

2016/5/3 長期照護照顧管理

The care management of long term care

朱僑麗

2016/5/10 長期照護機構風險管理與活動設計 Risk management and activities disigns

朱僑麗

2016/5/17 長期照護人力 Manpower of long term care

朱僑麗

2016/5/24 長期照護品質管理

The quality management of long term care

朱僑麗

2016/5/31 長期照護倫理

The care ethic issues of long term care

朱僑麗

2016/6/7 長期照護體系與財務

The long term care system and financial

朱僑麗

2016/6/14 長期照護發展趨勢

The development trend of long term care

朱僑麗

2016/6/21 期末考 Final examination

朱僑麗

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 30 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 30

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 15 課堂參與與表現 25

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 1.小組作業

2.期末報告

3.出席狀況

4.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

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