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1042學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 健管系碩專(長照) 1年級 課號課號 / 班別班別 TA420008 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 長期照護 科目英文名稱科目英文名稱 Long-term Care
主要授課老師
主要授課老師 朱僑麗 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 20 人 已選人數已選人數 14人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M117 / 星期2第12節 第1週 / 第18週 / M117 / 星期2第13節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
1 健康管理 .
2 生命關懷 . .
3 自我學習 .
4 溝通表達 . .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
This is a graduate-level introduction to the field of long term care, which will provide a focus on selected issues that currently characterize this field.
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
The course will introduce the definition of long term care, the different type of long term care for old people in Taiwan, the policy of long-term care in the world, and the policy development of long-term care in Taiwan.
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
My goal for this class is to help you understand the basic concepts and theoretical perspectives which have directed relevant policy.
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
1. 上課前先閱讀上課文獻與課本內容,課堂上先由同學報告該次上課內容,發放報告大綱,以供成績考核之用。接著 討論,全體同學一起參與。 1.1 交出報告之power point 2.本學期有兩次參訪討論,報告形式如下:。 2.1 以圓桌方式 進行 2.1.1 請在該天討論時,先把桌椅排成圓形,人數多者,可排成兩圈。 2.2報告要求 2.2.1每個人均要發言。 2.2.2 發 言內容可以提出,心得、學到了什麼、台灣做到了什麼、台灣可以再做什麼等內容。
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面 報告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與
討論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料
收集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務
學習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1 3 1.由學生自訂學習目標與抱負水準2.案例或故事討論
3.小組討論
4.學生上台報告
三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之
長期照護政策與管理
‧ 作者: 徐慧娟、葉玲玲、朱僑麗、謝嫣娉、黃英家、張李淑女
參考書目 參考書目] 四、教學進度 四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 32016/2/23 課程介紹,課程要求,以及參訪單位與時程安排 Introduction
朱僑麗
2016/3/1 長期照護的本質、台灣長期照護政策
The basic concepts and policy issues of long-term care in Taiwan
朱僑麗
2016/3/8 參訪週 Visit
朱僑麗
2016/3/15 長期照護需求評估
The need assessment of long-term care
朱僑麗
2016/3/22 家庭照顧、長期照護服務
Formal and informal long-term care services
朱僑麗
2016/3/29 老人住宅與長期照護機居住空間
Living space: elderly housing and long-term care facilities
朱僑麗
2016/4/5 長期照護與輔助器具 Assistant tools and long term care
朱僑麗
2016/4/12 參訪週 visiting
朱僑麗
2016/4/19 期中考
Mid-term examination
朱僑麗
2016/4/26 長期照護機構領導與管理 長期照護行銷與公共關係 The leadership and management of long term care facilities The marketing and public relations of long term care facilities
朱僑麗
2016/5/3 長期照護照顧管理
The care management of long term care
朱僑麗
2016/5/10 長期照護機構風險管理與活動設計 Risk management and activities disigns
朱僑麗
2016/5/17 長期照護人力 Manpower of long term care
朱僑麗
2016/5/24 長期照護品質管理
The quality management of long term care
朱僑麗
2016/5/31 長期照護倫理
The care ethic issues of long term care
朱僑麗
2016/6/7 長期照護體系與財務
The long term care system and financial
朱僑麗
2016/6/14 長期照護發展趨勢
The development trend of long term care
朱僑麗
2016/6/21 期末考 Final examination
朱僑麗
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 30 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 30
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 15 課堂參與與表現 25
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1 3 1.小組作業2.期末報告
3.出席狀況
4.課堂參與與表現
七、講義位 七、講義位 址 址(http://)
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