認識「翻轉學習」
與「知識圖譜」
翻轉能力養成 ● 累積個人價值
現行一般教學模式～課程導向
什麼是以「學生為主」的課程設計?
「翻轉學習」是在翻轉什麼？
以學生為主的教學模式
以老師「教學價值」為基石 以學生「學習結構」做設計
專題/分組平台 課程平台
學生學習平台
修課班級平台
提出可證明所具有的能力事證 或能力培養案例
在教學上的不同
「角色」，利用
〝平台〞賦予各
別的學習價值
一般「翻轉教室」的上課方式
教室現場教學：
現場授課
電子白板 投影機 電視螢幕 實物投影機
點名與回饋系統 學生教學平版 黑板/白板
上網環境
教室電腦
文字棕色：硬體 文字綠色：軟體
教案 編寫
課本/習作 教學資料
輔助教學
教學
書面文件
電子文件
理解/記憶
學生知識與能力的養成：
創意應用
分析歸納
預習資料
SI翻轉學習課程平台
利用SI翻轉學習平台上課方式示意圖
教室現場教學：
現場授課（任務、分組）
電子白板 投影機 電視螢幕 實物投影機
點名與回饋系統 學生教學平版 黑板/白板
上網環境
教室電腦
文字棕色：硬體 文字綠色：軟體
教案 編寫
課本/習作 教學資料
輔助教學
教學
預習資料
思維訓練 理解/記憶
學生知識與能力的養成：
創意應用 線上預習 分析歸納
老師教學資源中心 補充教材 教學紀錄
與平台互動
演繹整合 解決問題
學生平台
什麼是「知識圖譜」？
與學習有何關連？
先介紹 MOOCs
(Massive Open Online Course)
以交大OCW課程為案例
交大MOOC課程（交大ewant）
●摘要
●授課教師
●課程進度表 CH1
CH2
……..
●評分標準
●通過標準
●先修科目或先備能力
>>CH1線上課程
>>CH2線上課程
……….
世界三大MOOC課程
edX是一個由麻省理工學院和哈佛大學創建的大規模開 放線上課堂平臺。它免費給大眾提供大學教育水準的線 上課堂。學員學習完成後，edX將會提供免費的證書，
但是不提供課程學分。參與的edX學校可以自行決定是 否認可學生學分。
官網：https://www.edx.org/
中文：https://courses.openedx.tw/
Udacity是史丹佛與維吉尼亞大學創立，課程也多來自此兩 大學，由Sebastian Thrun, David Stavens和Mike
Sokolsky注資的一個私立教育組織，它的目標是實現民主 教育。
官網：https://www.udacity.com/
Coursera是一個提供MOOCs的線上教育組織，創立於 2012年4月，由史丹佛大學資訊工程系教授創設，有普林 斯頓大學、約翰霍普金斯大學、密西根大學開課，和 Udacity、edX並列為MOOCs界的三巨頭。
官網：https://www.coursera.org/
線上教學演進 (課程中心→學習者中心)
Open Course Ware （課程）
OCW
開放式課程
Massive Open Online Course （課程）
MOOCs
慕課
super MOOC （學習者）
HowMOOC
好牧客
MyMOOC （學習者）
MOOCMe
牧課迷
(SI翻轉學習
＋MyMOOC)
課程錄影或講義 線上討論
線上測驗 作業繳交 同儕合作
修課證明或考試認證 課程錄影或講義
課程組合式學習：
知識圖譜＋MOOC
個人化知識圖譜＋學習平台
“HowMOOC” V.S. “ MOOC”
以同一家超商旗下板橋地區的便利商店店址為例
新北市板橋區文化路一段135號、1樓 新北市板橋區文化路一段54號、B1樓 新北市板橋區縣民大道二段108號 新北市板橋區國光路65號
新北市板橋區漢生西路82號
新北市板橋區縣民大道二段196號
………..
「地圖」(HowMOOC)
→ 地址、位置、對應關係、視覺化
「地點」(MOOC)
→ 地址
V.S.
HowMOOC與全球知名MOOC系統比較
MOOC platforms
founder
course display form
users bussiness model
mobile editing by cell phones
note take and share
Integration of courses
customerized editing
Moodle Udacity
CanvasNetwork Udemy
Coursera edX
資料來源：交大資訊與財務金融學系 黎漢林教授
設計原理：快讀、快憶、快說、快編、快用
海馬迴圖形理論是 Donald Hebb(1904-1985) 及John O’keefe(2014 諾貝爾醫學獎得主) 所發展的記憶認知學說。
海馬迴法則與 HowMOOC的關係
海馬迴的法則 HowMOOC的設計
1.全覽協調 以關鍵字檢索出全覽圖表示所有課程關聯
2.相近相親 全覽圖上越相關的課程放越近 3.圖譜展現 以圖譜呈現課程內容
4.翻頁最少 儘量維持主圖位置不變，只變更次圖位置 5.模組整合 以 Power Point 圖片為單位知識點，組合成
各種圖譜
6.訊息分享 方便使用者以圖聲及筆記形式與他人分享
訊息
案例：學程通覽圖
知識圖譜案例 :「網路應用與管理」課程
老師的知識價值不應該只是章節的呈現
學生的學習應該更有效益與更多的成效
MyMOOC 與 SI 翻轉學習關連示意圖
玉山國家公園管理處
南投縣水里鄉中山路一段300號 玉山觀光茶園玉豐製茶廠
南投縣信義鄉同富村太平巷105號 望鄉布農渡假部落
南投縣信義鄉望和巷 玉山北北峰
南投縣信義鄉……
鹿林前山
南投縣信義鄉…….
搜尋：玉山景點
「行程規劃」
(MyMOOC)
→ 地址、位置關係、視覺化
「位置地點」
(MOOC)
→ 地址
「旅遊價值」
(MOOCMe)
→ 旅程計畫實踐、回憶記錄
價值 呈現 行程 導航
MyMOOCSI翻轉學習
學習平台
SI 翻轉學習的角色化設計
以老師「教學價值」為基石 以學生「學習結構」做設計
專題/分組平台 課程平台
學生學習平台
班級平台
提出可證明所具有的能力事證 或能力培養案例
