课程思政视角下高职生理学教学改革探讨

由于高职院校的人才培养目标是技术型的人才，因此很多高 职的学生在毕业之后是要直接参与工作的，需要积极地制定职业

教学，从而使学生树立正确的观念。教师开展宏观经济学教学 过程中，可以将我国或其他国家的国情加入教学内容中，让学

就需要老师树立思政教育意识，不但要努力的提升课堂思政教学 的质量，而且要充分的认识到课程思政的重要价值，将立德树人

2.2.2 结合数学精神，培养学生的创新意识 高等数学能够得到不断地完善和发展，离不开数学家

的现状；分众教学法迫使教师不再以旧的知识“拼盘”来应对 多样的学生需求；教师不是简单的将旧的知识与技能分类套用

（一）忽略语文的重要性，没有给予充足的教学时间 随着社会的发展，企业对高职院校的人才培养工作提出了更

情怀意识等以凝练的语言进行呈现。通过对诗人的人生经历的了 解，挖掘词句中隐藏的真正含义，进而促使学生超越时空与诗人

结合基础课程的教学目标，教师要尽量从课程内容中找到工 匠精神的完美切入点，深入挖掘适合的教学资源，确保工匠精神