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111 年性別平等教育優良教學方案甄選活動實施計畫

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Academic year: 2023

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(1)

111 年性別平等教育優良教學方案甄選活動實施計畫

一、 計畫目標:

(一) 鼓勵教師落實性別平等教育課程與教學。

(二) 提升教師性別平等教育課程與教材研發風氣,激勵專業成長。

(三) 鼓勵教師研發性別平等教育的實用教案,教案設計植基於全人性教育、生命教育 及品德教育的理念,並符合十二年國教課綱的精神,以提供全國教師參考使用。

二、 主辦單位:國立清華大學竹師教育學院「性/別教育發展中心」

三、 活動對象資格:幼兒園、國小、國中、高中職在職教師或教保員(含正式、代理、代 課教師或教保員);實習教師及志工教師可與正式教師或教保員組成團隊。

四、 活動日程:

日期 活動內容

111年11月1日前 收件期限(以郵戳為憑) 111年12月底前 公佈得獎名單 112年1-2月期間(將另行公佈) 教案設計頒獎暨觀摩會 活動相關日期主辦單位保有修改之權利,若遇不可抗拒之因素而更改,將以網 站公告為依據。相關訊息將公告於本中心網站及「真善美教學資源分享網」。

五、 重要訊息網址:

(一) 「性/別教育發展中心」網站:http://genderedu.site.nthu.edu.tw/app/index.php (二) 真善美教學資源分享網:http://www.goodlife-edu.com/

「性/別教育發展中心」網站 真善美教學資源分享網

六、 收件地址:30014新竹市南大路521號

國立清華大學南大校區 性/別教育發展中心 收 電話:(03)5715131轉76255 (林小姐)

聯絡信箱:genderedu@gapp.nthu.edu.tw

七、 參加方式:

(一) 請參考「111年性別平等教育優良教學方案甄選活動投稿須知」。

(二) 投稿所需相關表件格式請參見附件或逕至本中心網站或真善美教學資源分享網 下載。

(2)

八、 評選方式與標準:

(一) 評審委員由本中心聘請相關領域專家學者或教師組成評審團進行作品審查。

(二) 評選標準:

1. 基本條件(參考資源):教案設計須至少參考引用「真善美教學資源分享網」之 一項資源,例如:教案、教學資源、知識加油站、線上研習等資源。

2. 其他評分面向:包括設計理念、適切性、實用性、有效性、創意與啟發性等,說 明如下:

九、 獎勵及發表:

(一) 得獎名單於111 年12月底前公佈於本中心網站,並以email通知得獎者。

(二) 依評審評分成績,分組錄取特優、優等、甲等、佳作等獎項,各獎項主辦單位依 據評審結果有權決定得從缺。

(三) 獎勵(每組評選特優獎、優等獎、甲等獎各1名,佳作獎每組數名)。

特優獎:獎金壹萬元,獎狀乙幀。

優等獎:獎金捌千元,獎狀乙幀。

甲等獎:獎金伍千元,獎狀乙幀。

佳作獎:獎金壹千元,獎狀乙幀。

評分面向 佔比 說 明

參考資源 基本 條件

至少參考引用「真善美教學資源分享網」之一項資源,並註明清楚引用 資源之網址,不符合者不得參賽。

設計理念 20%

1. 符合十二年國教課綱性別平等教育議題融入之學習目標、學習主題 與實質內涵。

2. 符合十二年國教課綱或幼兒園教保活動課程大綱,及素養(包含知 識、技能、態度價值觀)導向教學。

3. 植基於全人性教育、生命教育及品德教育之理念。

適切性 40%

1. 教學目標符合設計理念,活動設計契合教學目標。

2. 教學設計符合學生之發展階段(適齡)。

3. 教學內容面向完整、符合全人發展及素養導向之精神。

4. 所呈現之知識有理論或研究依據,且清楚標示資料來源。

5. 教學資源運用適當,符合教學目標。

實用性 15%

1. 曾於教學場域中具體實施,可行性高。

2. 教學活動設計流暢,易於實施。

3. 教學運用之資源易於取得,教學方案容易實施,有利推廣。

有效性 15%

1. 教學活動設計含多元的評量,以利了解學生學習回應預定的教學目 標。

2. 所附學生學習相關資料及表現,顯示教學活動達到教學目標。

創意與

啟發性 10% 1. 教學活動設計具特色創意,能啟發學生價值思考和態度改變。

(3)

頒獎典禮當天出席受獎及配合主辦單位安排進行發表(每件得獎教案,至少須 1 人出 席) ,否則取消獲獎資格。凡得獎之優良教案及相關檔案,將於「真善美教學資源分 享網」提供分享與下載。

十、 活動注意事項:

(一) 參賽者須符合本計畫之「活動對象資格」。若經查不符合者,將取消參賽或得獎資 格。

(二) 參賽作品無論是否錄取,恕不退還,請自行預留底稿。

(三) 參賽者作品之撰寫與投稿方式請依照本活動之「投稿須知」,格式不符合或投稿繳 交之資料不全者,主辦單位有權取消參賽資格。

(四) 入選作品之智慧著作財產權依據本活動參賽者所簽署之授權書與切結內容規範。

(五) 若參賽作品經人檢舉或告發涉及侵害著作權或專利權,將取消其參賽或獲獎資格 並追回原發放之獎金及獎狀。參賽作品若涉及違法,由參賽者自行負責。

(六) 參賽者不得以曾獲獎之作品投稿本次甄選活動,投稿本活動之作品亦不得一稿多 投,同時參加其他競賽,違者將取消參賽資格。

(七) 參賽作品內容以自行開發製作為主。若引用他人之圖片、影音與文字等,須取得 所有權人同意,並依照學術倫理註明出處。

(八) 避免在參賽作品中直接呈現他人網頁。

(九) 作品繳交期限截止後,參賽者不得再新增、刪除、或修改。

(十) 參賽作品及附件資料請以掛號方式郵寄,投稿報名以郵戳日期為憑。郵寄過程、

費用及寄件後確認事項由參賽者自行負擔與處理。參賽作品若因郵寄過程遭毀損,

參賽者自行負責。

(十一) 參賽者應尊重評審委員公平、公正之決定,對評審結果不得有異議。

(十二) 凡報名參賽者視為認同本實施計畫的內容與規定,主辦單位保有修改本活動實 施計畫之權利,報名參賽者同意主辦單位就本活動所為之決定擁有最終決定權。

(十三) 若本實施計畫有所修正或補充,主辦單位得公佈於本中心網站及「真善美教學 資源分享網」。若遇不可抗拒之因素而更改內容或辦法,將以網站公告為依據。

(4)

111 年性別平等教育優良教學方案甄選活動 投稿須知

一、 教案競賽組別:

每組限1〜3人,分為幼教組、國小組、國中組、高中職組。實習教師及志工教師得 與在職教師組成團隊參賽。

二、 作品規格:

(一) 主題:

1. 12年國教組(國小組、國中組、高中職組):參賽者應以「十二年國教課綱」課程 綱要中與性別平等教育相關內容、或以符合十二年國教課綱性別平等教育議題融 入之學習目標、學習主題與實質內涵為發想主題,並以全人性教育、生命教育及 品德教育理念為根基,每件參賽教學方案應完整呈現大單元課程設計的內容。

2. 幼教組:參賽者應以「幼兒園教保課程大綱」中與性別平等教育相關之內容或學 習指標為發想,來規劃主題課程或單元活動,或以議題融入方式規劃相關活動,

並以全人性教育、生命教育及品德教育理念為根基,每件參賽教學方案應完整呈 現主題(或單元)課程中與性平教育相關的活動教案設計的內容,應包含至少 3 個以上的活動教案設計。

(二) 教案設計格式

1. 文件檔案:使用附件之「教案設計格式」(12年國教組請用附件四、幼教組請用 附件五),稿件版面設定以A4規格,不接受手寫稿。

2. 字體:12 字級,單行間距,標楷體,標點符號採全形字。

3. 多媒體檔:建議以PowerPoint製作多媒體數位內容檔案。其他格式建議以*.html、

*.docx、*.pdf等普遍格式為宜。請勿使用*.exe、*.bat、*.dll、*.com等格式。

影音檔案播放時間以10至20分鐘為限,輸出格式請以HD 畫質以上之 MP4、avi、 mpeg 或 wmv 格式。

三、 作品繳交:※注意:若投稿二件以上作品,必須分開準備下述各項資料

繳交資料 注意事項

1 報名表1份(含切結事項)(附件一) 需所有參賽者簽名 2 授權書1份(附件二) 需所有參賽者簽名

3

身份證明資料1份

 教師—請繳交學校或幼兒園在職證明。

 教保員—請繳交學校或幼兒園在職證明。

 實習教師—請繳交當學期實習教師身份證明(見附件 三)。

 志工教師—請繳交當學期學校志工證明。

4 教學方案(一式3份)(格式見附件四或附件五)

5 資料光碟片(或USB) 1份

(5)

一、 投稿教案以尚未正式發表之著作為限。

二、 獲獎之稿件作者須同意無償由主辦單位出版發行,以利交流及分享成果〔詳見授權 書〕。

三、 所繳交之甄選資料恕不退回,請自存備份。

光碟內容:

(1) 報名表(含切結事項)(需簽名)、授權書(需簽名)

之pdf檔。

(2) 身份證明資料(pdf 檔)

(3) 教學方案之可編輯之docx檔及pdf檔。(兩者都要)

(4) 教學素材之所有檔案(含簡報檔及影音檔)。 (5) 授課實錄動態檔

(檔案播放時間以10至20 分鐘為限,輸出格式請以HD 畫質以上之 MP4、avi、mpeg 或 wmv 格式)。

光碟正面註明

【參選組別、教案主 題、參賽者姓名】

(6)

附件一 111 年性別平等教育優良教學方案甄選活動 報名表

收件編號(主辦單位填寫)

報名組別 □幼教組 □國小組 □國中組 □高中職組

參賽者編號 1.(召集人) 2. 3.

姓名 服務學校

(機構)全名

職稱(身份)

□正式教師

□正式教保員

□代理教師(教保員)

□代課教師(教保員)

□實習教師

□志工教師

□ 其 他 ( 請 說 明 ) __________

□正式教師

□正式教保員

□代理教師(教保員)

□代課教師(教保員)

□實習教師

□志工教師

□ 其 他 ( 請 說 明 ) __________

□正式教師

□正式教保員

□代理教師(教保員)

□代課教師(教保員)

□實習教師

□志工教師

□ 其 他 ( 請 說 明 ) __________

身 份 證 明

學校在職證明 □ 已附 □不需繳交 □ 已附 □不需繳交 □ 已附 □不需繳交 實習教師

身份證明

─格式參考附件三

□ 已附 □不需繳交

□ 已附 □不需繳交 □ 已附 □不需繳交

其他(志工請 附學校證明)

(請註明所附之相關證明)

□ 已附 □不需繳交

(請註明所附之相關證明)

□ 已附 □不需繳交

(請註明所附之相關證明)

□ 已附 □不需繳交

E-mail 聯絡

電話

O H 手機 郵遞區號 通訊地址

親筆簽名

(7)

備 註

※繳交內容:

一、紙本:1.報名表﹝含切結事項﹞一份(需所有參賽者簽名)

2.授權書一份(需所有參賽者簽名)

3.身份證明資料(依參賽者身份繳交相關證明) 4.教學方案(一式三份)

二、光碟或USB:請將上述資料、教學素材之所有檔案、授課實錄動態檔燒錄成光

碟或USB,並於光碟或USB正面註明【參選組別、教案主題、參賽者姓名】。

※若投稿二件以上作品,必須分開準備上述各項資料。

※請參賽者自行保留教學方案底稿。

※※參賽者之個人資料僅供本次活動相關事務之聯絡使用。

本表請參賽者親筆簽名,掃描成電子檔,並附於光碟內。

切 結 事 項

1. 本人保證報名表填寫之個人資料皆真實正確。

2. 本人保證提交之參賽作品確實為本人自行創作,且未曾參與其他競賽獲 獎,如有引用之部分皆已註明出處(含教材、學習單、素材、媒體等), 無侵害他人著作權、智慧財產權或違反相關法令之情事。倘若參賽作品經 人檢舉或告發涉及侵權經查證屬實者,本人願自行負擔相關法律責任並接 受主辦單位取消獲獎資格及相關處分。

3. 本人願意信任評審之專業、公平、公正之決定,接受評審結果,不會有異 議。

4. 本人同意參賽作品如經主辦單位國立清華大學(性/別教育發展中心)評 選為獲獎作品時,其著作財產權於主辦單位發送獲獎通知之日起,全部讓 與主辦單位所有。主辦單位得以任何形式(包括重製、編輯、改作、公開 展示、公開推廣、公佈、散布、發行、公開播送、公開傳輸或公開發表等 方式)使用獲獎作品部分或全部內容,且不限時間、地點、形式、次數以 達教育推廣之用,以及行使其他法定著作財產權所包括之權利,並得視需 要逕行編輯、改作或請參賽者無償配合修改。主辦單位使用獲獎作品時,

得註明著作人為本人。(詳見授權書)

5. 獲獎者由承辦單位安排,需於頒獎典禮當天出席受獎及配合主辦單位需求 進行發表(每件得獎教案,至少需1人出席) ,否則取消獲獎資格。

6. 本人認同本實施計畫的內容與規定,主辦單位保有修改本活動實施計畫之 權利,報名參賽者同意主辦單位就本活動所為之決定擁有最終決定權。若 本實施計畫有所修正或補充,主辦單位得公佈於本中心網站及「真善美教 學資源分享網」。若遇不可抗拒之因素而更改內容或辦法,將以網站公告 為依據。

7. 本人已經詳讀「111年性別平等教育優良教學方案甄選活動實施計畫」及

「投稿須知」,並同意接受及遵守其中所列之各項事項。

具結人(全部作者均須親筆簽名):

(8)

附件二 111 年性別平等教育優良教學方案甄選活動 授權書

本人參加國立清華大學性/別教育發展中心辦理之「111年性別平等教育優

良教學方案甄選活動」所設計之教案(教案名稱)

(含教學素材)乙式依「111年性別平等教育優良教學方案甄選活動」之規定參 與教案設計。

茲同意就參賽之教案、教學素材等相關資料,如經評選為獲獎作品者,其 著作財產權於主辦單位「國立清華大學」(性/別教育發展中心)發送獲獎通知 之日起,全部讓與主辦單位所有,主辦單位得以任何形式(包括重製、編輯、

改作、公開展示、公開推廣、公佈、散布、發行、公開播送、公開傳輸或公開 發表等方式)使用獲獎作品部分或全部內容,且不限時間、地點、形式、次數 以達教育推廣之用,以及行使其他法定著作財產權所包括之權利,並得視需要 逕行編輯、改作或請參賽者無償配合修改。主辦單位使用獲獎作品時,得註明 著作人為本人。

此致 國立清華大學 性/別教育發展中心 授權人一(簽名):

戶籍地址:

身份證統一編號:

授權人二(簽名): 戶籍地址:

身份證統一編號:

授權人三(簽名): 戶籍地址:

身份證統一編號:

中華民國 年 月 日

(9)

附件三 實習教師身份證明

(參考格式,若實習學校另有正式格式,可改用實習學校的正式格式)

茲 證明 (實習教師姓名)

目前在 (實習學校/班級)擔任實習教師,

所屬大學為 ;實習指導教授為_____________(姓名); 實習輔導教師為________________(姓名)。

實習期間自 年 月 日開始至目前仍然在實習中。

以上陳述如有虛假不實,立書人願無條件接受主辦單位(國立清華大學「性/

別教育發展中心」)取消活動參加資格。

此致 國立清華大學 性/別教育發展中心

立書人─實習教師(簽章):____________________

身份證統一編號:____________________

實習輔導教師(簽章):____________________

實習學校主管(簽章):(職稱________)____________________

中華民國 年 月 日

(10)

附件四 111 年性別平等教育優良教學方案甄選活動

教案設計格式(12 年國教組)

(一)教案理念、教學目標及評量 主題名稱

實施年級 高中 (年級: ) 高職 (年級: )

國中 (年級: ) 國小 (年級: ) 節數 節數 (合計 分鐘)

課程類型

議題融入式課程,

融入領域/科目:

議題主題式課程

議題特色課程

校訂必修

選修

彈性學習課程/時間

對應之 總綱核心素養

□A1身心素質與自我精進 □A2系統思考與解決問題 □A3規劃執行與創新應變

□B1符號運用與溝通表達 □B2科技資訊與媒體素養 □B3藝術涵養與美感素養

□C1道德實踐與公民意識 □C2人際關係與團隊合作 □C3多元文化與國際理解

/

核心 素養

本主題所欲培養之領域核心素養:領域核心素養請參考各領域

課程綱要。(若為議題主題式課程或特色課程,可以免填) 註:

須融入全人性教育、生 命教育、品德教育,請 依需要自行增加欄位 或列入相關項目。

學習 表現 學習 內容

核心

素養 註:

須融入全人性教育、生 命教育、品德教育,請 依需要自行增加欄位 或列入相關項目。

學習 主題 學習 內涵

教學目標 本教學方案欲達成之目標、期待學生達到之學習表現

收 件 編 號:

(此欄由主辦單位填寫)

(11)

設計理念

(含動機)

針對此方案之教學設計發想與理念,可參考下列重點:(注意各項重點之間的邏輯 連結,請自行發揮)

(一) 為何會有此教學設計的發想?

(二) 此教學設計如何以全人性教育、生命教育與品格教育為根基?

(三) 想透過此教學設計達成哪些核心素養?有哪些學習重點?

(五) 有哪些重要的教學策略與學習評量?

(六) 預期實施對象學習此課程後,會有哪些學習表現或學習成果?

教學對象與 場域分析

實施對象的多元文化背景分析,包括性別、階級、族群等。

實施對象的起點行為分析,包括學科與性平教育。

實施對象若有特殊需求學生,請說明包含之隱性需求,如:辨色障礙、情緒障礙、

學習障礙者之教學內容、學習評量、學習歷程及學習環境之適切調整。

學習評量 方式與重點

將以哪些方式實施評量?

評量內容對應哪些學習表現或學習重點?

使用教材

(含媒體) 講義、學習單等教學中運用之相關資料(含視音訊、圖文、簡報等多媒體教材)。

補充教材 提供學習者延伸學習之教材(含視音訊、圖文、簡報等多媒體教材)。

參考資料

一、指定參考資料

(必選)真善美教學資源分享網(請註明所運用之資源名稱及網址)

二、其他參考資料:

1. 性別平等教育:教學資源手冊(2019)(心理出版社)。

2. 十二年國民基本教育課程綱要

3. 十二年國民基本教育課程綱要 議題融入說明手冊 4. 其他(請一一列舉,註明來源)

(12)

(二)課程安排架構概述

課程安排架構 單元名稱/

節數(時間)

學習指標/

教學目標 教學重點 教學策略/教學評量 單元一:

單元二:

單元三:

單元四:

表格長度或欄位不足時,請自行增加。

(13)

(三)教案內容 學習指標

/重點 教學活動(含時間) 教學資源 評量方式 與重點

(14)

(四)教學心得:歷程紀錄及省思

教學心得:教學歷程記錄及省思(1000─5000字)

(包括針對教學歷程之記錄、依據學生反應或學習表現省思教學是否達到目標。)

教學建議

依據教學活動實施歷程及學生反應加以省思後,提出教學提醒與建議。

(15)

(五)上課歷程或學生學習照片(至少6 張)(可自行調整)

課程照片 課程照片

說明: 說明:

課程照片 課程照片

說明: 說明:

課程照片 課程照片

說明: 說明:

(16)

(六)使用教材(例如:ppt、學習單、或其它教學使用之教材內容-如歌詞、書 籍、圖片、網站內容等,請盡量詳細列出。)

*ppt呈現表格(請分頁呈現)

(17)

(七)教材資源或其他參考資料(清單)

(18)

附件五 111 年性別平等教育優良教學方案甄選活動

教案設計格式(幼教組)

(一)教案理念、教學目標及評量

主題名稱

實施級別 幼幼班 小班 中班 大班 混齡班(年齡: ) 活動數與時間 共 個活動 (合計 分鐘)

課程(活動) 類型

主題課程(含議題融入)

單元活動

學習區活動

全園性活動

例行性活動

其他(說明)

實施 時間

主題課程時間

單元活動時間

學習區時間

全園性活動時間

例行性活動時間

其他(說明) 領域 身體動作與健康 認知 語文 社會 情緒 美感

課程目標

學習指標

性平教育 學習指標

註:須融入全人性教育、生命教育、品格 教育,請依需要自行增加欄位或列入相關 項目。

教學目標

本教學方案欲達成之目標、期待學生達到之學習表現

收 件 編 號:

(此欄由主辦單位填寫)

(19)

設計理念

(含動機)

針對此方案之教學設計發想與理念,可參考下列重點:(注意各項重點之間的邏輯連結,

請自行發揮)

(一) 為何會有此教學設計的發想?

(二) 此教學設計如何以全人性教育、生命教育與品格教育為根基?

(三) 想透過此教學設計達成哪些核心素養?有哪些學習重點?

(五) 有哪些重要的教學策略與學習評量?

(六) 預期實施對象學習此課程後,會有哪些學習表現或學習成果?

教學對象與 場域分析

(一) 實施對象的多元文化背景分析,包括性別、階級、族群等。

(二) 實施對象的起點行為分析,包括領域發展與性平教育。

(三)實施對象若有特殊需求學生,請說明包含之隱性需求,如:辨色障礙、情緒障礙、

學習障礙者之教學內容、學習評量、學習歷程及學習環境之適切調整。

學習評量 方式與重點

(一) 將以哪些方式評量?

(二) 評量內容對應哪些學習表現或學習重點?

使用教材

(含媒體) 講義、學習單等教學中運用之相關資料(含視音訊、圖文、簡報等多媒體教材)。

補充教材 提供學習者延伸學習之教材(含視音訊、圖文、簡報等多媒體教材)。

參考資料

一、指定參考資料

(必選)真善美教學資源分享網(請註明所運用之資源名稱及網址)

二、其他參考資料:

1. 性別平等教育:教學資源手冊(2019)(心理出版社)。

2. 幼兒園教保活動課程大綱

3. 幼兒園教保活動課程大綱中性別平等教育之相關學習指標 4. 幼兒園教保活動課程大綱中生命教育及品格教育之相關學習指標 5. 其他(請一一列舉,註明來源)

(20)

(二)課程安排架構概述 1. 主題名稱:

2. 課程目標:

3. 主題網:(請特別標示性平相關的活動)

活動安排架構(性平教育相關活動)

活動名稱/

(時間)

學習指標/

活動目標 教學重點(活動概述)

學習評量

(評量重點/方式)

活動一: 一、引起動機:

二、發展活動:

三、結束活動:

四、延伸活動:

依據設計活動之內 容,列舉評量重點項 目(學習表現)及評 量方式

活動二:

活動三:

表格長度或欄位不足時,請自行增加。

(21)

(三)教案內容 學習指

標/重點 教學活動(含時間) 教學

資源

評量方式 與重點 一、引起動機:

二、發展活動:

三、結束活動:

四、延伸活動:

(22)

(四)角落或學習區安排 (若無學習區-可省略)

請規劃與主題課程相關之學習區及教材,並說明學習區與上述活動的關聯性及引導重點。

角落或

學習區名稱 教學素材 角落或學習區

與活動之關聯性 引導重點

表格長度或欄位不足時,請自行增加。

(23)

(四)教學心得:歷程紀錄及省思

教學心得:教學歷程記錄及省思(1000─5000字)

(包括針對教學歷程之記錄、依據學生反應或學習表現省思教學是否達到目標。)

教學建議

(依據教學活動實施歷程及學生反應加以省思後,提出教學提醒與建議。)

(24)

(五)上課歷程或學生學習照片(至少6 張)(可自行調整)

課程照片 課程照片

說明: 說明:

課程照片 課程照片

說明: 說明:

課程照片 課程照片

說明: 說明:

(25)

(六)使用教材(例如:ppt、學習單、或其它教學使用之教材內容-如歌詞、書 籍、圖片、網站內容等,請盡量詳細列出。)

*ppt呈現表格(請分頁呈現)

(26)

(七)教材資源或其他參考資料(清單)

(27)

寄 件 人: 服務學校:

聯絡電話(或手機號碼):

地 址:

電子信箱:

(由收件學校填寫)

收 件 編 號

==============================

※請再檢查一次您所寄出的資料是否完整:

一、紙本資料:

□ 報名表(含切結事項) (需簽名)(一份)

□ 授權書(需簽名) (一份) 。

□ 身份證明資料(依參賽者身份繳交相關證明)

(學校在職證明或實習教師身份證明或學校志工服務證明)。

□ 教學方案(一式三份)。

二、光碟片或USB資料:正面註明【參選組別、教案主題、參賽者姓名】。

□ 報名表(含切結事項)(需簽名)。

□ 授權書(需簽名)(pdf檔)。

□ 身份證明資料(pdf檔)。

(學校在職證明或實習教師身份證明或學校志工服務證明)

□ 教學方案之可編輯文字檔(doc或 docx)及 pdf 檔(兩者都要)。

□ 教學素材之所有檔案(含簡報檔及影像檔)。

□ 授課實錄動態檔。

(檔案播放時間以10至 20分鐘為限,輸出格式請以 HD 畫質以上之 MP4、avi、 mpeg 或 wmv 格式)

參考文獻

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桃園縣 103 學年度上學期國民中學學術性向英語資優教育方案實施計畫 中華民國103年10月16日桃教特字第1030075557號函 一、依據 特殊教育法、特殊教育法施行細則、身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法及特殊教育課程教材教 法及評量方式實施辦法。 二、目標 一引導各校發展資賦優異教育,提升本縣資賦優異教育品質。

基隆市武崙國民中學 111 學年度校長及教師公開授課實施計畫 壹、 依據: 一、 教育部國民及學前教育署105年10月17日臺教國署國字第1050111992號函 二、 基隆市111年精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫 貳、 目的: 一、 建立教師專業學習社群,營造正向支持與合作分享文化,促進教師專業成長。 二、