1 前言
由於103年的課綱微調,將原本基礎生物(上)占約七成的主要命題範圍:細胞、遺傳、演化
,調整成細胞、植物、動物。原本的考量是認為遺傳及演化兩單元比較艱深,植物及動物的單元內 容相對簡單,學生比較能理解,希望藉由單元調整,可以減輕學生準備學測的負擔,並且也將上課 內容做適當的簡化。但是,這兩年實際上課後發現,學生的負擔並沒有因此減輕,尤其是學生上完 植物學單元,很多人就被超多的植物細部構造與植物生理的名詞嚇壞了,反而造成選三類組的人數 減少;動物學單元雖然學生接受度高,但內容實在太多,一週2節真的是考驗生物老師的上課技巧 及學生的自學能力。
除此之外,106年參加學測的考生最辛苦的地方在於沒有足夠的考古題可供練習。所有的模擬 考考古題內容都是以遺傳及演化單元為主,缺少植物學及動物學的大考練習題會是今年考生要特別 克服的難題。如果老師們收集近3~5年各區的模擬考考古題給學生練習時,要特別小心配分比重 的不同。有一個克服的方法是建議老師們收集植物學及動物學內容的指考考古題,去掉超出課綱的 題目,讓學生可以靈活運用所學的課本內容,練習大考的題型。通常學生在考完第一次模擬考後,
才會驚覺自己的讀書方式需要做調整,讓學生提早適應大考的命題方式,幫助他們考高分,才有機 會就讀自己理想的大學科系與學校。
以下筆者針對這3年的出題範圍及方向做一整理分析,希望協助同學及老師們更加精準且省時 地掌握106年學測的生物考題趨勢。
表一、103~105年學測生物科各章節配分分析(**非常重要的章節 *重要的章節)
命題出處 103年 104年 105年 三年總配分百分比 重要性 基礎生物(上)
第一章 生命的特性 8 6 8 20.4% **
基礎生物(上)
第二章 植物的構造與功能 4 2 4 9.3% **
基礎生物(上)
第三章 動物的構造與功能 6 6 6 16.7% **
基礎生物(下)
第四章 遺傳 6 8 4 20.4% *
基礎生物(下)
第五章 演化與生物多樣性 8 6 4 16.7% *
年學測 趨 勢 預 測
106 生 物 科
文/ 房樹生老師
自然考科
【第壹部分】測驗範圍 學分 【第貮部分】測驗範圍 學分 基礎物理(一) 2 基礎物理(二A) 2 基礎化學(一) 2 基礎化學(二) 2 基礎生物(上)
(主題一~三) 2 基礎生物(下)
(主題四~六) 2 基礎地球科學
(主題一~五) 2 基礎地球科學
(主題六~九) 2
命題出處 103年 104年 105年 三年總配分百分比 重要性 基礎生物(下)
第六章 生物與環境 8 6 4 16.7% * 註:1. 有些題目涵蓋不同章節,此表格會因此出現誤差。
2. 106年的單元配分與105年有很大的不同,植物及動物部分會增加,遺傳及演化部分會
下降,請特別留意。
以下針對歷年學測的命題原則做歷屆試題整理與分析,野人獻曝,提供給老師與同學們參考。
2 近年學測試題分析(102~105 年)
(一) 測驗範圍與配分模式簡介
99課綱微調學測自然考科的測驗範圍如表二所示。第壹部分的測驗範圍包括:基礎物理(一)
、基礎化學(一)、基礎生物(上)主題一、二、三的內容與基礎地球科學主題一~五的內容。第 貳部分的測驗範圍包括:基礎物理(二A)、基礎化學(二)、基礎生物(下)主題四、五、六的 內容與基礎地球科學主題六~九的內容。另外,99課綱微調學測自然考科的占分比例,第壹部分 為62.5%,第貳部分為37.5%。
表二、99課綱微調學測自然考科的測驗範圍
參考資料來源:大考中心網站(http://www.ceec.edu.tw/)
學測自然科試卷生物科分為兩部分,第壹部分試題以基礎生物1~3章課程為主要範圍,第貳 部分試題則以基礎生物4~6章課程為主要範圍。99課綱學測自然考科試卷內容,總分是128分,
總題數以不超過68題為原則。第壹部分以每科10題為原則,共40題,每題均計分,滿分80分。
第貳部分每科以7題為原則,共28題,第貳部分答對24題,即得滿分48分。
第壹部分以測驗考生學科的基本知識、推理思考及知識應用能力的試題為主,第貳部分則包括 學科知識題與科學推理題。其中,第貳部分科學推理題每科以5題為原則,學科知識題每科以2題 為原則。科學推理題型是以測驗考生數據分析、資料整理和推理論證相關的科學能力為主,不涉及 過於艱深的學科知識內容。
(二) 試題性質分析
以下針對自然科的四大出題方向,各舉一實例做分析說明:
1. 第壹部分試題
(1) 測驗考生基本的科學知識和概念
下列細胞內的結構,何者具有雙層膜?
(A)高基氏體 (B)溶體 (C)內質網 (D)細胞核 (E)液胞 【105.學測】
參考答案:D
答案解析:(A)(B)(C)(E)皆為單層膜胞器。
命題分析:本題是考細胞的構造,算是十分基本的題型,概念只有一個。本題也提供生物老 師很好的利基,說服同學們準備學測時,生物部分真的不難,基本分很高,不需 去追求艱深的題型,可以大膽地捨棄補習班或坊間參考書的無聊題目,只需將課 本內容做重點式整理即可。雙層膜胞器有粒線體及葉綠體,另外,核膜也是雙層 膜構造。請特別注意不具膜的核糖體,應該是106年命題的熱點。
(2) 測驗考生應用科學資料和圖表的能力
某種蛾其翅膀的顏色是由單基因的兩個等位基因T與 t所決定。基因型TT與Tt的顏色為褐色,基因型tt 的顏色為黃色。生物學家對此蛾族群進行十年調查的 結果如右圖所示。下列判斷哪些正確?(應選2項)
(A)等位基因T與t中,t為顯性
(B)基因型TT在族群中的比例逐年升高 (C)等位基因T與t並存於族群中 (D)褐色蛾在族群中的比例逐年降低
(E)此蛾族群大小因黃色蛾比率的增加而改變 【105.學測】
參考答案:CD
答案解析:(A) T為顯性;(B)由圖形可知,隱性的黃色蛾比例逐年增加;(E)族群大小與兩種 顏色蛾的比例無關,由圖形並無法判斷族群大小的波動為何。
命題分析:本題綜合遺傳學與演化學的基本知識,雖然簡單,但算是有鑑別度的題目。蛾體 色在族群中比例的波動是天擇最常見的例子,相信同學看到這個例子應該很熟悉
,也不難做答。天擇只做篩選,篩選的標準就是子代的存活率。為何會發生天擇 呢?通常是因為環境發生了改變。在天擇作用之前,族群內的遺傳變異早已存在
,而且基因多樣性越大越好。因此,較大的族群通常也意味著較容易適應所處的 環境,在多變動的環境下,比較不會被淘汰。
(3) 測驗考生應用與推理的能力
某一株植物在逆境下產氧量下降時,最可能是細胞中的哪一部位受損? 【102.學測】
(A)粒線體內膜 (B)粒線體外膜 (C)粒線體基質 (D)類囊體(葉綠囊) (E)葉綠體基質
參考答案:D
答案解析:植物的葉綠體負責行光合作用,其中氧氣是在光反應產生,光反應發生於類囊體
實驗
處理 置放前 甲溶液 乙溶液 丙溶液
細胞 變化 情形
命題分析:本題出得很漂亮,一般題目是直接問光反應在葉綠體的何處進行?或是直接問光 反應的產物為何?題幹改問:植物在逆境下產氧量下降時,最可能是細胞中的哪 一部位受損?同學們就必須先思考氧氣是在何種構造產生?當然不是粒線體,因 為它是消耗氧氣,而不是產生氧氣;接下來必須思考葉綠體的功能,氧氣是光反 應的副產物,光反應發生於類囊體膜上,答案就可確定了。
(4) 測驗考生對科學應用的了解
藥廠的科學家研發出一種可藉由抑制動物細胞中某個構造內一種酵素之功能,進而降低體內 膽固醇的新藥物。為檢測該藥物可能的副作用而進行人體實驗,其中一位受試者於服藥前後 進行尿液檢查,其部分結果如下表所示:
檢測項目 正常範圍值 檢測單位 服藥前檢測值 服藥後檢測值
酸鹼值 4.5~8.0 pH值 5.5 5.8 葡萄糖 ≦220 mg/100 mL 320 330
蛋白質 ≦10 mg/100 mL 8 12
鈉 2.7~28.7 mEq/100 mL 20.7 26.7 鉀 2.6~12.3 mEq/100 mL 8.3 10.6 研究人員根據上表數據,推論該藥物會對腎臟功能造成影響。下列哪一腎臟組織最可能受此
藥物的破壞? 【103.學測】
(A)絲球體 (B)入球小動脈 (C)腎小管 (D)腎動脈 (E)集尿管 參考答案:A
答案解析:由表格可知,服藥前後蛋白質含量發生異常的比例最明顯,推測應該是絲球體細 胞膜通透性受到影響,導致血漿中的蛋白質不正常地被過濾到尿液中。
命題分析:本題是考表格的分析及判讀能力,而且必須要有對腎臟結構及功能的正確認知才 能做答,非常具有鑑別度的題目。
2. 第貳部分試題 (1) 科學推理題型
右圖為植物細胞在放入各種溶液前,以及放入 甲、乙及丙三種不同濃度的蔗糖溶液後,細胞 變化情形的示意圖。下列哪些敘述正確?(應 選2項)
(A)植物細胞在甲溶液中膨壓最大 (B)植物細胞在乙溶液中無水分子進出 (C)丙溶液的蔗糖濃度最低
(D)放入甲溶液後,植物細胞內滲透壓會變小
(E)放入丙溶液後,植物細胞膨壓會變大 【101.學測】
參考答案:AD
答案解析:由圖形可以得知甲溶液為低張溶液,乙溶液為等張溶液,丙溶液為高張溶液,因 此甲溶液的膨壓最大,滲透壓最小;丙溶液的膨壓最小,滲透壓最大。當植物細 胞放置於甲溶液中,水分淨移動方向為向細胞內,造成細胞內的濃度下降,滲透
壓下降,膨壓上升。當植物細胞放置於丙溶液中,水分淨移動方向為向細胞外,
造成細胞內的濃度上升,滲透壓上升,膨壓下降。
命題分析:早期的學測題目(90~95年),類似的圖表推理題很多,也出得很漂亮,真的能 考驗學生們的科學素養及閱讀整合能力,如此的命題方向才符合第貮部分的命題 本意,事實證明類似的題目也非常具有鑑別度,大考中心應該多多從一些研究期 刊的數據圖表取材,轉化成學測的精采考題,如此應該會有助於導正高中現場教 學的方向,也有助於建立高中生深度的科學邏輯推理與素養。
(2) 學科知識題型
下列有關基因轉殖技術,製備重組DNA的步驟次序,何者正確?
Ⅰ.取得含重組DNA分子之細菌 Ⅱ.用限制酶切開質體DNA
Ⅲ.由細菌萃取質體 Ⅳ.混合外源基因和載體
Ⅴ.以DNA連接酶連接DNA
(A)Ⅲ,Ⅱ,Ⅰ,Ⅳ,Ⅴ (B)Ⅳ,Ⅱ,Ⅰ,Ⅲ,Ⅴ (C)Ⅲ,Ⅱ,Ⅳ,Ⅴ,Ⅰ
(D)Ⅳ,Ⅴ,Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ (E)Ⅴ,Ⅳ,Ⅲ,Ⅱ,Ⅰ 【105.學測】
參考答案:C 答案解析:
命題分析:第貮部分的試題包括基礎生物4~6章,理論上會有2~3題是考遺傳、演化及生 態的基本學科知識。這部分大多數同學只要在學校有修過基礎生物下冊的課,應 付學測試題應該都是游刃有餘。
3 近年學測命題趨勢(102~105 年)
(一) 題目均以 103 微調課綱為測驗的主要依據
建議同學熟讀南一版基礎生物(上)、(下)課本,配合南一書局出版的學測系列輔材,必 能收事半功倍之效。當然,練習最近5~10年的學測考古題,弄懂每個細節,也是應考的必 要過程。
(二) 閱讀題常出現跨科目的整合性命題
閱讀題型是學測的重要特色,亦是將來出題必然的方向之一,建議老師們在幫同學做最後總 復習時,可以收集近五年的相關閱讀題型讓同學練習。雖然是生物科,也建議老師應該一併 講解相關的地科及化學,甚至是物理的相關知識,以協助同學獲得最佳成績。閱讀題最常取 材的方向是雜誌上的科普文章,建議同學養成廣泛閱讀的習慣,即使是社會組的同學也應多 多閱讀「科學人」、「科學月刊」等期刊,自然組的同學也可多讀一些文史相關的文章。科 學的專業知識應該以通俗的語言讓大眾了解,才能達到經世濟人的目的,了解相關的科學知 識與培養正確的科學素養,則能讓個人生活品質提升,面對重大的抉擇時能更有條理邏輯與 從容自信。
(三) 試題取材生活化
不論是狂犬病、抗藥性結核桿菌的反撲、H1N1禽流感的成因、狂牛病的病原體(prion),
皆可在歷年試題中找到,老師們只要留意新聞中是否有出現與生物相關的學科知識,找出可 命題的點整理給學生,一定能協助學生得到佳績。大多數的考題只是換湯不換藥,改變的只 是題幹的敘述,真正要問同學的知識還是以課本的內容為主,所以所謂的生活化,只是希望 能導正同學的學習心態,期待同學能將所學的生物學知識與生活周遭發生的事情做合理的連 結,不要只是死讀書,不要一旦脫離了學校,就無法活用所學的相關知識。
(四) 數據資料和圖表的分析及應用,降低記憶背誦型試題的比例
科學推理題型出現的比例在未來應該會有增無減,此題型出現在第貳部分,提升基本科學素 養應該是學測命題的重要目標與方向,而不應只是著重基本的學科知識,學會分析數據及判 斷相關圖形所代表的科學意義是十分重要的素養,訓練同學的方法也無捷徑,從歷年題型中 整理出相關題型,讓同學可以體會及學到分析及應用的能力。一個好的數據分析與圖表推理 的題目需要花許多時間的醞釀,對於許多高中老師實在是心有餘而力不足,這幾年這種類型 且具鑑別度的題目似乎有減少的趨勢,負責命題的大考中心若能選出一些有研究數據及圖表 的科學素養題,學測的命題會牽連帶動整個高中科學教育的改變,如果大家在教學上更重視 數據分析推理的話,應該有助於整個社會的理性思考與對話,是國家之福啊。
4 準備方向
筆者每次任教高三的時候,每週會撥出一節課(大多是輔導課),復習基礎生物課程,由於時 間十分有限,大多是以題目練習及重點講解做復習主軸;如果學校要求開設生物科學測總復習班,
則會將近五年的學測試題依照章節或大考中心的出題方向,分成適當主題後做成上課講義,以提高 學生的學習效率,大約只要10節課,就可以幫助同學分析未來一年的學測題目,在最短時間內得 到最佳功效,讓同學將時間花在刀口上,得到最佳的成績。以下提出幾個方向,作為老師幫學生準 備生物科學測的參考。
(一) 復習主軸以基礎生物 1~3 章課程為主,4~6 章課程為輔
因為基礎生物1~3章課程內容涵蓋命題比重可達七成至八成以上,最好是觀念越清楚越好
;4~6章課程大多以科學推理的方式出現,為求最大效益,只需做考古題即可應付。唯一 例外的是第三類組的學生,4~6章課程的復習是為7月份指考做奠基工作,大多數三類同 學如果目標遠大的話,許多傳統的名校與科系還是須藉指考方式才能入學,有志從事醫農的 同學仍須將4~6章的課程做系統式的復習,否則高三下學期會力不從心,甚至因為太久沒 接觸相關課程而產生放棄念頭。生物課程的設計是採螺旋式,也就是說高一基礎生物的內容 大多會重複出現在高三的課程,只是高三談的內容會加深加廣,因此三類的同學在高三準備 學測模擬考時,基礎生物這一科的負擔相對是較輕的,對許多一、二類的同學而言,在自然 科四科裡面,基礎生物應該是相對較平易近人,準備起來負擔較小的,因此建議同學掌握好 方法,能更有效率地利用自己的瑣碎時間,在學測拿高分,實現自己的短期目標。
(二) 參考近年時事題的相關報導及問題
例如狂犬病、超級細菌(NDM-1)、狂牛症(普里昂蛋白prion)、登革熱、茲卡病毒等時 事問題。平時考生可以課本知識為主,老師補充之相關材料為輔。讀書讀累了可以看看科普 雜誌,養成廣泛閱讀的好習慣,少上FB,少用LINE聊天。高三的學生可以學習烏龜的精 神,持之有恆,不管已經落後別人多遠,仍然堅持自己的步調,按部就班,不輕言放棄,
106年的學測終點線上就可率先抵達。
(三) 近五~十年學測考古題練習
讓考生習慣大範圍的復習,了解試題難易度與命題趨勢,並檢驗復習成果,除了對課程內容 了解之外,熟練度也很重要,可以訓練答題速度。唯一需要提醒考生的是,務必弄懂每一個 選項的意義,甚至是聯結相關的章節內容,以一本總復習參考書為主,將所有補充的重要內 容都整理在一起,考前10天再翻閱一次,效果十分驚人。
5 結論
學測的自然科考題中,生物是不分類組的高三學生最容易拿高分的科目。希望以上的整理分析 能提供生物老師在指導學生準備學測時能更得心應手,祝福各位老師在教學的專業上日益精進,也 祝各位同學能征服學測,鵬程萬里。
106 學年度學科能力測驗模擬試題
生物科
作答注意事項
考試時間:50 分鐘
題型題數:第壹部分
●
單選題共 10 題
●
多選題共 6 題
●
綜合題共 2 題 第貳部分
●
單選題共 7 題
●
多選題共 5 題
作答方式:選擇題答案請填入後面之作答欄中
◎註:1. 選擇題答錯不倒扣
2. 此份試題本為模擬學科能力測驗之測驗形式,作 答方式仍以未來實際之測驗形式為準
※請聽從指示後才翻頁作答
教 師 用
版權所有 請勿翻印
第壹部分:(占 64 分)
一、單選題(占 30 分)
說明:第 1 題至第 10 題,每題均計分,每題有 n 個選項,其中只有一個是正確或最適當的 選項。各題答對者,得3分;答錯、未作答該題以零分計算。
C 1. 原核細胞和真核細胞共同具有下列何種構造?
(A)細胞核 (B)環狀染色體 (C)核糖體 (D)粒線體 (E)纖維素細胞壁 D 2. 下列何者是光學顯微鏡可以觀察到的物質或構造?
(A)組成染色體的DNA (B)細胞質中的核糖體 (C)細胞分裂時期的核仁 (D)植物細胞中的葉綠體 (E)細胞膜的脂雙層
D 3. 下列有關百合花的觀察敘述,何者正確?
(甲)是一種兩性花及完全花 (乙)是一種不整齊花及動物授粉 (丙)是一種子房上位花
(丁)花粉粒具有三個萌發孔 (戊)子房具有三心皮
(A)甲乙丙 (B)甲丙丁 (C)乙丙丁 (D)甲丙戊 (E)乙丁戊
E 4. 下列有關人類初級精母細胞和初級卵母細胞在分裂過程的敘述,何者正確?
(A)兩者的細胞質分裂均為均等分裂
(B)初級精母細胞和初級卵母細胞經第一次減數分裂產生二個次級精母和二個次級卵母細 胞
(C)兩者的分裂過程最後均產生四個精細胞和四個卵 (D)兩者在減數分裂過程中均有細胞板和紡綞體的出現
(E)兩者在分裂過程均有DNA複製一次及產生單套染色體的精子和卵
E 5. 下列有關真核細胞DNA複製、轉錄及轉譯的敘述,何者不正確?
DNA複製 轉錄 轉譯
(A)發生位置 細胞核 細胞核 細胞質
(B)鹼基互補現象 有 有 有
(C)產物 DNA RNA 蛋白質
(D)模版 DNA DNA RNA
(E)主要協助酵素 DNA聚合酶 RNA聚合酶 限制酶
B 6. 老師帶著同學到野外考察,發現當地的植物具有很多呼吸根,並且區域中有很多嘴長和腳 長的鳥類,試問這些生物適合生活在下列那種生態系?
(A)草原生態系 (B)沼澤生態系 (C)季風林生態系 (D)湖泊生態系 (E)針葉林生態系
( 1.真核細胞與原核細胞共同具有細胞膜、細胞質、
核糖體、染色體或遺傳物質DNA。故選(C)。缺 細胞核及膜狀胞器細胞壁為肽聚糖。)
( 2.(A)(B)(E)為電子顯微鏡可觀察的範圍。而
(C)核仁在細胞分裂時期會消失不見。)
( 4.(A)精母細胞的細胞質分裂為均等分裂,而卵母細胞
的為不均等分裂;(B)初級精母細胞和初級卵母細胞 經第一次減數分裂產生二個次級精母和一個次級卵母 細胞;(C)兩者的分裂過程最後均產生四個精細胞和 一個卵;(D)兩者在減數分裂過程中不會有細胞板的 出現,但有紡綞體。)
( 6.呼吸根具有適應濱海泥地缺氧環境
、有豐富的水島棲息適應泥灘地。
故選(B)河口沼澤生態系。)
( 3.(乙)是一種整齊花及動物授粉。(丁)花粉粒具有
一個萌發溝。故選(D)。)
( 5. )DNA複製 轉錄 轉譯
(E)主要協助酵素 DNA聚合酶 RNA聚合酶 核糖體而非限制酶
B 7. 下列有關光反應過程中ATP形成的敘述,何者正確?
(A)發生在葉綠體內膜上 (B)是類囊體膜經電子傳遞過程中生成的 (C)是經由NADPH釋放出能量生成的 (D)是水分解為氧及電子時生成的
(E)基質中的酵素協助生成的 8.、9.題為題組
奧運場上羽球單打正如火如荼的進行著,選手們汗流浹背,滴落球場。身體分泌的腎上腺素 使得血糖升高,心跳加速,終於來到決賽點,比賽結束,選手各自喝著含有鈉離子及鈣離子的運 動飲料以補充流失的水分和離子。試回答下列8.、9.題問題:
C 8. 身體分泌的腎上腺素,主要由下列何種腺體分泌?
(A)腦垂腺前葉 (B)腦垂腺後葉 (C)腎上腺髓質 (D)腎上腺皮質 (E)腎臟
A 9. 下列有關人體對鈉離子的吸收和利用的敘述,何者正確?
(甲)飲用的鈉離子由小腸吸收,經由絨毛微血管等運至心臟 (乙)血液中的鈉離子可濾過絲球體至濾液中
(丙)鈉離子可被腎小管主動再吸收回到血液中 (丁)正常尿液中不含有鈉離子
(戊)血液中鈉離子的恆定可受下視丘分泌的激素調節 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)丙丁戊
(D)甲丙戊 (E)乙丁戊
B10. 人體的B細胞可受抗原刺激後分泌為漿細胞和記憶B細胞,試問下列敘述何者正確?
(A)漿細胞受抗原刺激可分化為記憶B細胞
(B)記憶B細胞受抗原刺激時可分化為漿細胞
(C)兩者皆具有分泌抗體的功能
(D)兩者的細胞膜表面皆有一樣多的抗體附著
(E)延長免疫時效和快速引起體液免疫是漿細胞的功能 二、多選題(占 24 分)
說明:第11題至第16題,每題均計分。每題有n個選項,其中至少有一個是正確的選項。
各題之選項獨立判定,所有選項均答對者,得4分;答錯k個選項者,得該題 n-2k
n 的分數;但得分低於零分或所有選項均未作答者,該題以零分計算。
BC11. 學生在顯微鏡下觀察人類血液抹片中的各種血球細胞和脊髓抹片中的神經元,試問下列 E 敘述,哪些正確?(應選3項)
(A)所觀察的血球細胞皆具有細胞核
(B)所觀察的神經元具有細胞核的本體和細胞突起 (C)血液抹片中以紅血球數量最多、白血球的數量最少 (D)脊髓抹片中可看到許多的許旺細胞和髓鞘
(E)血液抹片中以白血球的體積最大、血小板最小
(10.(A)漿細胞受抗原刺激不會分化為記憶B細胞;
(C)漿細胞具有分泌抗體的功能而記憶B細胞不
會;(D)記憶B細胞膜表面有較多的抗體附著;
(E)延長免疫時效和快速引起體液免疫是記憶B
細胞的功能。)
( 7.(A)發生在葉綠體的類囊體膜上。類囊體膜經電子傳遞過程中生成
的,而非是經由NADPH釋放出能量生成的及水分解為氧及電子 時生成的;(E)基質中的酵素協助ATP消耗而非生成。)
( 8. 腎上腺素由腎上腺髓質分泌,故選(C)。)
( 9.(丁)正常尿液中含有鈉離子。(戊)血液
中鈉離子的恆定可受腎上腺皮質分泌 的激素調節。故選(A)甲乙丙。)
(11.(A)所觀察的血球細胞具有細胞核 為白血球,紅血球及血小板不具 有細胞核;(D)脊髓抹片中看不到 許多的許旺細胞和髓鞘。)
AC12. 雙子葉木本植物具有木材和樹皮,試問下列敘述,哪些正確?(應選3項)
E (A)樹皮可運輸養分而木材具有運輸水分的功能
(B)樹皮和木材都有年輪的生成
(C)維管束形成層的外側為樹皮而內側主要為木材 (D)木栓形成層以外的部分為樹皮,以內的部分為木材 (E)兩者皆可因為某一形成層細胞而不斷增生形成
AB13. 下列有關人類ABO血型遺傳的敘述,哪些正確?(應選3項)
E (A)相同血型的夫妻結婚後,所產生的小孩血型種類變化最多者為AB型
(B)相同血型的夫妻結婚後,所產生的小孩血型種類變化最少者為O型
(C)不同血型的夫妻結婚後,所產生小孩血型種類最多者可能為A型(異基因組合)×
AB型
(D)具有相同A血型的夫妻結婚後,其產生的後代可能不可以輸血給父母
(E)具有相同AB血型的夫妻結婚後,其產生的後代可輸血給父母
CD14. 生物多樣性具有三個基本概念,即基因多樣性、物種多樣性及生態系多樣性。三者間彼 E 此互為相關,下列相關敘述,哪些正確?(應選3項)
(A)生態系的棲息環境愈單純,物種多樣性愈高
(B)基因遺傳變異的多樣性愈高,物種的適應環境能力愈低 (C)物種的豐富度和物種均勻度愈高,物種多樣性也高 (D)物種多樣性高,較易維持生態系的穩定和平衡
(E)森林層次愈複雜,群集愈多樣,生態系受干擾時易恢復 AB15. 下列哪些的聚合物,哪些不是由葡萄糖所組成?(應選2項)
(A)肽聚糖 (B)幾丁質 (C)肝醣 (D)澱粉 (E)纖維素
CD16. 下列有關都巿化對生態影響的敘述中,哪些是增加而不是減少的?(應選3項)
E (A)都巿自淨能力 (B)都巿中的生物多樣性 (C)都巿中的溫度
(D)生態棲地不連續性 (E)汙染及廢棄物
三、綜合題(占 10 分)
說明:第17題至第18題,每題均計分。每題有n個選項,其中至少有一個是正確的選項。
各題之選項獨立判定,所有選項均答對者,得5分;答錯k個選項者,得該題 n-2k
n 的分數;但得分低於零分或所有選項均未作答者,該題以零分計算。
(12.(B)年輪為木材的早材和晚材的生成;(D)木栓 形成層以外的部分為樹皮,以內的部分為一 部分樹皮和木材。)
(13.(C)不同血型的夫妻結婚後,所產生小孩 血型種類最多者可能為A型×B型(異基 因組合);(D)具有相同A血型的夫妻結 婚後,其產生的後代可以輸血給父母。因 其後代可能為A型或O型,O型因不具 紅血球表面抗原,故也可輸給父母。)
(14.(A)單純的生態系環境不易維持物 種的多樣性,多樣性低;(B)遺傳 變異的多樣性高,物種生存適應能 力較高,較易維持物種的多樣性,
物種多樣性較高。)
(15.(A)肽聚糖及(B)幾丁質 非由葡萄糖所組成。)
(16.(A)都巿自淨能力及(B)都巿中的生物多樣性 都是下降而非增加。)
17.、18.題為題組
新聞報導有些模特兒患有二尖瓣脫垂症候群,此一病徵一般是發生在身材高瘦的年輕女性,
症狀表現,有胸痛,呼吸困難,心悸等等,二尖瓣脫垂是所有心臟瓣膜異常之中最常見的一種。
二尖瓣位於左心房和左心室的之間,又稱為房室瓣,由於形狀很像是主教所戴的禮冠,所以也被 稱為僧帽瓣。有些醫生主張在症狀發生時,先試著自己去控制症狀,例如胸痛時儘快找個地方躺 平把腳抬高九十度,或在覺得呼吸短促時,試著儘可能吸入最多的空氣,然後儘可能慢慢地把氣 吐出來。如果這些辦法都無法控制,醫師通常會給予病患短期小量的乙型阻斷劑以及少許輕微的 抗焦慮劑。試回答下列17.、18.題問題:
AC17. 下列有關二尖瓣的敘述,哪些正確?(應選2項)
(A)又稱為僧帽瓣,位於左心房和左心室之間 (B)二尖瓣膜開啟會引起心音,可用聽診器聽到 (C)主要的功能是防止血液逆流
(D)心室收縮時,二尖瓣會開啟 (E)心室舒張時,二尖瓣會關閉
AE18. 下列有關人體吸氣和呼氣的敘述,哪些正確?(應選2項)
(A)吸氣時橫膈和肋間肌收縮 (B)呼氣時胸腔的體積增大
(C)吸氣時肋骨上升及橫膈上升 (D)呼氣時肺泡的肌肉收縮將氣體呼出 (E)吸氣時胸腔內的壓力下降
第貳部分:(占 36 分)
說明:第19題至第30題,每題3分。單選題答錯、未作答或畫記多於一個選項者,該題以 零分計算;多選題每題有n個選項,答錯k個選項者,得該題 n-2k
n 的分數;但得 分低於零分或所有選項均未作答者,該題以零分計算。
BC19. 南美洲 巴西發生茲卡病毒(Zika virus)感染事件,茲卡病毒是一個有脂質套膜、二十面體 E 、單股正鏈RNA病毒,長度約為10,794個鹼基,最早在1947年於烏干達茲卡森林中的
獼猴體內分離出來,依據基因型別分為亞洲型和非洲型兩種型別。茲卡病毒主要經由斑蚊 傳播。下列敘述,哪些正確?(應選3項)
(A)茲卡病毒的核酸中心其嘌呤量等於嘧啶量 (B)利用脂質套膜上的醣蛋白進入宿主細胞 (C)依據基因型可分為非洲型及亞洲型兩種 (D)主要是透過家蚊叮咬而在人類中傳播 (E)其傳播方式與登革熱病毒相類似
(17.(B)二尖瓣膜關閉會引起心音,可用聽診器 聽到;(D)心室收縮時,二尖瓣會關閉;(E) 心室舒張時,二尖瓣會開啟。)
(18.(B)呼氣時胸腔的體積下降;(C)吸氣時肋骨上升及橫膈下壓;
(D)肺泡不具有肌肉。)
(19.(A)茲卡病毒的核酸中心為單股RNA其 嘌呤量不一定等於嘧啶量;(D)主要是透 過斑蚊叮咬而在人類中傳播。)
A20. 學生利用碘液測試澱粉物質,呈現藍黑色,澱粉可被唾液澱粉酶分解,呈藍黑色的澱粉液 變成棕色的碘液。現今學生做實驗的操作,在呈色盤中的每個格子先滴入碘液,然後再將 澱粉液+唾液澱粉酶作用,每30秒後將作用液滴入呈色盤的格子中看呈色反應。得到了 以下的結果:
25度
時間 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 呈色變化 + + + + + + + + + + + + + + - - 30度
時間 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 呈色變化 + + + + + + + + + + - -
35度
時間 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 呈色變化 + + + + + + + - -
40度
時間 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 呈色變化 + + + + - -
60度
時間 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 呈色變化 + + + + + + + + + + + + + + + + 試問下列圖型,何者符合實驗的結果?
(A) (B) (C)
(D) (E)
AC21. 學生為了研究植物維管束中水運輸的速率(蒸散作用會影響水的運輸速率,蒸散作用受 D 氣孔關閉調節),得到了以下的數據:
甲:保衛細胞膨壓大時,氣孔打開,水的運輸速率較快 乙:在一定溫度範圍內,溫度較高時,水的運輸速率較快 丙:保衛細胞內有較高的X離子濃度時,水的運輸速率較快 丁:植株噴灑Y物質之後,水的運輸變慢
戊:在一定的光照情形下,有光情況比無光情況,水的運輸速率較快 試問下列的推論敘述,哪些正確?(應選3項)
(A)蒸散作用旺盛時,水的運輸速率變快
(B)保衛細胞內X離子濃度高時,保衛細胞膨壓小
(C)在一定溫度範圍內,溫度高時蒸散作用大 (D)Y物質會促進氣孔關閉
(E)光照會造成保衛細胞的膨壓下降
(20.在一定溫度範圍內反應速率與 溫度呈正相關,溫度太高酵素 會變性而失去作用。)
(21.(B)保衛細胞內X離子濃度高時,
保衛細胞膨壓大,氣孔打開;(E)光 照會造成保衛細胞的膨壓上升。)
C22. 家族想用暑假去臺灣各地旅行,寶寶說他想去有箭竹及高山芒的地方,而綿綿說他要去的 地方是有板根有纏勒現象的森林,信信說他要去的地方是底層有許多菇蕈類可以採摘,趴 趴說他要去賞鯨豚,燕燕說他要去看神木紅檜。試問這家人要去的地點配合,何者正確?
(A)寶寶—高山寒原生態系 (B)綿綿—高山草原生態系 (C)信信—闊葉林生態系 (D)趴趴—岩岸潮間帶 (E)燕燕—高山針葉林生態系
23.、24.題為題組
看過電影「多莉去哪兒」嗎?多莉是熱帶海洋魚類之一,熱帶海洋魚類,大多數採體外受精
。多莉真正的科學學名是擬刺尾鯛(Paracanthurus hepatus),生活在水質清澈、光照充足且水 深不超過50 m以上,常躱於珊瑚礁內,而且扮演著抑制珊瑚礁藻類繁盛的關鍵角色,避免珊瑚 被快速成長的海藻覆蓋威脅。繁殖時是採群體之行為。研究者發現繁殖季節中32尾種魚產卵量 為530萬粒,平均受精率為53%左右,漂浮性卵,藉助上層較強的水流把受精卵帶離礁區,避 開底層眾多的獵食者。尼莫(小丑魚)的產卵方式屬於沉性卵,卵粒較大,卵數較少(幾百到幾 千個),而且具有護卵行為。試回答下列23.、24.問題:
C23. 下列何者的生物間關係與擬刺尾鯛與海葵間的關係相似?
(A)鮣魚與鯊魚 (B)菟絲子與蟛蜞菊 (C)根瘤菌與豆科植物根 (D)獅子與獵豹 (E)蛇與青蛙
D24. 下列有關小丑魚與擬刺尾鯛在生殖上的比較,何者不正確?
(A)前者為沉性卵,而後者為浮性卵 (B)前者有護卵行為,而後者沒有
(C)前者產卵數少,而後者產卵數多 (D)前者體內受精,而後者為體外受精
(E)前者的卵粒較大,後者較小
E25. DNA的雙股具有鹼基互補的現象,因此科學家利用DNA雜合實驗來檢測彼此的親緣關係
。此一方法是利用加熱方式將DNA雙股解離為單股,再將不同物種的單股以鹼基互補配 對形成雜合雙股,親緣愈近其雜合程度愈高。例如人與人的雜合程度為100%、人與黑猩
猩為98%。現今科學家利用此一方法用人與其他生物DNA進行雜合實驗,得到以下的雜
合率結果:長臂猿94.5%、獼猴89%、卷尾猴83%、眼鏡猴65%、非洲狐猴58%、樹鼩
30%、家鼠22%、雞10%。試問下列親緣關係的預測何者會與人最遠?
(A)長臂猿 (B)卷尾猴 (C)眼鏡猴 (D)非洲狐猴 (E)樹鼩 AB26. 下列有關植物果實或種子的散布的配對敘述,哪些正確?(應選3項)
C (A)果皮質地疏鬆富含纖維質 ─ 水力散布 ─
(B)果實顏色鮮艷,種子堅硬不易消化 ─ 動物散布 ─ (C)果皮能急遽扭曲、開裂 ─ 自力散布 ─
(D)果實有鉤狀或刺狀構造 ─ 風力散布 ─ (E)果實具有翅或絨毛狀構造 ─ 自力散布 ─
CD27. 植物接受外界環境刺激時會產生向性和傾性的反應,試問下列的比較,哪些正確?(應選 2項)
(A)可恢復性:向性比傾性高 (B)反應時間快慢:向性快於傾性
(C)與刺激源相關性:向性高於傾性 (D)生長不均勻性:向性高於傾性
(E)細胞膨壓瞬間改變性:向性快於傾性
(23.兩者間具有互利共生關係。(A)鮣魚與 鯊魚為片利共生;(B)菟絲子與蟛蜞菊 為寄生關係;(C)根瘤菌與豆科植物 根為互利共生關係;
(D)獅子與獵豹為競爭 關係。(E)蛇與青蛙為 掠食關係。)
(22.(A)寶寶—高山草原生態系;(B)綿綿—熱帶季風林生態系;(C)信信—闊葉林生態系;
(D)趴趴—淺海區或大洋區;(E)燕燕—高山針闊葉林生態系。)
(24. (D)兩者皆為體外受精的魚類。)
(25. 親緣愈近其雜合程度愈高,反之雜合程度愈低代表親緣愈遠。)
(26.(D)果實有鉤狀或刺狀構造-動物散布;
(E)果實具有翅或絨毛狀構造-風力散布。)
AB28. 下圖是科學家從事食物種離大小、類型等類開胃的時間(胃排空速率),所得到的實驗數 D 據圖型。試問下列相關出胃速率的比較敘述,哪些正確?(應選3項)
(A)液體快於固體 (B)醣類食物快於蛋白質食物
(C)脂質食物快於蛋白質食物 (D)小塊固體食物快於大塊固體食物
(E)糖尿病患者比正常者快
E29. 下圖為酵素參與的生化作用示意圖,下列敘述,何者正確?
圖一
圖二
(A)圖一需要DNA聚合酶、圖二需要限制酶及DNA連接酶
(B)圖一需要RNA聚合酶、圖二需要限制酶及DNA連接酶參與
(C)圖一需要DNA聚合酶及DNA連接酶、圖二需要RNA聚合酶參與
(D)圖一需要限制酶及DNA聚合酶、圖二需要RNA聚合酶參與
(E)圖一需要限制酶及DNA連接酶、圖二需要RNA聚合酶參與
(29.圖一為重組DNA方法而 圖二為轉錄。DNA重組 作用需要限制酶及DNA 連接酶。轉錄需要RNA 聚合酶參與。)
(28.由圖型來看(C)脂質食物 慢於蛋白質食物;(E)糖 尿病患者比正常者慢。)
B30. 下圖為植物遺傳學家利用豌豆莖高矮雜交和玉米穗長度雜交所繪製的示意圖,由此圖型來 看兩者具有差異,下列何者不是差異的敘述?
(A)所產生的第二子代在性狀表徵上有無連續性分布 (B)有無符合孟德爾的分離律及獨立分配律
(C)有無等位基因上的明顯顯隱性關係 (D)有無等位基因的累加作用
(E)性狀的表現涉及到有無多對因子的雜交
(30.(B)兩者皆符合孟德爾的分離律及獨立分配律。)
答 案 第壹部分:
1. C 2. D 3. D 4. E 5. E 6. B 7. B 8. C 9. A 10. B
11. BC
E 12. AC
E 13. AB
E 14. CD
E 15. AB 16. CD
E 17. AC 18. AE 第貳部分:
19. BC
E 20. A 21. AC
D 22. C 23. C 24. D 25. E 26. AB
C 27. CD 28. AB D 29. E 30. B
解 析 第壹部分:
1. 答案 C
概念中心 原核細胞與真核細胞區別
解析 真核細胞與原核細胞共同具有細胞膜、細胞 質、核糖體、染色體或遺傳物質DNA。故選(C)。
缺細胞核及膜狀胞器細胞壁為肽聚糖。
2. 答案 D
概念中心 細胞與胞器的大小及顯微鏡能觀察的範 圍
解析 (A)(B)(E)為電子顯微鏡可觀察的範圍。而
(C)核仁在細胞分裂時期會消失不見。
3. 答案 D
概念中心 探討活動花的觀察
解析 (乙)是一種整齊花及動物授粉。(丁)花粉粒
具有一個萌發溝。故選(D)。
4. 答案 E
概念中心 人類配子在減數分裂過程中的差異
解析 (A)精母細胞的細胞質分裂為均等分裂,而
卵母細胞的為不均等分裂;(B)初級精母細胞和初
級卵母細胞經第一次減數分裂產生二個次級精母 和一個次級卵母細胞;(C)兩者的分裂過程最後均 產生四個精細胞和一個卵;(D)兩者在減數分裂過 程中不會有細胞板的出現,但有紡綞體。
5. 答案 E
概念中心 真核細胞的DNA複製、轉錄及轉譯比 較
解析
6. 答案 B
概念中心 沼澤生態系的環境特性與生物適應
解析 呼吸根具有適應濱海泥地缺氧環境、有豐富 的水島棲息適應泥灘地。故選(B)河口沼澤生態系。
7. 答案 B
概念中心 光反應的產物
解析 (A)發生在葉綠體的類囊體膜上。類囊體膜
經電子傳遞過程中生成的,而非是經由NADPH
學 科 能 力 測 驗 模 擬 試 題 生物科
DNA複製 轉錄 轉譯
(E)主要協助酵素 DNA聚合酶 RNA聚合酶 核糖體而非限
制酶
;(E)基質中的酵素協助ATP消耗而非生成。
8. 答案 C
概念中心 腎上腺髓質分泌腎上腺素,皮質分泌皮 質素
解析 腎上腺素由腎上腺髓質分泌,故選(C)。
9. 答案 A
概念中心 吸收、運輸、排泄及調節
解析 (丁)正常尿液中含有鈉離子。(戊)血液中鈉 離子的恆定可受腎上腺皮質分泌的激素調節。故 選(A)甲乙丙。
10. 答案 B
概念中心 體液免疫涉及 B 細胞的作用
解析 (A)漿細胞受抗原刺激不會分化為記憶B細
胞;(C)漿細胞具有分泌抗體的功能而記憶B細胞 不會;(D)記憶B細胞膜表面有較多的抗體附著;
(E)延長免疫時效和快速引起體液免疫是記憶B細
胞的功能。
11. 答案 BCE
概念中心 血球細胞與神經元的觀察與比較
解析 (A)所觀察的血球細胞具有細胞核為白血球
,紅血球及血小板不具有細胞核;(D)脊髓抹片中 看不到許多的許旺細胞和髓鞘。
12. 答案 ACE
概念中心 多年生木本植物具有樹皮、維管束形成 層和木材等部分
解析 (B)年輪為木材的早材和晚材的生成;(D)木
栓形成層以外的部分為樹皮,以內的部分為一部 分樹皮和木材。
13. 答案 ABE
概念中心 ABO血型的遺傳
解析 (C)不同血型的夫妻結婚後,所產生小孩血
型種類最多者可能為A型×B型(異基因組合)
;(D)具有相同A血型的夫妻結婚後,其產生的後 代可以輸血給父母。因其後代可能為A型或O型
,O型因不具紅血球表面抗原,故也可輸給父母。
14. 答案 CDE
概念中心 生物多樣性的概念和互動關係
解析 (A)單純的生態系環境不易維持物種的多樣
性,多樣性低;(B)遺傳變異的多樣性高,物種生 存適應能力較高,較易維持物種的多樣性,物種 多樣性較高。
15. 答案 AB
概念中心 多醣類物質的比較
解析 (A)肽聚糖及(B)幾丁質非由葡萄糖所組成。
16. 答案 CDE
概念中心 都巿化對生態系的影響
解析 (A)都巿自淨能力及(B)都巿中的生物多樣性
都是下降而非增加。
17. 答案 AC
概念中心 房室瓣的位置與功能
解析 (B)二尖瓣膜關閉會引起心音,可用聽診器
聽到;(D)心室收縮時,二尖瓣會關閉;(E)心室舒 張時,二尖瓣會開啟。
18. 答案 AE
概念中心 人體吸氣運動和呼氣運動的比較
解析 (B)呼氣時胸腔的體積下降;(C)吸氣時肋骨
上升及橫膈下壓;(D)肺泡不具有肌肉。
第貳部分:
19. 答案 BCE
概念中心 茲卡病毒的傳播和感染
解析 (A)茲卡病毒的核酸中心為單股RNA其嘌呤
量不一定等於嘧啶量;(D)主要是透過斑蚊叮咬而 在人類中傳播。
20. 答案 A
概念中心 影響酵素作用的因子:溫度
解析 在一定溫度範圍內反應速率與溫度呈正相關
,溫度太高酵素會變性而失去作用。
21. 答案 ACD
概念中心 影響蒸散作用的因子
解析 (B)保衛細胞內X離子濃度高時,保衛細胞
膨壓大,氣孔打開;(E)光照會造成保衛細胞的膨 壓上升。
22. 答案 C
概念中心 多樣性的生態系
解析 (A)寶寶—高山草原生態系;(B)綿綿—熱帶
季風林生態系;(C)信信—闊葉林生態系;(D)趴趴
—淺海區或大洋區;(E)燕燕—高山針闊葉林生態 系。
23. 答案 C
概念中心 生物間的互動關係
解析 兩者間具有互利共生關係。(A)鮣魚與鯊魚 為片利共生;(B)菟絲子與蟛蜞菊為寄生關係;(C) 根瘤菌與豆科植物根為互利共生關係;(D)獅子與 獵豹為競爭關係;(E)蛇與青蛙為掠食關係。
24. 答案 D
概念中心 比較珊瑚礁魚類生殖策略的不同生存曲 線
解析 (D)兩者皆為體外受精的魚類。
25. 答案 E
概念中心 利用分子證據判斷親緣關係
解析 親緣愈近其雜合程度愈高,反之雜合程度愈 低代表親緣愈遠。
26. 答案 ABC
概念中心 果實和種子的散布方式
解析 (D)果實有鉤狀或刺狀構造-動物散布;(E)
果實具有翅或絨毛狀構造-風力散布。
27. 答案 CD
概念中心 植物向性與傾性的比較
解析 (A)可恢復性:向性比傾性低;(B)反應時間
快慢:向性慢於傾性;(E)細胞膨壓瞬間改變性:
向性慢於傾性。
28. 答案 ABD
概念中心 食物消化和胃排空
解析 由圖型來看(C)脂質食物慢於蛋白質食物;
(E)糖尿病患者比正常者慢。
29. 答案 E
概念中心 比較重組DNA和轉錄所需酶的作用
解析 圖一為重組 DNA 方法而圖二為轉錄。DNA 重組作用需要限制酶及DNA連接酶。轉錄需要 RNA聚合酶參與。
30. 答案 B
概念中心 比較孟德爾完全顯隱性遺傳和多基因遺 傳的比較
解析 (B)兩者皆符合孟德爾的分離律及獨立分配
律。