• 沒有找到結果。

PPT 國二excel專案: 歷次模考成績單製作-版本一

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Share "PPT 國二excel專案: 歷次模考成績單製作-版本一"

Copied!
28
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

國二 EXCEL 專案:

八科段考成績單製作 - 版本二

主講者:黃韋欽 老師

聽講者:國二全體學生

(2)

步驟一:輸入資料

如下圖所示:

另外請自行增加姓名的欄位,而男生女生的底色有所不同。

輸入八科

20

個同學的段考成績.共

160

筆資料,所有資料為自編即可。

本投影片為模擬資料,不代表真實

(3)

步驟二 -1 :格式化條件設定

把所有

160

筆的資料全部選取後開始

本頁投影片內容與版本01相同,故須注意本頁為版本01範例借用,而與版本 02有所不同

(4)

步驟二 -2 :修改顏色

3

• 0~60

時,設定第一種顏色

• 60~99

時,設定第二種格式

• 100

時,設定第三種格式

按一下滑鼠,可見完成圖

(5)

步驟二 -3 :管理規則

可修改之前設定的 或是要新增其他規則 都可以在此設定完成

其他項目

請自行去推敲玩玩 其他項目

請自行去推敲玩玩

(6)

步驟三:完成下方完整表格設定

本投影片少了一個

『等弟』的項目,

請自行加入即可。

(7)

步驟

4-1

:計算單次平均

AVERAGE

注意範圍可能和你所選的不同

範圍的部份會因人的製作而異

(8)

步驟

4-2

:調整小數點到小數點後第二位

取到小數第二位

前方為增加小數一位 後方為減少小數一位 例:本範例為整數,

則須按二下

使它變成小數第二位

本作業要求:

讓電腦計算到小數第二位

(9)

步驟

4-3

:最高分

MAX

、最低分

注意範圍可能和你所選的不同

範圍的部份會因人的製作而異

(10)

步驟

4-4

:最高分、最低分

MIN

注意範圍可能和你所選的不同

範圍的部份會因人的製作而異

(11)

步驟

4-5

:標準差

STDEV

若是忘了標準差的函數時

可以在上方輸入『標準差

以便查詢

(12)

步驟

4-6

:總人數

COUNT

注意範圍可能和你所選的不同

範圍的部份會因人的製作而異

(13)

步驟五:下方表格一次到位

一次選取五個剛才步驟四做好的。接

著在右下方處變十字後,按住滑鼠不

放,向右方拖曳,下方為完成圖。

(14)

標準差定義說明

標準差( Standard Deviation ),在機率統計中最常使用作為統計 分佈程度( statistical dispersion )上的測量。標準差定義為變 異數的算術平方根,反映組內個體間的離散程度。測量到分佈程度的 結果,原則上具有兩種性質:

1.

為非負數值,

2.

與測量資料具有相同單位。

就單一科目而言,若標準差愈大,則該班學習呈現兩極化。

若標準差愈小,則該班學習趨於常態。

(15)

If 指令介紹

(16)

步驟六:製作組距【使用

COUNTIF

函數

先完成上述之表格

注意:範圍每個人可能會設定的不一樣

(17)

步驟

6-2

:製作組距【使用

COUNTIF

函數

由於 COUNTIF 函數,只可以使用單邊條件【即

>=90 時,會包含之前的 100】,所以必須要要減掉 之前的 100 分。而在其他網路上的版本,使用

FREQUECNCE 函數。但它必須要使用到陣列範圍的 技巧,所在在此用此函數替代之 .

(18)

步驟

6-3

:製作組距【使用

COUNTIF

函數

有注意到 0~49的欄位 嗎?

可以改變不等式的方式,

本來 > 的,改成<,此 時可以

(19)

步驟 7-1 :計算學生段考總分 SUM

按一下滑鼠 可見完成圖

(20)

步驟

7-2

:計算全部學生段考總分

SUM

在框位的右下角,按滑鼠左鍵 +

鍵盤上的CTRL ,兩個一點按 住不放後,向下拖曳,直到全部 學生的總分都出現為止。

(21)

步驟八:計算學生個人平均

AVERAGE

重覆步驟7-17-2 的步驟 說明,完成全部學生的平均 成績,而等一下學生班級排 序則以總分為基準,故稱為 總分制。

(22)

RANK 介紹

(23)

步驟 9-1 :排名

要注意要在

Ref

的欄位中,

點完陣列範圍後要按快速鍵

F4

使得之後要製作排名的下一個欄位時

陣列範圍不致於跑掉。要特別小心

(24)

步驟 9-2 :加強美觀,重覆步驟 2-1

要注意此時在排名的

20

個欄位 全部一次選取。接著點取

常用

/

設定格式化的條件

進入此畫面,此時可改選第一次選項

,試試看,不一定要和步驟

2-1

完全 相同

本範例設定值為最小值 ( 即第一名

)

為黃色,最大值 ( 最後一名 ) 為紅色

而中間的名次為色彩的漸層轉換。

(25)

步驟

9-3

:完成圖如下所示

若你的作業完成後,可以核對格式 內容是否與此相同,以便修正之。

因為在組距人數的上方多一列標題 若你的作業完成後,可以核對格式 內容是否與此相同,以便修正之。

因為在組距人數的上方多一列標題

(26)

步驟十:製作折線圖… 製作中【待續

(27)

本學期課程全部結束

此作業項目要滿分的同學注意:

在排名欄位的後方必須在加上等弟 例如:

95~100

顯示為

A+

( 優

) 80~95

顯示為

A(

)

70~80

顯示為

B(

乙 ) ,其他自行類推之

60~70

顯示為

C(

丙 ) ,

0 ~60

顯示為

D(

)

另外額外加分題,為製作一個四次函數的圖形

【下一頁為完成品之

EXCEL

圖形 】

(28)

EXCEL 四次函數圖形完成作品

GeoGebra

數學軟體製作圖形

參考文獻

相關文件

57.(C )在室溫下,將下列哪一組物質混合後,會立即產生化學反應? A葡萄糖、食鹽水 B沙拉油、汽油 C鹽酸、氨水 D酒精、水 58.(A )小華取食鹽、小蘇打、方糖三種白色的物質,觀察其固體在滴入數滴濃硫酸後的 反應,並另將此三種物質配製成水溶液後,觀察其導電性與加入酚酞指示劑後的 變化。下表為小華的實驗紀錄,依據此表判斷甲、乙、丙分別為何種物質? 實驗

基隆市 111 學年度「國民小學及國民中學學生學習扶助實施方案」 新進學習扶助教學人員(現職教師)專業增能培訓研習計畫 一、依據 (一)教育部國民及學前教育署補助直轄市、縣(市)政府辦理學習扶助教學作業要點。 (二)基隆市111學年度國民小學及國民中學學生學習扶助實施方案整體推動計畫。 二、目的 (一)豐沛及建立全市各校辦理學習扶助之師資人力庫。