左台益（2003）。青少年的對稱概念發展研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫 成果報告，（NSC 91-2522-S-003-009）。
左台益、梁勇能（2001）。國二學生空間能力與van Hiele幾何思考層次相關性研究。
何森豪（2001）。Van Hiele 幾何發展水準之量化模式—以國小中高年級學生學生在 四邊形概念之表現為例。測驗統計年刊測驗統計年刊測驗統計年刊，9，81-141。 測驗統計年刊
吳德邦、馬秀蘭、陳姿良、許天維（2010）。編製吳-馬-陳氏 van Hiele 幾何推理測 驗之歷程。第二屆第二屆第二屆第二屆科技與數學教育學術研討會論文集科技與數學教育學術研討會論文集科技與數學教育學術研討會論文集科技與數學教育學術研討會論文集(pp. 291-304)。台中市：國 立 台 中 教 育 大 學 數 學 教 育 學 系 。 (ISBN:978-957-442-835-9) (NSC 93-2521-S-142-010)
吳德邦、沈紀伶和馬秀蘭（2009）。台灣中部地區國中學生 van Hiele 幾何思考層 次分佈情形之調查研究。2009 2009 2009 第2009 第第一屆科技與數學教育學術研討會論文集第一屆科技與數學教育學術研討會論文集一屆科技與數學教育學術研討會論文集一屆科技與數學教育學術研討會論文集。臺中 市：國立臺中教育大學數學教育學系。
吳德邦、李懿芳和馬秀蘭（2006）。立體幾何思考層次測驗編制歷程之研究。載於吳 德邦（主編），數學考卷編制暨評析研討會論文集數學考卷編制暨評析研討會論文集數學考卷編制暨評析研討會論文集數學考卷編制暨評析研討會論文集（584-608）。臺中市：國立 臺中教育大學數學教育學系。
吳德邦(2005)。國小學生立體幾何圖畫表徵之研究國小學生立體幾何圖畫表徵之研究國小學生立體幾何圖畫表徵之研究國小學生立體幾何圖畫表徵之研究－－－從－從從從van Hiele 理論的觀點理論的觀點理論的觀點理論的觀點。文章
吳德邦(2002)。使用van Hiele 五階段學習模式開發九年一貫制課程圖形與空間教材教 法之研究。文章發表於2002年數學教育專題研究計畫成果討論會年數學教育專題研究計畫成果討論會年數學教育專題研究計畫成果討論會，台北市行政院年數學教育專題研究計畫成果討論會 國家科學委員會科學教育發展處主辦，2002年11月9-10日。
吳德邦(2001a)：VAN HIELE 五階段學習模式對國小學生學習幾何概念之研究。文章 發表於2001年數學教育專題研究計畫成果討論會年數學教育專題研究計畫成果討論會年數學教育專題研究計畫成果討論會。台北市行政院國家科學委員會年數學教育專題研究計畫成果討論會
吳德邦(1999)。簡介范析理幾何思考理論。國立臺中師範學院進修暨推廣部，進修學進修學進修學進修學 訊年刊
訊年刊
訊年刊訊年刊，5，47-86。
李坤達和葉啟村(2005)。從van Hiele 發展層次分析國小六年級學童平行概念之研究。
2005
年台灣教育學術研討會年台灣教育學術研討會年台灣教育學術研討會年台灣教育學術研討會。教育部(2003)。國民國民國民國民中小學中小學中小學中小學九年一貫課程綱要數學學習領域九年一貫課程綱要數學學習領域九年一貫課程綱要數學學習領域九年一貫課程綱要數學學習領域。台北：教育部。
教育部(2000)。國民教育九年一貫課程綱要草案國民教育九年一貫課程綱要草案國民教育九年一貫課程綱要草案國民教育九年一貫課程綱要草案。台北：教育部。
梁育維、陳芳慶（2009）。TIMSS 2007亞洲五國之國中二年級學生數學成就現況分 析。網路社會學通訊期刊網路社會學通訊期刊網路社會學通訊期刊網路社會學通訊期刊，，，，77，17。