以下為此情境下問題 11 的敘述：
有一石塊靜止在山丘上，但不穩定，假如有人推它，它就會掉下來。
請問有力施在這石塊上面嗎？
本試題所要測驗的概念為物體靜止，但是放置在尖端，屬於不穩定的 平衡。物體在還沒掉下來前的狀態，
因為靜止，所以所受的力正確解釋為「地心引力」與「支撐力」。此情 境下學生的回答有下列數種，力的種類與人數如表 4-2-4 與圖 4-2-9 所示。
分析力的數量如圖 4-2-9 所示，沒有人認為物體在此情況不受力。認為受 一種力的最多，有 43 人，佔 61%，其次是「兩種力」，最少人數比例的為 三種力與四種力，各佔所有人數比例 4%與 6%。
表 4-2-4 學生回答問題 11 之力的種類統計表
力的種類(人數) 力的解釋編碼(人數) 總人數(%)
不受力 0 0
1(4) 2(1) 3(21) 3.1(3) 4(14) 一種力 5(1) 6(1) 7(1) 9(2) 10(2) 50(61%)
1,2(1) 1,3(4) 2,3.1(1) 3,4(10) 3,5(2)
兩種力 3,6(4) 3,10(1) 4,6(1) 24(29%) 三種力 1,3,4(2) 1,3,5(1) 3(4%) 四種力(含以上) 1,3,6,10(1) 1,3,4,10(1) 1,3.1,4,6(1) 1,2,3,3.1,4,6(1) 3,4,5,6(1) 5(6%)
四種力(含以上) 6%
兩種力 29%
三種力 4%
一種力 61%
圖 4-2-9 情境三：學生回答力的總數之人數比例圖
從一種力的種類分析，發現佔比例最大的是地心引力，為 51%，表示 超過半數的學生認為受到一種「地心引力」的影響，這是典型的迷思概念。
「靜止的物體只受到一種力之作用，此力為重力」(Kruger et al., 1992；
Palmer, 2001；Thijs,1992)。第二多數為「人推力」，這個情境是說「有一石 塊靜止在山丘上，但不穩定，假如有人推它，它就會掉下來」，但是有一 些學生，會把人推物體的動作聯想在一起，認為只受到人的推力，石塊就 會掉下來。其餘比例較小的，也是具有片段不正確的想法。
4：人推力 29%
6：摩擦力 2%
7：動力 2%
5：地面支撐力 2%
10：其他力 4%
1：大氣壓力 8%
2：風力 2%
3：地心引力 51%
圖 4-2-10 情境三：一種力的種類與人數比例圖
兩種力的分析中，如圖 4-2-11，比例最多的人，持有「3+4」即「地心 引力＋人推力」的想法，表示具有典型迷思概念與受到題目情境敘述的影 響，以致有如此地解釋，並沒有考量到即使不穩定的平衡所具備的條件。
比例第二多數為「3+6」與「1+3」，皆為 17%，其解釋為「地心引力＋摩 擦力」與「大氣壓力＋地心引力」，前者的宣稱「石塊受到地心引力，山 丘上會有泥土，石塊會有部分陷入泥土中，會有摩擦力的現象」。後者是 認為「在地球上因為有空氣，因此有受大氣壓力的力，以及地球具有吸引 物體的地心引力」。其餘的比例都很低，也是缺乏正確的平衡概念。唯一 正確的是持有「3+5」，即「地心引力＋地面支撐力」，有 2 人，佔該族群 8%，有靜力平衡的概念。
1,2
4% 1,3 17%
2,3.1 4%
3,4 42%
3,5 8%
3,10 4%
4,6 4%
3,6 17%
圖 4-2-11 情境三：兩種力的種類與人數比例圖
三種力有兩種類型，「1+3+4」與「1+3+5」分別為 2 人與 1 人。這兩 種類型為前面兩種力「3+4」與「3+5」分別再加上「1」即大氣壓力。
四種力的有五種類型，每一種類型都只有 1 人，所以算是很零星的個 案，前面四種都持有「大氣壓力」與「地心引力」，有的會加上「人的推 力」，有的則是「摩擦力」，這可以併成一種混合的迷思概念。另一種型有 1 人是「3+4+5+6」，即是「地心引力＋人的推力＋地面支撐力＋摩擦力」， 這種解釋符合科學解釋，從水平方向考慮，有兩個互相抵擋的力，從鉛直 方向考慮，也是有平衡的觀念，從解釋可以確認此學生，持有科學上對平 衡物體的解釋。