中華民國九十五年一月

透過創意遊戲數學教學提昇國小三年級低成就學生數學學習興趣及學業表現之研究

研究生：黃小芳撰

透過創意遊戲數學教學提昇國小三年級低成就學生數學學習興趣及學業表現之研究

中文摘要

本研究旨在探討創意遊戲數學教學模式，對於國小三年級數學低成就兒童之學習興趣與學習成效。研究方法採單一受試實驗設計中跨行為多試探設計進行研究。研究對象為彰化縣某國小三年級數學低成就學生四名，自變項為創意遊戲數學的教學，依變項為受試者在學習興趣與學習測驗的得分。實驗教學設計分為三個階段；第一階段是基線期：在教學介入前實施基線評量，第二階段是介入期：實施創意遊戲數學教學及學習興趣、學習成效評量，第三階段是保留期：實施方式與基準線相同。所得的資料以圖示分析及視覺分析法做分析，綜合本研究結果如下：

一、創意遊戲數學教學介入階段，受試者學習測驗的得分，均有顯著的立即效果。

二、在保留階段，受試者在學習測驗的得分，均能維持介入期的成效。

三、創意遊戲數學教學介入後，學生的學習興趣均有提高。根據上述結果，本研究對創意遊戲數學教學模式之應用、教學活動之設計與未來相關研究提出數點建議。

關鍵詞：低成就學生、創意教學、遊戲教學

An Experimental Study of the Effects and the Interests of Creativity Playing Math Model on Mathematics Performance and Interest for year three Mathematics Low achieves in Elementary School-Taking the Liquid Volume,

the Length and the Perimeter as an Example Abstract

The purpose of this study was to examine the effects and interes of the Creativity Playing Math on the learning of mathematics underachievers in an elementary school.

A multiple-baseline design across behaviors was employed in this study. Four three-grade subjects participated in the study. The independent variable was the implementation of the Creativity Playing Math teaching. The dependent variables were the scores of interest seales and math examination measured by the students.

the experimental design has three treatment phases, The baseline phase, The experimental instruction phase, and the retention phase. The data collected were analyzed by using graphic display and visual analysis as well as discriptive statistic.

The results of the study were as follows:

1. All of the four subjects had significantly higher examination scores during intervention phase than baselines.

2. During maintenance phase, all of the four subjects maintained their examination scores as intervention phase.

3. After the creativity playing mathematics teaching involvement, student's study interest in math had the enhancement.

Suggestions for education and further research are given based on the research finding.

Key word: Low achievement student, creativity teaching, playing teaching

目錄

第一章緒論 … … … 1 第一節研究背景與動機 … … … 1 第二節研究目的與問題 … … … 4 第三節名詞解釋 … … … 6 第二章文獻探討 … … … 9 第一節數學成就低落之探討 … … … 1 0 第二節創意教學之探討 … … … 1 9 第三節遊戲教學之探討 … … … 2 8 第三章研究方法 … … … 4 8 第一節研究對象 … … … 4 8 第二節研究工具 … … … 5 1 第三節研究設計 … … … 5 7 第四節研究程序 … … … 6 5 第五節教學設計 … … … 6 7 第六節資料處理與分析 … … … 7 0 第四章研究結果與討論 … … … 7 5 第一節個別受試者在數學學習成效之結果與討論 … … … 7 5 第二節學習興趣之分析與討論 … … … 1 0 9 第五章結論與建議 … … … 1 2 4 第一節結論 … … … 1 2 5 第二節建議 … … … 1 2 7 參考文獻

中文部分 … … … 1 3 0 英文部分 … … … 1 3 5

附錄次

附錄一數學學習興趣評量單 … … … 1 3 8 附錄二數學學習興趣觀察紀錄表 … … … 1 3 9 附錄三社會效度評量表 … … … 1 4 0 附錄四小暄於基線期、實驗處理期與保留期測驗成 … … … 1 4 1

附錄五小屏於基線期、實驗處理期與保留期測驗成 … … … 142 附錄六小淞於基線期、實驗處理期與保留期測驗成 … … … 1 4 3 附錄五小豪於基線期、實驗處理期與保留期測驗成 … … … 1 4 4 附錄八各單元測驗成績 … … … 1 4 5 附錄九四位受試者興趣評量表之結果統計分析表 … … … 1 4 6 附錄十小暄「數學興趣觀察紀錄表」結果統計分析表 … … 1 4 8 附錄十一小屏「數學興趣觀察紀錄表」結果統計分析表 … 1 4 9 附錄十二小淞「數學興趣觀察紀錄表」結果統計分析表 … 1 5 0 附錄十三小豪「數學興趣觀察紀錄表」結果統計分析表 … 1 5 1 附錄十四創意遊戲數學教學活動 … … … 1 5 2

圖表目次圖目錄

圖 3 - 1 實驗設計分配圖 … … … 5 9 圖 3 - 2 研究架構圖 … … … 6 2 圖 3 - 3 研究流程圖 … … … 6 5 圖 4-1 受試甲於基線期、實驗處理期與保留期測驗得分分布圖 ……76 圖 4-2 受試乙於基線期、實驗處理期與保留期測驗得分分布圖 ……84 圖 4-3 受試丙於基線期、實驗處理期與保留期測驗得分分布圖 ……91 圖 4-4 受試丁於基線期、實驗處理期與保留期測驗得分分布圖 ……98 圖 4 - 5 受試甲學習興趣得分統計圖 … … … 1 1 0 圖 4 - 6 受試乙學習興趣得分統計圖 … … … 1 1 1 圖 4 - 7 受試丙學習興趣得分統計圖 … … … 1 1 2 圖 4 - 8 受試丁學習興趣得分統計圖 … … … 1 1 3 圖 4 - 9 受試甲學習興趣觀察評量表得分統計圖 … … … 1 1 4 圖 4 - 1 0 受試乙學習興趣觀察評量表得分統計圖 … … … 1 1 6 圖 4 - 1 1 受試丙學習興趣觀察評量表得分統計圖 … … … 1 1 7 圖 4 - 1 2 受試丁學習興趣觀察評量表得分統計圖 … … … 1 1 9

表目錄

表 2 - 1 遊戲理論 … … … 1 5 表 2 - 2 合作學習法之步驟 … … … 2 4 表 2 - 3 遊戲理論 … … … 2 9 表 2 - 4 遊戲的形式分類表 … … … 4 0 表 3 - 1 研究對象之基本資料及數學科學習能力、學業現況描述… … 4 8 表 3 - 2 評分者間的信度考驗 … … … 5 5 表 3 - 3 社會效度評量結果 … … … 5 6 表 3 - 4 實驗教學單元之教學目標 … … … 6 8 表 4 - 1 受試甲數學學習正確率百分比資料摘要表（階段內） … 7 7 表 4-2 受試甲數學學習正確率百分比資料摘要表（相鄰階段間）… 79 表 4 - 3 受試乙數學學習正確率百分比資料摘要表（階段內） … 8 3 表 4-4 受試乙數學學習正確率百分比資料摘要表（相鄰階段間）… 89 表 4 - 5 受試丙數學學習正確率百分比資料摘要表（階段內） … 9 3 表 4-6 受試丙數學學習正確率百分比資料摘要表（相鄰階段間）… 94 表 4 - 7 受試丁數學學習正確率百分比資料摘要表（階段內） … 9 9 表 4-8 受試丁數學學習正確率百分比資料摘要表（相鄰階段間）101

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在文檔中透過創意遊戲數學教學提昇國小三年級低成就學生數學學習興趣及學業表現之研究透過創意遊戲數學教學提昇國小三年級低成就學生數學學習興趣及學業表現之研究 (頁 130-145)

中華民國九十五年一月

透 過 創 意 遊 戲 數 學 教 學 提 昇 國 小 三 年 級 低 成 就 學 生 數 學 學 習 興 趣 及 學 業 表 現 之 研 究

研究生：黃小芳 撰