选择性必修1 自然地理基础
本模块主要包括三方面内容：地球运动，自然环境中 的物质运动与能量交换，自然环境的整体性和差异性。
本模块旨在帮助学生了解人类生存的自然环境特征，
理解自然环境及其演变过程对人类活动的影响，提升认识 自然环境的能力与意识水平，树立人与自然是生命共同体 的观念。
【内容要求】
1.1 结合实例，说明地球运动的地理意义。
1.2 运用示意图，说明岩石圈物质循环过程。
1.3 结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响，并说明 人类活动与地表形态的关系。
1.4 运用示意图，分析锋、低压（气旋）、高压（反气旋）等天 气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。
1.5 运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风 带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。
1.6 绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。
1.7 运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说 明洋流对地理环境和人类活动的影响。
1.8 运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解 释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。
1.9 运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和地域分异 规律。
【教学提示】
以自然环境系统及其要素发展、演变过程对人类活动的影响为 线索组织教学。提倡用“任务驱动”“案例分析”“专题研讨”等方 法，设计特定的学习情境，引导学生关注自然环境各要素的特征、
演变过程及自然环境的整体性和差异性。注重运用现代地理信息技 术、模拟实验、野外考察等方法，提高学生解释地理事物和现象与 认识自然环境的能力。引导学生从生态文明建设的角度，理解人与 自然的关系。
【学业要求】
学习本模块之后，学生能够运用地理信息技术或其他地理工具，
结合地球运动、自然环境要素的物质运动和能量交换，以及自然地理 基本过程，分析现实世界的一些自然现象、过程及其对人类活动的影 响（综合思维、地理实践力）。能够运用地球运动、自然环境的整体 性等知识，说明自然环境与人类活动之间的关系，以及尊重自然规律 的重要性（人地协调观）。能够运用自然环境的整体性和地域分异规 律，认识区域的自然环境，掌握因地制宜等基本地理思想方法（区域 认知）。
选择性必修2 区域发展
本模块主要包括三方面内容：区域的概念和类型，区 域发展，区域协调。
本模块旨在帮助学生了解区域特征及发展路径，理解 区域创新发展和转型发展的重要意义，树立因地制宜、人 地和谐的区域协调发展观。
【内容要求】
2.1 结合实例，说明区域的含义及类型。
2.2 结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同 区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。
2.3 以某大都市为例，从区域空间组织的视角出发，说明大都市辐 射功能。
2.4 以某地区为例，分析地区产业结构变化过程及原因。
2.5 以某资源枯竭型城市为例，分析该类城市发展的方向。
2.6 以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问 题，以及综合治理措施。
2.7 以某区域为例，说明产业转移和资源跨区域调配对区域发 展的影响。
2.8 以某流域为例，说明流域内部协作开发水资源、保护环境的 意义。
2.9 结合“一带一路”建设，说明国际合作的重要意义。
【教学提示】
以认识区域地理条件、区域特征和发展方向为线索组织教学内 容。通过典型的或身边的案例，让学生了解区域及其发展的多样性，
以及人地协调是区域可持续发展的必然选择。给学生提供基本的区域 数据来源，让学生了解这些数据对分析社会经济和人地协调问题的支 撑作用。依据调查资料，探究区域部分与整体、区域动态变化等地理 问题。
【学业要求】
学习本模块之后，学生能够运用地理信息技术或其他地理工具，
通过案例分析、数据采集、实地调查等方式，比较、归纳不同区域 发展的异同（地理实践力）。能够根据不同类型区域的发展条件和现 状，分类思考和分析区域发展问题及原因（综合思维、区域认知）。
能够从人地协调的角度，对不同类型区域的发展路径作出简要解释
（人地协调观）。
选择性必修3 资源、环境与国家安全
本模块主要包括三方面内容：自然资源开发利用，环 境保护，资源、环境对国家安全的重要意义。
本模块旨在帮助学生了解资源、环境与国家安全的关 系，增强保护资源与环境的意识，树立维护国家安全、发 展利益的观念。
【内容要求】
3.1 结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类 活动的关系。
3.2 以某种战略性矿产资源为例，分析其分布特点及开发利用 现状。
3.3 运用图表，解释中国耕地资源的分布，说明其开发利用现 状，以及耕地保护与粮食安全的关系。
3.4 结合实例，说明海洋空间资源开发对国家安全的影响。
3.5 运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境的影响，说 明碳减排国际合作的重要性。
3.6 结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义。
3.7 结合实例，说明污染物跨境转移对环境安全的影响。
3.8 举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系。
【教学提示】
以资源、环境与国家安全的关系为线索组织教学内容。提倡采用 图表判读、综合分析等方法，帮助学生理解资源、环境问题的基本内 涵，并能站在国家安全、国际合作的高度，认识资源和环境的现状、
问题及对策措施，了解资源、环境问题对于国家安全的重要性。组织 学生开展社会调查和专题探究。创设多种教学情境，诸如资源短缺、
环境恶化的模拟情境，调查家乡的资源、环境问题，讨论节约资源和 保护环境的重要意义，树立“绿水青山就是金山银山”的理念。
【学业要求】
学习本模块之后，学生能够运用地理信息技术或其他地理工具，
或实地调查身边的资源、环境状况，分析问题及成因，有理有据提出 可行性对策（地理实践力）。能够综合分析各种区域性或全球性资源 和环境问题对国家安全的影响，了解国家资源利用现状及政策和法规
对维护国家安全的意义（综合思维、区域认知）。能够树立和谐的人 地关系是国家安全的重要保障的意识（人地协调观）。