1. 您平常進行文化教學的方式以何者為主？
□將文化單元獨立於課文之外補充教學 □於講解課文時順便講解文化 □進行文化活動實際操作 □不特別講解文化 □其他：
2. 您認為現有教材在文化方面應如何改進？（可複選）
□提供詳實的文化教學教師手冊 □撰寫專門文化教材
□在每課課文後編寫文化單元 □增加課文文化題材的比例 □增加與日常生活相關的文化內容 □增加中西文化的跨文化對比 □其他：
3. 在您過去教學經驗中，最常實施的文化教學活動為何？請至多舉出三項。
1. 2. 3.
4. 在您過去教學經驗中，哪些文化活動引起的學習效果最好？請至多舉出三項。
1. 2. 3.
5. 您認為哪些文化主題應優先考慮為「華裔兒童」文化教材的重點？（可複選）
□傳統節慶 □美食料理 □民俗童玩 □民間故事 □童謠 □歷史故事 □家庭倫理 □傳統藝術 □特殊習俗 □其他：
6. 您認為與兒童生活最相關、最應優先教學的文化主題有哪些？請至多舉出三項。
1. 2. 3.
7. 您認為哪些重要節日應出現在華裔兒童文化教材之中？（可複選）
□春節 □元宵節 □端午節 □七夕 □中秋節 □清明節 □冬至 □尾牙 □其他：
8. 您認為哪些關於兒童生活的文化應出現在華裔文化教材之中？（可複選）
□飲食 □家庭 □電視電影 □交通工具 □休閒活動 □生活習慣 □人際關係 □校園生活 □價值觀 □其他：
9. 您認為哪些與飲食相關的文化應出現在華裔文化教材中？（可複選）
□菜餚 □茶文化 □飲食禮儀 □餐桌禮儀 □飲食禁忌 □其他：
10. 您認為哪些傳統工藝應出現在華裔兒童文化教材之中？（可複選）
□中國結 □剪紙 □香包 □捏麵人 □燈籠 □天燈 □畫糖 □書法 □國畫 □其他：
11. 您認為哪些民俗活動應出現在華裔兒童教材之中？（可複選）
□扯鈴 □踢毽子 □功夫 □舞龍舞獅 □布袋戲 □象棋 □歌仔戲 □品茶 □傳統舞蹈 □太極拳 □其他：
12. 您選擇以上文化題材的主要原因為何？（請複選並依重要性排序）
□a.貼近學生生活 □b.與課文內容相關 □c.趣味性較高 □d. 能引起學生的學習興趣 □e.該題材較具代表性 □f.內容豐富，可衍生出許多活動 □g. 有助於學生的語言能力 □h.其他
13. 在華裔兒童文化教材中，您認為知識性的文化主題和貼近生活的文化主題應各占多少比 例較佳？
知識性文化： %，生活文化： % 14. 若教材中有以下課程，您會以何種順序教學？
a.春節 b.中秋節 c.中國結 d.剪紙 e.功夫 f.扯鈴 15. 承上題，您選擇該排序的原因為何？（請複選並依重要性排序）
□a.配合學生的語言程度 □b.配合課文進度 □c.教師本身對該文化課題的瞭解程度 □d.依題材難易度排序 □e.其他：
16. 請問您對針對華裔兒童的文化教材有何建議？
5 4 3 2 1 非常同意 常同意 沒意見 同意 不同意
17. 文化教材應有大量的圖片及照片。 □ □ □ □ □ 18. 文化教材應激起學生想學習中華文化的興趣 □ □ □ □ □ 19. 文化教材應將文化融入語言教學中。 □ □ □ □ □ 20. 文化教材應兼顧聽、說、讀、寫技能訓練。 □ □ □ □ □ 21. 文化教材應給予學生許多任務型練習。 □ □ □ □ □ 22. 文化教材內容應以交際文化為主，知識文化為輔。 □ □ □ □ □
23. 文化教材應有多媒體的輔助。 □ □ □ □ □
24. 文化教材內容應與家庭、社區連接。 □ □ □ □ □ 25. 文化教材的內容應讓學生能活用於生活中。 □ □ □ □ □ 26. 文化教材應具有中華文化與不同文化的對比。 □ □ □ □ □ 27. 文化教材生詞量不應過多，應以介紹文化為主要目標。 □ □ □ □ □ 28. 文化教材應有完善的教師手冊及學生練習本便於教師教學使用。 □ □ □ □ □ 29. 文化教材必須讓學生有親自操作的機會。 □ □ □ □ □ 30. 教材課文形式應盡量豐富活潑，如說唱或節奏等。 □ □ □ □ □ 31. 文化教材採用的語料應真實、自然。 □ □ □ □ □
問卷完畢，感謝您的填寫！