原則組織課程單元
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「由近而遠」原則
第二種組織方式是按不同層面，由近而遠來組織單元。這組織方式重視同一層面 上經濟和社會政治體系的關聯性和連續性，並強調學生應先從他們最熟悉的環境 開始，逐步推展至陌生的場景，由香港擴展至國家以至世界層面認識經濟和社會 政治體系。
由於現行校本綜合課程的架構通常採用由近而遠的模式，上述組織方式也能配合 初中的校本綜合課程（通常以中國歷史科作為獨立科目）。例如，中一學習本地 史及有關香港地理的課題；中二學習國家地理；中三則學習世界歷史及地理。上 述生活與社會的課題安排，讓學生在每個學年從香港、國家或世界層面，學習歷 史、地理、經濟及社會政治體系，並得到連貫的學習經歷。
圖 3 列出在獨立學科模式下，以這原則建議學生於中一至中三各級的學習課題。
除個人與群性發展外，中一學生主要學習有關香港經濟和社會政治的課題，以幫 助他們加深了解香港社會。他們在中二級除了學習國家的經濟和社會政治外，亦 會研習兩個有關香港社會的課題，以維持他們對香港社會的關注、鞏固及深化知 識。雖然中三學生集中探討全球的經濟和社會政治體系，他們仍可透過「香港作 為國際金融中心」、「香港展現的『全球城市』的社會特徵」，以及「區域的經濟 發展：『長三角』」等課題重温香港和國家的情況。這設計令學生明白香港、國家 和世界等層面是相互關連的。圖 4 進一步列出各級各課題的編排次序，並在隨後 的段落（第 45 至 74 頁）簡述這教學序列的編排理念。
「由近而遠」原則
中二 中三 中一
認識自己，
做個自尊自信的人 駕馭網上友誼 性態度的培養和發展 個人
與 群性 發展
攜手互助，彼此尊重 戀愛認知 鞏固自信，提升抗逆力
尊重不同背景的人 提升家庭凝聚力
價值觀的建立
理財有道，做金錢的主人 香港工人的就業和收入 明智消費者的權益與責任
香港
經濟 起伏不定的香港經濟 香港政府的收支對經濟
和社會的影響 權利、義務和法治原則 香港
社會 政治 體系
維護自由發表意見的 權利和縮減貧富差距 決策過程和
選舉制度的發展
中國的宏觀經濟 區域的經濟發展：
「長三角」
中國
經濟 中國政府對經濟
的規劃與調控 城鄉生活面貌 中國
社會 政治 體系
政治制度初探 參與國際事務
香港作為 國際金融中心 全球
經濟 貿易的基礎、益處與紛爭
經濟全球化的影響 香港展現的「全球城
市」的社會特徵 全球
社會 世界秩序初探
圖 4 在「由近而遠」組織原則下，中一至中三級各課題的建議教學序列 中一
認識自己，做個自尊自 信的人
明智消費者的 權益與責任
價值觀的建立 理財有道，
做金錢的主人
起伏不定的 香港經濟 攜手互助，彼此尊重
決策過程和 選舉制度的發展 香港政府的收支對經
濟和社會的影響 權利、義務 和法治原則
中二
駕馭網上友誼
戀愛認知
提升家庭凝聚力
中國的宏觀經濟 城鄉生活面貌
香港工人的 就業和收入
中國政府對經濟 的規劃與調控
政治制度初探 維護自由發表意見的 權利和縮減貧富差距
參與國際事務
區域的經濟發展：
「長三角」
香港展現的「全球城 市」的社會特徵
香港作為 國際金融中心
世界秩序初探
中三
性態度的培養和發展
鞏固自信，提升抗逆力 尊重不同背景的人
經濟全球化的影響
貿易的基礎、益處與紛爭
世界公民的意識和對人 道工作的貢獻
課題
1
2
3
4
5
6
7
10 8
9
「由近而遠」原則＿中一級
中一級
剛升中的學生面對很大轉變，他們需要適應新的學習環境和結交新朋友。老師和 家人對他們亦有新的期望，同時他們又擁有較大的空間和自主權來管理自己的日 常生活。學生在適應這些轉變時，會感受到挑戰、焦慮或情緒起伏。
課題一：認識自己，做個自尊自信的人
生活與社會課 程安排「認識 自己，做個自 尊自信的人」
為中一級的第 一個課題，正 是針對學生此 時的需要，讓 他們從不同角 度認識自己，
使他們更易跨 越挑戰，適應 新生活。
中一 課題 學習要點
PSD01 認識自己，做個自尊自信 - 「我」的不同面相，包括別人眼中的我、真我、理
課題二：理財有道，做金錢的主人
成長的其中一個表現是懂得自我管理，如管理時間和金錢。青少年踏入中學階 段，家長大多會讓學生更自主地管理零用錢。為培養他們以謹慎的態度及能有效 率地運用金錢，本級的第二個課題「理財有道，做金錢的主人」便以理財為主題，
訓練他們運用金錢決策能力，並培養運用金錢的正確態度。
中一 課題 學習要點
REA01 理財有道，做金錢的主人
（3 節）
- 金錢的各種用途，包括消費、儲蓄和捐贈
- 運用金錢的決策：為各項消費項目訂定優次，然後 按預算作出取捨
- 借貸須負償還本金和利息的責任、繳付利息的代價 及無力償還高昂利息的風險
- 以信用卡借貸為例子，展示單利息和複利息的分別
「由近而遠」原則＿中一級
課題三：明智消費者的權益與責任
學生除了要懂得量入為出，亦要懂得明智消費。他們常被家人批評胡亂消費，因 此他們需要加深認識明智消費的原則。雖然初小學生曾在常識科探討消費時的權 利和義務，但教師應幫助初中生明白權責不可分的道理，他們既要享受消費權 益，亦要承擔消費者的責任。學生要為自己的消費決定負責，履行公民責任，避 免因個人消費行為而破壞環境或浪費地球資源。「明智消費者的權益與責任」便 是針對這目的而設計。
中一 課題 學習要點
REA02 明智消費者的權益與責 任
（3 節）
- 選購物品和服務的原則 - 消費者的責任和權益 - 消費者對社會的責任
- 維護消費者權益的法例和機構
課題四：攜手互助，彼此尊重
中一生不單要學會管理和運用金錢，亦要學會在新環境結交新朋友。青少年逐漸 把生活的中心由家庭轉移至同齡的朋友，他們會用更多時間與朋友相處。不過，
青少年需要明白朋友不只是吃喝玩樂的夥伴，亦是促進學習、了解自己、提供情 感支持，以至豐富人生、探索世界的夥伴。與異性朋友交往更可學會與未來終生 伴侶相處的技巧。「攜手互助，彼此尊重」這課題可讓學生明白朋友對個人成長 的重要性，以及與同性和異性建立和維繫友誼的方法。本課題亦會探討學生如何 面對朋輩壓力和欺凌行為等問題，讓他們在升中初期掌握相關技巧，以預防問題 出現。
中一 課題 學習要點
PSD03 攜手互助，彼此尊重
（5 節）
- 友誼對個人成長的重要性 - 同性及異性友誼的建立和滋養 - 面對朋輩壓力（包括從眾）的方法 - 欺凌行為的定義和成因
- 欺凌者及被欺凌者的行為表徵 - 處理欺凌行為的對策
「由近而遠」原則＿中一級
課題五：權利、義務和法治原則
在探討欺凌問題時，學生必會接觸到傳媒報道法院對相關案件的判決，並認識到 個人的人身安全權利受香港法律的保障。學校應擴闊學生這方面的視野，讓他們 認識作為香港特區居民所享有的權利和義務。高小學生透過常識科已初步認識到 個人的權利和義務，以及這些權利如何受到基本法和香港的法律制度所保障。初 中生應在已有的知識基礎上，對香港特區居民的公民權利和義務深入探討。
中一 課題 學習要點
SSC01 權利、義務和法治原則
（3 節）
- 不同類別的香港居民
- 他們所享有的權利和要遵守的義務 - 保障香港居民權利的主要法治原則
課題六：起伏不定的香港經濟
法治不單保障香港特區居民的權利，更是促進香港經濟繁榮及維持競爭力的重要 基石。經濟活動是香港社會的重要部分，中一生對香港社會制度有初步了解後，
教師應把他們的知識範圍延伸至經濟領域，以增強他們未來在生活和工作上的適 應力。學生在高小常識科對香港的經濟概況和影響香港經濟發展的因素已有認 識，他們應在這基礎上深化和擴闊這方面的知識。
中一 課題 學習要點
REA04 起伏不定的香港經濟
（4 節）
- 量度香港經濟表現的指標，包括居民的平均工資、
失業率及本地生產總值
- 這些指標在過去十多年的變化和趨勢
- 香港經濟高度外向型和開放的特徵，令本港的經濟 起伏與內地及海外發生的事件有密切關係
- 政府在穩定和發展香港經濟兩方面的角色 - 政府干預經濟活動的利弊
「由近而遠」原則＿中一級
課題七：香港政府的收支對經濟和社會的影響
香港特區政府主要透過財政政策來穩定和發展經濟。政府的財政收支與市民息息 相關，他們有責任向政府納稅，亦有權利享受政府提供的社會福利。教師可在這 階段與學生討論課題「香港政府的收支對經濟和社會的影響」。在討論這課題時，
學生將接觸到一些要求政府增撥福利給弱勢社群的言論，這正好培養學生成為理 性而有識見的公民，從不同角度思考政府的稅收和開支對社會、經濟以及不同持 份者的影響。
中一 課題 學習要點
REA03 香港政府的收支對經濟 和社會的影響
（4 節）
- 政府的主要收支項目
- 影響政府開支的因素，包括基本法的規範、政府的 收入和施政綱領
- 政府透過財政收支來滿足社會的需要、進行收入再