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生 活 與 社 會 課 程(中一至中三) 單元組織示例

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Academic year: 2022

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全文

(1)

個人、社會及人文教育學習領域

生 活 與 社 會 課 程 (中一至中三)

單元組織示例

課程發展議會編訂 二零一零年

(2)

(空白頁)

(3)

目錄

頁數

引言 i

獨立學科模式下課程單元組織示例 1

1 以「每年均修」原則組織課程單元 3

中一級 9

中二級 19

中三級 29

2 以「由近而遠」原則組織課程單元 39

中一級 45

中二級 55

中三級 65

(4)

(空白頁)

(5)

引言

《生活與社會課程(中一至中三)單元組織示例》是《生活與社會課程指引

(中一至中三)》的補充文件。它介紹以「每年均修」及「由近而遠」兩個原則 組織該課程單元的方法,供教師在規劃課程時參考。

《生活與社會課程指引(中一至中三)》是香港課程發展議會為初中所編訂 的一系列課程指引之一。教育局建議學校在初中採用上述的課程指引,以規劃初 中個人、社會及人文教育學習領域的課程。

有關本文件《生活與社會課程(中一至中三)單元組織示例》的任何意見和 建議,請致函香港灣仔皇后大道東 213 號胡忠大廈 13 樓 1319 室,或電郵至 ccdopshe@edb.gov.hk 教育局課程發展處總課程發展主任(個人、社會及人文教 育)收。

(6)

(空白頁)

(7)

獨立學科模式下課程單元組織示例

生活與社會課程(中一至中三)由七個範圍的單元組成,包括個人成長,香港、

國家和世界經濟,以及香港、國家和世界社會政治體系。由於初中生在心理、生 理和認知的轉變迅速,為配合學生的成長需要,有關個人成長的單元宜循序漸 進,於初中三年按學生的發展階段逐步引入。至於其他六個範圍的單元,則可以 不同方式編排於三年間教授。這裏假設學校以獨立學科開設本課程,在第一節(第 3 頁至 37 頁)及第二節(第 39 至 74 頁)分別介紹「每年均修」及「由近而遠」

這兩種單元的組織方式。

(8)

(空白頁)

(9)

「每年均修」原則

1. 以「每年均修」

原則組織課程

(10)

(空白頁)

(11)

「每年均修」原則_中一級

第一種組織方式強調不同層面的經濟、社會政治體系之間的互動和相依關係。香 港的經濟不但受內在的社會政治發展影響,亦受國家的經濟和社會政治狀況所影 響。香港是個細小而高度外向型的經濟體系,外圍的經濟和政治氣氛對香港的影 響不容忽視。另一方面,香港作為中國南面的一個重要窗口,對促進國家與世界 接軌有一定作用。學生若在每學年同時修讀有關香港、國家和全球的課題,將更 易理解不同層面的相互關係。因此,第一種組織方式安排學生在每學年接觸香 港、國家和全球層面的課題。其優點是可讓學生更易明白三個層面的相互關係及 如何互為影響。由於學生在每個學年均接觸這三個層面的課題,他們可不時更新 有關香港、國家和全球的資料。此外,學生在中三畢業時亦會對三個層面的狀況 記憶猶新。圖 1 列出在這原則下學生於中一至中三各級的建議學習課題。圖 2 列出各級各課題的建議教學次序,並在隨後的段落(第 9 至 37 頁)簡述此編排 的理念。

(12)

中二 中三 中一

認識自己, 駕馭網上友誼 性態度的培養和發展 做個自尊自信的人

攜手互助,彼此尊重

價值觀的建立

戀愛認知

提升家庭凝聚力

鞏固自信,提升抗逆力

尊重不同背景的人

理財有道,

做金錢的主人

明智消費者的 權益與責任 香港政府的收支對經

濟和社會的影響 起伏不定的

香港經濟

香港工人的 就業和收入

中國的宏觀經濟 中國政府對經濟 的規劃與調控 區域的經濟發展:

「長三角」

香港作為 國際金融中心

經濟全球化的影響 貿易的基礎、益處與紛爭

權利、義務 和法治原則

決策過程和 選舉制度的發展

維護自由發表意見的 權利和縮減貧富差距

城鄉生活面貌

香港展現的「全球城 市」的社會特徵

政治制度初探 參與國際事務

世界秩序初探 世界公民的意識和對人道工作的貢獻 香港

經濟

中國 經濟

全球 經濟

香港社會 政治體系 中國社會 政治體系 全球社會 政治體系 個人與 群性發展

圖 1 按「每年均修」原則組織生活與社會課程(中一至中三)的課題〈按七 個範圍劃分〉

(13)

「每年均修」原則_中一級

圖 2 在「每年均修」組織原則下,中一至中三各級課題的建議教學序列 中一

認識自己,

做個自尊自信的人

攜手互助,彼此尊重

價值觀的建立 理財有道,

做金錢的主人

起伏不定的 香港經濟

中國的宏觀經濟

區域的經濟發展:

「長三角」

權利、義務 和法治原則

城鄉生活面貌

香港展現的「全球城 市」的社會特徵

中二

駕馭網上友誼

戀愛認知

提升家庭凝聚力

明智消費者的 權益與責任

香港政府的收支對經 濟和社會的影響

中國政府對經濟 的規劃與調控

香港作為 國際金融中心

決策過程和 選舉制度的發展

政治制度初探

世界秩序初探

中三

性態度的培養和發展

鞏固自信,提升抗逆力

尊重不同背景的人 香港工人的 就業和收入

經濟全球化的影響

貿易的基礎、益處與紛爭 維護自由發表意見的 權利和縮減貧富差距

參與國際事務

世界公民的意識和對人 道工作的貢獻

課題

1

2

3

4

5

6

7

10 8

9

(14)

(空白頁)

(15)

「每年均修」原則_中一級

中一級

課題一:認識自己,做個自尊自信的人

剛升中的學生面對很大轉變,他們需要適應新的學習環境和結交新朋友。老師和 家人對他們亦有新的期望,同時他們又擁有較大的空間和自主權來管理自己的日 常生活。學生在適應這些轉變時,會遇到挑戰、感到焦慮、情緒起伏或缺乏滿足 感。

這裏建議安排「認識自己,做個自尊自信的人」為中一級的第一個課題,正是針 對學生此時的需要。

(16)

課題二:理財有道,做金錢的主人

成長的其中一個表現是懂得自我管理,如管理時間和金錢。青少年踏入中學階 段,家長大多會讓學生更自主地管理零用錢。為培養他們以謹慎的態度及能有效 率地運用金錢,這裏便建議選「理財有道,做金錢的主人」為第二個課題,幫助 他們建立運用金錢的決策能力。

中一 課題 學習要點

REA01 理財有道,做金錢的主人

(3 節)

- 金錢的各種用途,包括消費、儲蓄和捐贈

- 運用金錢的決策:為各項消費項目訂定優次,然後 按預算作出取捨

- 借貸須負償還本金和利息的責任、繳付利息的代價 及無力償還高昂利息的風險

- 以信用卡借貸為例子,展示單利息和複利息的分別

(17)

「每年均修」原則_中一級

課題三:攜手互助,彼此尊重

中一生要學會處理自己的事務,亦要在新環境結交新朋友。青少年逐漸把生活的 中心由家庭轉移至同齡的朋友,他們會用更多時間與朋友相處。不過,他們需明 白朋友不只是吃喝玩樂的夥伴,更是可促進學習、了解自己、提供情感支持,以 至豐富人生、探索世界的夥伴。與異性朋友相處更可學會與未來終生伴侶相處的 技巧。「攜手互助,彼此尊重」這課題可讓他們明白朋友對個人成長的重要性,

以及與同性和異性建立和維繫友誼的方法。

本課題亦會探討學生如何面對朋輩壓力和欺凌行為等問題,讓他們在升中初期掌 握相關技巧,以預防問題出現。

中一 課題 學習要點

PSD03 攜手互助,彼此尊重

(5 節)

- 友誼對個人成長的重要性 - 同性及異性友誼的建立和滋養 - 面對朋輩壓力(包括從眾)的方法 - 欺凌行為的定義和成因

- 欺凌者及被欺凌者的行為表徵 - 處理欺凌行為的對策

(18)

課題四:權利、義務和法治原則

在探討欺凌問題時,學生必會接觸到傳媒報道法院對相關案件的判決,並認識到 個人的人身安全權利受香港法律的保障。學校應擴闊學生這方面的視野,讓他們 認識作為香港特區居民所享有的權利和義務。高小學生透過常識科已初步認識到 個人的權利和義務,以及這些權利如何受到基本法和香港的法律制度所保障。初 中生應在已有的知識基礎上,對香港特區居民的公民權利和義務深入探討。

中一 課題 學習要點

SSC01 權利、義務和法治原則

(3 節)

- 不同類別的香港居民

- 他們所享有的權利和要遵守的義務 - 保障香港居民權利的主要法治原則

(19)

「每年均修」原則_中一級

課題五:起伏不定的香港經濟

法治不單保障香港特區居民的權利,更是促進香港經濟繁榮及維持競爭力的重要 基石。經濟活動是香港社會的重要部分,中一生對香港社會制度有初步了解後,

教師應把他們的知識範圍延伸至經濟領域,以增強他們未來在生活和工作上的適 應力。學生在高小常識科對香港的經濟概況和影響香港經濟發展的因素已有認 識,他們應在這基礎上深化和擴闊這方面的知識。

中一 課題 學習要點

REA04 起伏不定的香港經濟

(4 節)

- 量度香港經濟表現的指標,包括居民的平均工資、

失業率及本地生產總值

- 這些指標在過去十多年的變化和趨勢

- 香港經濟高度外向型和開放的特徵,令本港的經濟 起伏與內地及海外發生的事件有密切關係

- 政府在穩定和發展香港經濟兩方面的角色 - 政府干預經濟活動的利弊

(20)

課題六:中國的宏觀經濟

從探討近年香港經濟的概況,或日常生活的觀察,學生不難發現香港經濟與內地 經濟的關係日趨密切。香港人未來的生活與內地的關連更大,更多香港人或需到 內地工作。為提高下一代在工作方面的適應力,教師需加深學生對國家的認識。

若在教授課題「起伏不定的香港經濟」後探討國家的經濟面貌,便更能突顯香港 和國家在經濟方面的連繫。國家是個龐大的經濟體,經濟領域繁多,剛開始有系 統地認識國家經濟的中一生較難掌握有關情況。本年級的第六個課題「中國的宏 觀經濟」先從宏觀角度,讓學生對國家經濟有概略的認識。

中一 課題 學習要點

REA06 中國的宏觀經濟

(2 節)

- 衡量國家經濟的發展水平

y 比較國家和其他已發展國家的國內生產總值

(GDP)、人均國內生產總值(per capita GDP)

及其他指標 - 三次產業的定義

- 衡量第一、第二和第三產業的相對重要性

y 比較他們的總產值和就業人員數

(21)

「每年均修」原則_中一級

課題七:城鄉生活面貌

除經濟外,學生亦應從內地居民的日常生活了解國家的狀況。學生可從工作、消 費、娛樂優閑、衣著、居所等各方面認識內地城市和農村居民的生活方式,並了 解當地文化如何受社會轉變所影響。這是第七個課題「城鄉生活面貌」的目的。

中一 課題 學習要點

SSC04 城鄉生活面貌

(4 節)

- 透過工作、社會關係、消費、娛樂優閑、衣著、居 所、飲食等展現出來的

y 內地城市居民的生活方式

y 內地農村居民的生活方式

- 內地居民的生活方式所展現的傳統文化,以及這些 傳統文化如何受社會轉變所影響

(22)

課題八:區域的經濟發展:「長三角」

國家的社會發展和居民生活,與經濟發展息息相關。如上文所指,國家的經濟領 域繁多,要簡單概括國家的經濟狀況,對學生來說並不容易。較易的方法是探討 內地重點地區的重點發展方向。以上海為首的「長三角」區域可算是國家在可見 未來的其中一個重點經濟發展地區。教師可在這階段引入課題「區域的經濟發 展:『長三角』」,讓他們認識國家在金融、工業、商業服務等方面發展的計劃,

同時亦探討這些發展為香港帶來的挑戰和機遇。這樣既可重温香港經濟與國家經 濟的緊密關係,又可喚醒他們及早在中學階段裝備自己以迎接未來的挑戰。

中一 課題 學習要點

REA08 區域的經濟發展:「長三 角」

(2 節)

- 近年「長三角」區域在工業、金融、商業服務及航 運方面的發展計劃、成就和困難

- 「長三角」區域的發展為香港帶來的挑戰和機遇

(23)

「每年均修」原則_中一級

課題九:香港展現的「全球城市」的社會特徵

面對來自內地的競爭,香港需要發揮作為國際城市的優勢,協助內地企業與國際 接軌,並幫助海外投資者開拓內地市場。國際城市的一個特徵是對外高度開放,

居住人口能自由流動,並能吸引世界各地的人才居住。「香港展現的『全球城市』

的社會特徵」讓學生探討香港是否一個「全球城市」,並了解香港高度開放的特 徵最終能提升競爭力。

中一 課題 學習要點

SSC07 香港展現的「全球城市」

的社會特徵

(3 節)

- 香港的對外開放程度(透過資金、傳媒、資訊、人 力、文化等方面展現出來)

- 香港對跨國的商人、專業及行政人員和勞工具有的 拉力和推力

(24)

課題十:價值觀的建立

學生在過去一年研習中一級的生活與社會課題時,曾接觸不少關於個人、社會、

國家以至世界的議題。在不少議題上他們會發現自己的意見、判斷或選擇與其他 同學或社會其他持份者的不同。而這情況將會在未來不斷出現。總結一年的學習 時,他們需了解到上述情況是由於不同持份者對同一議題抱持不同的價值觀,並 學習如何處理意見分歧的情況。為此,教師應在中一級最後一個課題「價值觀的 建立」中,有系統地讓他們認識什麼是價值觀、影響他們建立價值觀形成的因素,

並掌握釐清自己在熱門議題中持守的價值觀的技巧。更重要的是幫助他們了解處 理價值衝突的原則。這些知識可為他們研習中二及中三級的課題作準備。長遠來 說,學生漸漸養成反思個人價值觀的習慣,以尊重別人的態度,理性開放地參與 社會事務,慢慢成為一個負責任而有識見的決策者。

中一 課題 學習要點

PSD08 價值觀的建立

(4 節)

- 價值觀的含義及它的重要性 - 影響價值觀形成的因素

- 在熱門議題中釐清個人價值觀的技巧 - 處理不同價值之間的衝突所需考慮的原則

(25)

「每年均修」原則_中二級

中二級

課題一:駕馭網上友誼

學生已適應中學校園生活,他們的人際網絡有所擴展,並從不同途徑結交各類型 的朋友。由於互聯網已成為青少年生活中重要的一環,網友成為他們重要的人際 網絡。網友可拓闊青少年的視野,對他們的成長有正面價值。但由於互聯網的獨 特性,它潛藏著各色各樣的陷阱和危機。為了配合學生發展的需要,課程安排「駕 馭網上友誼」為中二級的第一個課題。

中二 課題 學習要點

PSD04 駕馭網上友誼

(4 節)

- 網上友誼的特徵、價值與危機 - 妥善處理和健康發展網上友誼的方法

(26)

課題二:戀愛認知

隨著人際關係的發展及生理和心理漸趨成熟,戀愛成為了學生生活的一個重要課 題。他們對戀愛充滿幻想,希望有所體會,但又未懂區分異性友誼和戀愛。若處 理不當,他們會感到困擾,以至情緒波動,影響學習和日常生活。在成長過程中,

大多數青少年也會發展感情生活,而可能面對戀愛失敗的現實。他們需要學習面 對和處理這些經歷的方法。本課題除了讓學生學習培養和維繫戀情的方法,亦讓 他們學懂接受現實、接受自己和別人。在有需要時,理性地結束感情,並欣然面 對人生旅途中的失敗經歷。

中二 課題 學習要點

PSD06 戀愛認知

(3 節)

- 友誼和戀愛的異同

- 戀愛包含的元素、談戀愛的目的、應有態度和原則 - 維繫和培養一段戀情的方法

- 引致關係結束的因素、處理方法和應有的態度

(27)

「每年均修」原則_中二級

課題三:提升家庭凝聚力

初中生花大量時間與網友聊天、結交異性朋友或談戀愛,這樣容易成為與家人衝 突的導火線。很多青少年雖在心裡明白家庭是愛和情感支援的來源,但基於反叛 心理或朋輩壓力,他們往往把家人的意見或要求視為束縛。因此,與學生討論朋 輩友誼和戀愛等課題後,學校可引入課題「提升家庭凝聚力」,讓學生再次意識 到家庭是無條件地接受他們、支援他們身心需要的強大後盾。

中二 課題 學習要點

PSD05 提升家庭凝聚力

(3 節)

- 家庭對個人一生的重要性 - 家庭成員的角色

- 個人對家庭的責任及承擔 - 溝通對家庭關係的重要性

(28)

課題四:明智消費者的權益與責任

除交友問題外,青少年渴望擁有較大的購物自由亦是與家人發生磨擦的原因。他 們常被批評胡亂消費,因此他們需要深入認識明智消費的原則。雖然初小學生曾 在常識科探討消費時的權利和義務,但教師應幫助初中生明白權責不可分的道 理,他們既可享受消費權益,亦要承擔消費者的責任。要為自己的消費決定負責,

履行公民責任,避免因個人消費行為而破壞環境或浪費地球資源。這是本課題的 目的。

中二 課題 學習要點

REA02 明智消費者的權益與責 任

(3 節)

- 選購物品和服務的原則 - 消費者的責任和權益 - 消費者對社會的責任

- 維護消費者權益的法例和機構

(29)

「每年均修」原則_中二級

課題五:香港政府的收支對經濟和社會的影響

個人消費要明智,政府作為市民的代理人,運用公帑亦一樣。生活與社會課程期 望學生能由個人開始,認識社會、國家以至世界事務。因此教師應緊接「明智消 費者的權益與責任」,與學生討論課題「香港政府的收支對經濟和社會的影響」,

讓他們了解影響香港特區政府開支的因素。學生在中一級曾討論公民的權利和義 務,在此基礎上,可進一步探討公民在公共財政方面的權利與義務。在討論公民 有權享受社會福利時,學生會接觸到一些要求政府增撥福利給弱勢社群的言論,

這議題正好培養他們成為理性而有識見的公民,從不同角度思考政府的稅收和開 支對社會、經濟以及不同持份者的影響。

中二 課題 學習要點

REA03 香港政府的收支對經濟 和社會的影響

(4 節)

- 政府的主要收支項目

- 影響政府開支的因素,包括基本法的規範、政府的 收入和施政綱領

- 政府透過財政收支來滿足社會的需要、進行收入再 分配和推動長遠經濟發展

- 政府與公民在公共財政的關係,包括納稅的責任和 享用社會服務的公民權利

- 香港與其他已發展國家在稅率和稅項的分別

(30)

課題六:決策過程和選舉制度的發展

在課題五中,學生了解特區政府的開支受基本法規範,而每年的財政預算需得到 立法會通過。市民可透過立法會的代表反映意見和影響政府的決定,這些已有知 識正好準備學生學習特區的社會政治體系。本地的政治體制及其產生方法、決策 過程,以及由此而產生的政策,均影響市民的福祉。為了學生的個人權益,亦為 了準備他們履行公民責任及參與社會事務,本課程設計了課題「決策過程和選舉 制度的發展」;讓學生明白「一國兩制」的原則和基本法規範特區政府決策過程 的框架。並以「輸入 - 輸出」模型來分析實際個案,讓他們了解在政府決策過 程中不同部門的工作,以及不同持份者如何參與其中。學生亦會明白行政長官和 立法會的產生辦法、選舉和民主發展對公民參與政府決策過程的影響。

中二 課題 學習要點

SSC02 決策過程和選舉制度的 發展

(5 節)

- 「一國兩制」的原則和基本法中有關中央與香港特 別行政區的關係

- 香港特別行政區政府的決策過程:輸入、決策、輸 出、回饋(透過個案研究展現出來)

- 行政長官和立法會的產生辦法及相關發展 - 邁向普選行政長官和立法會對香港社會發展和民

主進程的意義、重要性和影響

- 香港選舉的公平和廉潔程度,以及這程度與政治發 展的關係

(31)

「每年均修」原則_中二級

課題七:政治制度初探

在第五和第六個課題中,學生體會到根據「一國兩制」的原則和基本法,香港特 區與國家有不可分割的關係。內地與香港在多方面日趨融合,相信未來不少港人 的工作直接或間接與內地有關。學生應對國家的政治制度有所認識,以應付未來 生活的需要。有關中國社會政治體系的課題「政治制度初探」,可幫助他們理解 日常傳媒對國家的政治、政策及對外關係等報道。

中二 課題 學習要點

SSC05 政治制度初探

(4 節)

- 下列國家機構的職權

y 全國人民代表大會(全國人大)

y 國家主席

y 國務院

y 人民法院和人民檢察院 - 中國共產黨的領導角色

- 中國人民政治協商會議(政協)擔當的角色 - 人民監督政府的渠道

(32)

課題八:中國政府對經濟的規劃與調控

除政治制度外,學生亦可從政策層面了解國家的最新發展。香港與內地經濟日趨 融合,國家的經濟政策對香港有很大影響。因此,教師在這階段引入課題「中國 政府對經濟的規劃與調控」可深化學生對國家的認識。在完成第七和第八課題 後,學生應已掌握一些基礎知識和技能,有助自行跟進國家的最新發展。

中二 課題 學習要點

REA07 中國政府對經濟的規劃 與調控

(2 節)

- 負責制定重要經濟政策的部門、委員會和機構 - 政府調控經濟的方法,包括行政指令和市場導向的

政策

(33)

「每年均修」原則_中二級

課題九:香港作為國際金融中心

香港經濟需與內地融合,以面對海外的劇烈競爭,但香港亦要維持國際城市的特 性,以在眾多中國城市中突顯其獨特性。作為高度國際化的城市,香港擔當橋樑 角色,促進國家與國際社會接軌,為國家的經濟發展作出貢獻。生活與社會課程 期望學生能超越個人的局限,最終把視野擴闊至世界層面。「香港作為國際金融 中心」這課題可為學生提供學習經歷以達至這目的。

中二 課題 學習要點

REA09 香港作為國際金融中心

(4 節)

- 國際金融中心的特徵

- 香港發展成為國際金融中心的原因

- 作為國際金融中心對香港經濟及民生的影響 - 鞏固香港作為國際金融中心的地位的重要性、面對

的挑戰及出路

(34)

課題十:世界秩序初探

國際事務不單局限於經濟層面,學生亦要認識社會及政治層面的事務。他們在課 題「香港作為國際金融中心」認識到存在於國際間的劇烈競爭,難免會產生疑問:

「誰在維持競爭的規則和秩序?」。全球社會政治體系的課題「世界秩序初探」

讓學生明白國際間雖然沒有一個全球政府,但也有一定的秩序。

中二 課題 學習要點

SSC08 世界秩序初探

(3 節)

- 沒有全球政府的世界秩序

- 聯合國及其安全理事會五個常任理事國的影響 力、面對的限制和挑戰

- 其他重要國際政治組織的影響力、面對的限制和挑 戰(透過個案研究展現出來)

- 已發展國家和發展中國家的相互關係

「世界秩序初探」是中二級生活與社會課程的最後一個課題。總結學生在這年的 學習,他們討論的課題較多與政府政策、社會政治和經濟制度有關。他們關注的 問題已由個人層面擴展至社會層面,以及國家之間的關係。

(35)

「每年均修」原則_中三級

中三級

課題一:維護自由發表意見的權利和縮減貧富差距

中一及中二學生仍較關注個人問題,生活與社會課程(中一至中三)把有關個人 與群性發展範疇的議題,編排為這兩級的首個課題是為了切合學生的需要。為引 導學生把關注的事情拓闊至社會層面,課題「維護自由發表意見的權利和縮減貧 富差距」被編為中三級的首個課題,讓他們討論一些香港社會的核心價值。

中三 課題 學習要點

SSC03 維護自由發表意見的權 利和縮減貧富差距

(5 節)

- 對自由發表意見的權利的保障和規限

- 政府、政治和社會群體、非政府組織、媒體和個人 對自由發表意見的權利的重視程度

- 量度本港貧富差距的指標和轉變趨勢

(36)

課題二:性態度的培養和發展

完成本學年的第一個課題後,教師可透過課題「性態度的培養和發展」,讓學生 實踐及尊重別人自由表達意見的權利。社會上對性、愛和婚姻的理解和三者之間 的關係有不同的主張,教師除了讓他們就這方面發表意見外,亦應藉此機會幫助 他們反思及認識其他人對這方面的態度。

中三 課題 學習要點

PSD07 性態度的培養和發展

(3 節)

- 社會對性、愛及婚姻的不同態度與主張 - 與戀人或異性訂定親密界限的目的和原則 - 青少年處理成長階段的性幻想和性衝動的方法

(37)

「每年均修」原則_中三級

課題三:鞏固自信,提升抗逆力

談戀愛或處理戀人的性要求都會令學生產生壓力和焦慮,他們需要學習面對和處 理。青少年的壓力和焦慮來源是多方面的,包括家庭、朋輩和學業。雖然不同來 源的壓力各具特性,但處理的方法卻有共通點。學生需認識自己的長短處、肯定 自己的價值、建立自信心、培養正面思考,並懂得從不同社會系統尋找支援。學 校可透過課題「鞏固自信,提升抗逆力」來提升學生的抗逆力,從而裝備他們應 付未來生活的挑戰。

中三 課題 學習要點

PSD02 鞏固自信,提升抗逆力

(4 節)

- 壓力與焦慮對青少年成長的影響 - 正確處理壓力與焦慮的方法 - 提升抗逆力的方法

(38)

課題四:香港工人的就業和收入

家庭壓力不一定源於與家人關係緊張,它可來自家庭的經濟問題。由於經濟結構 轉變,香港不少低學歷、低技術的中年勞工較難找到工作,甚或處於在職貧窮狀 況。中三學生已有能力去了解及分擔家庭的經濟問題。學校除了以輔導的方式,

讓學生懂得放下自己解決不了的問題外,亦應透過課題「香港工人的就業和收入」

讓他們了解勞工市場的狀況、導致就業困難和低收入的個人和社會因素,以及提 升就業人士的生產力和競爭力的方法。

中三 課題 學習要點

REA05 香港工人的就業和收入

(3 節)

- 從統計數據分析近年香港的就業情況,包括失業 率,失業率較高的年齡組別

- 就業困難人士的特徵,包括他們的學歷及社經背景 - 導致就業困難的個人和社會因素

- 提高就業人士競爭力的方法

- 影響就業人士收入的個人能力、性向、工作性質和 社會因素

(39)

「每年均修」原則_中三級

課題五:經濟全球化的影響

部分香港工人出現就業困難與經濟全球化不無關係。經濟全球化對學生未來的工 作和生活有很大影響,他們應充分認識這現象,並裝備自己面對未來的挑戰。

中三 課題 學習要點

REA11 經濟全球化的影響

(4 節)

- 經濟全球化的含義,包括物品及服務的大量交易、

勞工的跨國流動、資本、信息及技術的迅速流動 - 促進經濟全球化的因素,包括國際政治和科技 - 經濟全球化的正面和負面影響

- 促進經濟全球化的一些國際性組織(包括經濟合作 與發展組織、世界銀行及國際貨幣基金組織)及這 些組織的工作

(40)

課題六:貿易的基礎、益處與紛爭

經濟全球化的一個結果是世界貿易急速發展。傳統自由經濟學派推崇自由貿易,

認為可令各方得益。學生在小學常識科亦曾學到自由貿易是促進香港經濟繁榮的 一個重要因素。但他們卻從傳媒得知,在世界各地舉行有關貿易的會議都出現大 規模抗議行動,參與者強烈反對自由貿易,亦有不少強調自由貿易的國家推行貿 易保護政策。教師可透過課題「貿易的基礎、益處與紛爭」,幫助他們了解這些 矛盾的現象。

中三 課題 學習要點

REA10 貿易的基礎、益處與紛爭

(4 節)

- 貿易的基礎、對整體經濟的益處及對競爭力低的行 業的損害

- 常見的貿易保護政策及這些政策對不同持份者的 影響

- 面對貿易保護政策的方法及世界貿易組織的功能 - 香港的對外貿易,包括現況、面對問題及解決方法

(41)

「每年均修」原則_中三級

課題七:參與國際事務

經濟全球化及世界貿易對中國的影響非常深遠,國家經濟以至整體國力在過去有 長足的發展。在過去兩年的學習中,學生多從經濟、社會民生和政制範圍認識當 今國家的狀況。透過課題「參與國際事務」,他們可從更廣闊的視野了解國家,

並培養國民身份的認同。

中三 課題 學習要點

SSC06 參與國際事務 - 我國在面對當前國際形勢的定位

- 一些主要國家和地區對中國走向世界的看法

(42)

課題八:世界公民的意識和對人道工作的貢獻

國家參與各類國際事務中,學生對人道救援的工作可能比較熟悉。教師與他們就 這方面討論時,可讓他們反思人類需要互助互信和互相依賴,從而培養他們的世 界公民意識和素養,這對他們和本地社會的未來發展都十分重要。教師可引入課 題「世界公民的意識和對人道工作的貢獻」,以拓闊學生的世界視野、深化他們 的世界公民意識,並培養他們承擔促進人類整體福祉的責任感。

中三 課題 學習要點

SSC09 世界公民的意識和對人 道工作的貢獻

(4 節)

- 世界公民的概念及其出現的原因,世界公民與個別 國家公民身份的異同

- 世界公民的意識和素養

- 政府間的國際機構和國際非政府組織如何推動世 界公民的意識和素養

(43)

「每年均修」原則_中三級

課題九:尊重不同背景的人

學生差不多完成生活與社會課程(中一至中三),他們除了掌握相關的基礎知識,

亦應養成關心社會及履行公民責任的習慣。作為總結課程的最後一個課題,「尊 重不同背景的人」可提醒青少年應抱什麼態度來與不同背景、不同文化的人士相 處,對別人表達關懷,共同建造一個和諧美好的社會。

中三 課題 學習要點

PSD09 尊重不同背景的人

(3 節)

- 尊重不同階層、文化、傳統和價值觀,了解多元社 會可帶來的正面效益

- 和不同背景的人相處時應有的態度

- 對有需要人士表達關懷的方法及應注意的地方

(44)

(空白頁)

(45)

2. 以「由近而遠」

原則組織課程單元

(46)

(空白頁)

(47)

「由近而遠」原則

第二種組織方式是按不同層面,由近而遠來組織單元。這組織方式重視同一層面 上經濟和社會政治體系的關聯性和連續性,並強調學生應先從他們最熟悉的環境 開始,逐步推展至陌生的場景,由香港擴展至國家以至世界層面認識經濟和社會 政治體系。

由於現行校本綜合課程的架構通常採用由近而遠的模式,上述組織方式也能配合 初中的校本綜合課程(通常以中國歷史科作為獨立科目)。例如,中一學習本地 史及有關香港地理的課題;中二學習國家地理;中三則學習世界歷史及地理。上 述生活與社會的課題安排,讓學生在每個學年從香港、國家或世界層面,學習歷 史、地理、經濟及社會政治體系,並得到連貫的學習經歷。

(48)

圖 3 列出在獨立學科模式下,以這原則建議學生於中一至中三各級的學習課題。

除個人與群性發展外,中一學生主要學習有關香港經濟和社會政治的課題,以幫 助他們加深了解香港社會。他們在中二級除了學習國家的經濟和社會政治外,亦 會研習兩個有關香港社會的課題,以維持他們對香港社會的關注、鞏固及深化知 識。雖然中三學生集中探討全球的經濟和社會政治體系,他們仍可透過「香港作 為國際金融中心」、「香港展現的『全球城市』的社會特徵」,以及「區域的經濟 發展:『長三角』」等課題重温香港和國家的情況。這設計令學生明白香港、國家 和世界等層面是相互關連的。圖 4 進一步列出各級各課題的編排次序,並在隨後 的段落(第 45 至 74 頁)簡述這教學序列的編排理念。

(49)

「由近而遠」原則

中二 中三 中一

認識自己,

做個自尊自信的人 駕馭網上友誼 性態度的培養和發展 個人

與 群性 發展

攜手互助,彼此尊重 戀愛認知 鞏固自信,提升抗逆力

尊重不同背景的人 提升家庭凝聚力

價值觀的建立

理財有道,做金錢的主人 香港工人的就業和收入 明智消費者的權益與責任

香港

經濟 起伏不定的香港經濟 香港政府的收支對經濟

和社會的影響 權利、義務和法治原則 香港

社會 政治 體系

維護自由發表意見的 權利和縮減貧富差距 決策過程和

選舉制度的發展

中國的宏觀經濟 區域的經濟發展:

「長三角」

中國

經濟 中國政府對經濟

的規劃與調控 城鄉生活面貌 中國

社會 政治 體系

政治制度初探 參與國際事務

香港作為 國際金融中心 全球

經濟 貿易的基礎、益處與紛爭

經濟全球化的影響 香港展現的「全球城

市」的社會特徵 全球

社會 世界秩序初探

(50)

圖 4 在「由近而遠」組織原則下,中一至中三級各課題的建議教學序列 中一

認識自己,做個自尊自 信的人

明智消費者的 權益與責任

價值觀的建立 理財有道,

做金錢的主人

起伏不定的 香港經濟 攜手互助,彼此尊重

決策過程和 選舉制度的發展 香港政府的收支對經

濟和社會的影響 權利、義務 和法治原則

中二

駕馭網上友誼

戀愛認知

提升家庭凝聚力

中國的宏觀經濟 城鄉生活面貌

香港工人的 就業和收入

中國政府對經濟 的規劃與調控

政治制度初探 維護自由發表意見的 權利和縮減貧富差距

參與國際事務

區域的經濟發展:

「長三角」

香港展現的「全球城 市」的社會特徵

香港作為 國際金融中心

世界秩序初探

中三

性態度的培養和發展

鞏固自信,提升抗逆力 尊重不同背景的人

經濟全球化的影響

貿易的基礎、益處與紛爭

世界公民的意識和對人 道工作的貢獻

課題

1

2

3

4

5

6

7

10 8

9

(51)

「由近而遠」原則_中一級

中一級

剛升中的學生面對很大轉變,他們需要適應新的學習環境和結交新朋友。老師和 家人對他們亦有新的期望,同時他們又擁有較大的空間和自主權來管理自己的日 常生活。學生在適應這些轉變時,會感受到挑戰、焦慮或情緒起伏。

課題一:認識自己,做個自尊自信的人

生活與社會課 程安排「認識 自己,做個自 尊自信的人」

為中一級的第 一個課題,正 是針對學生此 時的需要,讓 他們從不同角 度認識自己,

使他們更易跨 越挑戰,適應 新生活。

中一 課題 學習要點

PSD01 認識自己,做個自尊自信 - 「我」的不同面相,包括別人眼中的我、真我、理

(52)

課題二:理財有道,做金錢的主人

成長的其中一個表現是懂得自我管理,如管理時間和金錢。青少年踏入中學階 段,家長大多會讓學生更自主地管理零用錢。為培養他們以謹慎的態度及能有效 率地運用金錢,本級的第二個課題「理財有道,做金錢的主人」便以理財為主題,

訓練他們運用金錢決策能力,並培養運用金錢的正確態度。

中一 課題 學習要點

REA01 理財有道,做金錢的主人

(3 節)

- 金錢的各種用途,包括消費、儲蓄和捐贈

- 運用金錢的決策:為各項消費項目訂定優次,然後 按預算作出取捨

- 借貸須負償還本金和利息的責任、繳付利息的代價 及無力償還高昂利息的風險

- 以信用卡借貸為例子,展示單利息和複利息的分別

(53)

「由近而遠」原則_中一級

課題三:明智消費者的權益與責任

學生除了要懂得量入為出,亦要懂得明智消費。他們常被家人批評胡亂消費,因 此他們需要加深認識明智消費的原則。雖然初小學生曾在常識科探討消費時的權 利和義務,但教師應幫助初中生明白權責不可分的道理,他們既要享受消費權 益,亦要承擔消費者的責任。學生要為自己的消費決定負責,履行公民責任,避 免因個人消費行為而破壞環境或浪費地球資源。「明智消費者的權益與責任」便 是針對這目的而設計。

中一 課題 學習要點

REA02 明智消費者的權益與責 任

(3 節)

- 選購物品和服務的原則 - 消費者的責任和權益 - 消費者對社會的責任

- 維護消費者權益的法例和機構

(54)

課題四:攜手互助,彼此尊重

中一生不單要學會管理和運用金錢,亦要學會在新環境結交新朋友。青少年逐漸 把生活的中心由家庭轉移至同齡的朋友,他們會用更多時間與朋友相處。不過,

青少年需要明白朋友不只是吃喝玩樂的夥伴,亦是促進學習、了解自己、提供情 感支持,以至豐富人生、探索世界的夥伴。與異性朋友交往更可學會與未來終生 伴侶相處的技巧。「攜手互助,彼此尊重」這課題可讓學生明白朋友對個人成長 的重要性,以及與同性和異性建立和維繫友誼的方法。本課題亦會探討學生如何 面對朋輩壓力和欺凌行為等問題,讓他們在升中初期掌握相關技巧,以預防問題 出現。

中一 課題 學習要點

PSD03 攜手互助,彼此尊重

(5 節)

- 友誼對個人成長的重要性 - 同性及異性友誼的建立和滋養 - 面對朋輩壓力(包括從眾)的方法 - 欺凌行為的定義和成因

- 欺凌者及被欺凌者的行為表徵 - 處理欺凌行為的對策

(55)

「由近而遠」原則_中一級

課題五:權利、義務和法治原則

在探討欺凌問題時,學生必會接觸到傳媒報道法院對相關案件的判決,並認識到 個人的人身安全權利受香港法律的保障。學校應擴闊學生這方面的視野,讓他們 認識作為香港特區居民所享有的權利和義務。高小學生透過常識科已初步認識到 個人的權利和義務,以及這些權利如何受到基本法和香港的法律制度所保障。初 中生應在已有的知識基礎上,對香港特區居民的公民權利和義務深入探討。

中一 課題 學習要點

SSC01 權利、義務和法治原則

(3 節)

- 不同類別的香港居民

- 他們所享有的權利和要遵守的義務 - 保障香港居民權利的主要法治原則

(56)

課題六:起伏不定的香港經濟

法治不單保障香港特區居民的權利,更是促進香港經濟繁榮及維持競爭力的重要 基石。經濟活動是香港社會的重要部分,中一生對香港社會制度有初步了解後,

教師應把他們的知識範圍延伸至經濟領域,以增強他們未來在生活和工作上的適 應力。學生在高小常識科對香港的經濟概況和影響香港經濟發展的因素已有認 識,他們應在這基礎上深化和擴闊這方面的知識。

中一 課題 學習要點

REA04 起伏不定的香港經濟

(4 節)

- 量度香港經濟表現的指標,包括居民的平均工資、

失業率及本地生產總值

- 這些指標在過去十多年的變化和趨勢

- 香港經濟高度外向型和開放的特徵,令本港的經濟 起伏與內地及海外發生的事件有密切關係

- 政府在穩定和發展香港經濟兩方面的角色 - 政府干預經濟活動的利弊

(57)

「由近而遠」原則_中一級

課題七:香港政府的收支對經濟和社會的影響

香港特區政府主要透過財政政策來穩定和發展經濟。政府的財政收支與市民息息 相關,他們有責任向政府納稅,亦有權利享受政府提供的社會福利。教師可在這 階段與學生討論課題「香港政府的收支對經濟和社會的影響」。在討論這課題時,

學生將接觸到一些要求政府增撥福利給弱勢社群的言論,這正好培養學生成為理 性而有識見的公民,從不同角度思考政府的稅收和開支對社會、經濟以及不同持 份者的影響。

中一 課題 學習要點

REA03 香港政府的收支對經濟 和社會的影響

(4 節)

- 政府的主要收支項目

- 影響政府開支的因素,包括基本法的規範、政府的 收入和施政綱領

- 政府透過財政收支來滿足社會的需要、進行收入再

(58)

課題八:決策過程和選舉制度的發展

在課題七中,學生了解特區政府的開支受基本法規範,而每年的財政預算需得到 立法會通過。市民可透過立法會的代表反映意見和影響政府的決定,這些基礎知 識正好準備學生學習特區的社會政治體系。本地的政治體制及其產生方法、決策 過程,以及由此而產生的政策,均影響市民的福祉。為了學生的個人權益,亦為 了準備他們履行公民責任及參與社會事務,教師可引入課題「決策過程和選舉制 度的發展」;讓學生明白「一國兩制」的原則和基本法規範特區政府決策過程的 框架。並以「輸入 - 輸出」模型來分析實際個案,讓他們了解在政府決策過程 中不同部門的工作,以及不同持份者如何參與其中。學生亦會明白行政長官和立 法會的產生辦法、選舉和民主發展對公民參與政府決策過程的影響。

中一 課題 學習要點

SSC02 決策過程和選舉制度的 發展

(5 節)

- 「一國兩制」的原則和基本法中有關中央與香港特 別行政區的關係

- 香港特別行政區政府的決策過程:輸入、決策、輸 出、回饋(透過個案研究展現出來)

- 行政長官和立法會的產生辦法及相關發展 - 邁向普選行政長官和立法會對香港社會發展和民

主進程的意義、重要性和影響

(59)

「由近而遠」原則_中一級

課題九:價值觀的建立

學生在過去一年研習生活與社會課程中一級的課題時,曾接觸不少關於個人和社 會的議題。在不少議題上,他們會發現自己的意見、判斷或選擇與其他同學或社 會其他持份者的不同。而這情況將會不斷出現。總結一年的學習時,他們需了解 到上述情況是由於不同持份者對同一議題抱持不同的價值觀,並學習如何處理意 見分歧的情況。為此,教師應在中一級最後一個課題「價值觀的建立」中,有系 統地讓學生認識什麼是價值觀、影響他們建立價值觀的因素,並掌握釐清自己在 熱門議題中持守的價值觀的技巧。更重要的是幫助學生了解處理價值衝突的原 則。這些知識可為學生研習中二及中三級的課題作準備。長遠來說,學生漸漸養 成反思個人價值觀的習慣,以尊重別人的態度,理性開放地參與社會事務,慢慢 成為一個負責任而有識見的決策者。

中一 課題 學習要點

PSD08 價值觀的建立

(4 節)

- 價值觀的含義及它的重要性 - 影響價值觀形成的因素

- 在熱門議題中釐清個人價值觀的技巧 - 處理不同價值之間的衝突所需考慮的原則

(60)

(空白頁)

(61)

「由近而遠」原則_中二級

中二級

課題一:駕馭網上友誼

學生已適應中學校園生活,他們的人際網絡有所擴展,並從不同途徑結交各類型 的朋友。由於互聯網已成為青少年生活中重要的一環,網友成為他們重要的人際 網絡。網友可拓闊青少年的視野,對他們的成長有正面價值。但由於互聯網的獨 特性,它潛藏著各色各樣的陷阱和危機。為了配合學生發展的需要,課程安排「駕 馭網上友誼」為中二級的第一個課題。

中二 課題 學習要點

PSD04 駕馭網上友誼

(4 節)

- 網上友誼的特徵、價值與危機 - 妥善處理和健康發展網上友誼的方法

(62)

課題二:戀愛認知

隨著人際關係的發展及生理和心理漸趨成熟,戀愛成為了學生生活的一個重要課 題。他們對戀愛充滿幻想,希望有所體會,但又未懂區分異性友誼和戀愛。若處 理不當,他們會感到困擾,以至情緒波動、影響學習和日常生活。在成長過程中,

大多數青少年也會發展感情生活,而可能面對戀愛失敗的現實。他們需要學習面 對和處理這些經歷的方法。本課題除了讓學生學習培養和維繫戀情的方法,亦讓 他們學懂接受現實、接受自己和別人。在有需要時,理性地結束一段感情,並欣 然面對人生旅途中的失敗經歷。

中二 課題 學習要點

PSD06 戀愛認知

(3 節)

- 友誼和戀愛的異同

- 戀愛包含的元素、談戀愛的目的、應有態度和原則 - 維繫和培養一段戀情的方法

- 引致關係結束的因素、處理方法和應有的態度

(63)

「由近而遠」原則_中二級

課題三:提升家庭凝聚力

初中生花大量時間與網友聊天、結交異性朋友或談戀愛,這樣容易成為與家人衝 突的導火線。很多青少年雖在心裡明白家庭是愛和情感支援的來源,但基於反叛 心理或朋輩壓力,他們往往把家人的意見或要求視為束縛。因此,與學生討論朋 輩友誼和戀愛等課題後,學校可引入課題「提升家庭凝聚力」,讓學生再次意識 到家庭是無條件地接受他們、支援他們身心需要的強大後盾。

中二 課題 學習要點

PSD05 提升家庭凝聚力

(3 節)

- 家庭對個人一生的重要性 - 家庭成員的角色

- 個人對家庭的責任及承擔 - 溝通對家庭關係的重要性

(64)

課題四:香港工人的就業和收入

學校有一定數目的學生來自低收入家庭,他們會感受到家庭的經濟壓力。學校除 了透過輔導的方式,讓學生懂得放下自己解決不了的問題外,亦應讓學生了解香 港勞工市場的狀況,了解提升就業人士的生產力和競爭力的方法,令他們在未來 能爭取較佳待遇的工作機會。這是課題「香港工人的就業和收入」的目的。

中二 課題 學習要點

REA05 香港工人的就業和收入

(3 節)

- 從統計數據分析近年香港的就業情況,包括失業 率,失業率較高的年齡組別

- 就業困難人士的特徵,包括他們的學歷及社經背景 - 導致就業困難的個人和社會因素

(65)

「由近而遠」原則_中二級

課題五:維護自由發表意見的權利和縮減貧富差距

探討過失業及低收入人士面對的問題後,教師可進一步引導學生從社會公義的角 度探討貧富差距問題,讓他們了解這問題對整體社會的影響,避免他們以施捨或 援助等狹隘角度來看待弱勢社群。一個美好社會包含很多核心價值,社會成員除 重視公平外,亦珍視自由發表意見的權利,以及明白行使這權利時須遵守的規 限。生活與社會課程中二級的課題「維護自由發表意見的權利和縮減貧富差距」

正是為了培養學生上述的公民素質而設。

中二 課題 學習要點

SSC03 維護自由發表意見的權 利和縮減貧富差距

(5 節)

- 對自由發表意見的權利的保障和規限

- 政府、政治和社會群體、非政府組織、媒體和個人 對自由發表意見的權利的重視程度

(66)

課題六:城鄉生活面貌

由中一級開始,學生已學習了七個關於香港經濟和社會政治的課題,並對香港有 一定了解。他們應擴闊視野,認識國家和世界。學生需要認識國家,不單是因為 他們大都是中國人,而且還因為內地與香港在多方面日趨融合,他們未來的生活 和工作與內地亦有所關連。

中國是個大國,要幫助學生認識國家,適合從內地居民的生活方式和文化習俗開 始,以提高他們的學習興趣。

中二 課題 學習要點

SSC04 城鄉生活面貌

(4 節)

- 透過工作、社會關係、消費、娛樂優閑、衣著、居 所、飲食等展現出來的

y 內地城市居民的生活方式

y 內地農村居民的生活方式

- 內地居民的生活方式所展現的傳統文化,以及這些 傳統文化如何受社會轉變所影響

(67)

「由近而遠」原則_中二級

課題七:中國的宏觀經濟

國家是個龐大的經濟體,經濟領域繁多,對剛開始有系統地認識國家經濟的初中 生著實有點困難。「中國的宏觀經濟」課題先從宏觀角度,讓學生對國家經濟有 概略的認識。而他們在中一時學過「起伏不定的香港經濟」,對本地生產總值的 含義已有初步理解,有助學習本課題。

中二 課題 學習要點

REA06 中國的宏觀經濟

(2 節)

- 衡量國家經濟的發展水平

y 比較國家和其他已發展國家的國內生產總值

(GDP)、人均國內生產總值(per capita GDP)

及其他指標 - 三次產業的定義

- 衡量第一、第二和第三產業的相對重要性

y 比較他們的總產值和就業人員數

(68)

課題八:中國政府對經濟的規劃與調控

國家經濟自改革開放後有長足的發展,過程中曾出現不少起伏。中國政府在規劃 經濟發展方向及在調控經濟政策以應付突然出現的變數,擔當著重要的角色。因 此,教師與學生探討「中國政府對經濟的規劃與調控」,可深化他們對國家經濟 的了解。完成第七和第八課題後,學生應已掌握一些基礎知識和技能,自行進一 步認識國家的最新發展。

中二 課題 學習要點

REA07 中國政府對經濟的規劃 與調控

(2 節)

- 負責制定重要經濟政策的部門、委員會和機構 - 政府調控經濟的方法,包括行政指令和市場導向的

政策

(69)

「由近而遠」原則_中二級

課題九:政治制度初探

經濟與政治相互關連,學生要認識國家,便要對其政治制度有所了解。有關中國 社會政治體系的課題「政治制度初探」,可讓他們對主要的國家機構的職權有初 步的認識。

中二 課題 學習要點

SSC05 政治制度初探

(4 節)

- 下列國家機構的職權

y 全國人民代表大會(全國人大)

y 國家主席

y 國務院

y 人民法院和人民檢察院 - 中國共產黨的領導角色

- 中國人民政治協商會議(政協)擔當的角色 - 人民監督政府的渠道

(70)

課題十:參與國際事務

國家是世界的一員且國力日增。其他國家對中國在國際事務上所擔當的角色有一 定期望。國家需在不同領域進一步發展和現代化,透過參與國際事務,與世界接 軌。因此學生需要從國際層面認識國家。

中二 課題 學習要點

SSC06 參與國際事務

(4 節)

- 我國在面對當前國際形勢的定位

- 一些主要國家和地區對中國走向世界的看法 - 就對外關係而言,國家參與國際事務、對外投資,

以及文化交流和傳播的策略和歷程所帶來的機遇 與挑戰

「參與國際事務」是生活與社會課程中二級的最後一個課題,它探討走向世界的 中國。這樣的編排預示來年中三級的課題將集中討論世界層面的議題。另一方

(71)

「由近而遠」原則_中三級

中三級

課題一:尊重不同背景的人

學生在本課題有機會反思自己作為世界公民所承擔的責任,探討關愛共融的理 念,並以此為基礎開展本學年的其他課題。

(72)

課題二:性態度的培養和發展

完成本學年的第一個課題後,學校可透過課題「性態度的培養和發展」,讓學生 實踐尊重別人自由表達意見的權利。社會上對性、愛和婚姻的理解和三者之間的 關係有不同的主張,教師除了讓他們就這方面發表意見外,亦應藉此機會幫助他 們認識其他人的態度,從而反思自己對婚前性行為、與戀人的親密行為等方面的 態度。

中三 課題 學習要點

PSD07 性態度的培養和發展

(3 節)

- 社會對性、愛及婚姻的不同態度與主張 - 與戀人或異性訂定親密界限的目的和原則 - 青少年處理成長階段的性幻想和性衝動的方法

(73)

「由近而遠」原則_中三級

課題三:鞏固自信,提升抗逆力

談戀愛或處理戀人的性要求都會為學生產生壓力和焦慮,他們需要學習面對和處 理。青少年的壓力和焦慮來源是多方面的,包括家庭、朋輩和學業。雖然不同來 源的壓力各具特性,但處理的方法卻有共通點。學生需認識自己的長短處、肯定 自己的價值、建立自信心、培養正面思考,並懂得從不同社會系統尋找支援。學 校可透過課題「鞏固自信,提升抗逆力」來提升學生的抗逆力,從而裝備他們應 付未來生活的挑戰。

中三 課題 學習要點

PSD02 鞏固自信,提升抗逆力

(4 節)

- 壓力與焦慮對青少年成長的影響 - 正確處理壓力與焦慮的方法 - 提升抗逆力的方法

(74)

課題四:區域的經濟發展:「長三角」

學生未來生活的挑戰,與就業工作有很大關係。國家以及世界各國都在尋求發展 機會和生存空間,而香港經濟亦面對劇烈競爭。以上海為首的「長三角」區域可 算是國家在可見未來的其中一個重點經濟發展地區,它在金融、工業、商業服務 等方面均有宏大的發展計劃,這些發展對香港帶來挑戰和機遇。「區域的經濟發 展:『長三角』」可讓學生對這方面有所認識,並喚醒他們及早在中學階段裝備自 己以面對未來的挑戰。

中三 課題 學習要點

REA08 區域的經濟發展:「長三 角」

(2 節)

- 近年「長三角」區域在工業、金融、商業服務及航 運方面的發展計劃、成就和困難

- 「長三角」區域的發展為香港帶來的挑戰和機遇

(75)

「由近而遠」原則_中三級

課題五:香港作為國際金融中心

香港經濟需與內地融合,以面對海外的劇烈競爭,但香港亦要維持國際城市的特 性,以在眾多中國城市中突顯他的獨特性。生活與社會課程期望學生能超越個人 的局限,最終把視野擴闊至世界層面。課題「香港作為國際金融中心」讓他們了 解國際金融中心的特徵、香港成為國際金融中心的原因及對經濟民生的影響。本 課題亦會讓學生探討香港鞏固國際金融中心地位的重要性、面對的挑戰和出路。

中三 課題 學習要點

REA09 香港作為國際金融中心

(4 節)

- 國際金融中心的特徵

- 香港發展成為國際金融中心的原因

- 作為國際金融中心對香港經濟及民生的影響 - 鞏固香港作為國際金融中心的地位的重要性、面對

的挑戰及出路

(76)

課題六:香港展現的「全球城市」的社會特徵

國際金融中心的出現是全球化的一個結果。全球化在不同方面影響著每個人的生 活。學生要具備世界視野,須對全球化有所認識,而探討「全球城市」的社會特 徵是認識全球化的一個方向。學生在課題「香港作為國際金融中心」認識到資金 和資訊可在香港自由流動。在這基礎上,教師可透過本課題,讓他們探討香港在 不同層面的開放程度,以香港為例子來理解「全球城市」的社會特徵。

中三 課題 學習要點

SSC07 香港展現的「全球城市」

的社會特徵

(3 節)

- 香港的對外開放程度(透過資金、傳媒、資訊、人 力、文化等方面展現出來)

- 香港對跨國的商人、專業及行政人員和勞工具有的 拉力和推力

(77)

「由近而遠」原則_中三級

課題七:經濟全球化的影響

全球化涉及社會、文化及經濟等不同層面,而經濟全球化令各國人民的生活水平 產生很大的變化。它令部分低增值及勞工密集的生產行業遷離香港,但亦為香港 創造一些高增值的工作機會。經濟全球化對學生未來的工作和生活影響重大,本 課題可讓他們充分認識此現象,以面對未來的挑戰。

中三 課題 學習要點

REA11 經濟全球化的影響

(4 節)

- 經濟全球化的含義,包括物品及服務的大量交易、

勞工的跨國流動、資本、信息及技術的迅速流動 - 促進經濟全球化的因素,包括國際政治和科技 - 經濟全球化的正面和負面影響

- 促進經濟全球化的一些國際性組織(包括經濟合作 與發展組織、世界銀行及國際貨幣基金組織)及這 些組織的工作

(78)

課題八:貿易的基礎、益處與紛爭

經濟全球化的一個結果是世界貿易急速發展。傳統自由經濟學派推崇自由貿易,

認為可令各方得益。學生在小學常識科亦曾學到自由貿易是促進香港經濟繁榮的 一個重要因素。但他們卻從傳媒得知,在世界各地舉行有關貿易的會議都出現大 規模抗議行動,參與者強烈反對自由貿易,亦有不少強調自由貿易的國家推行貿 易保護政策。教師可透過課題「貿易的基礎、益處與紛爭」,幫助他們了解這些 矛盾的現象。

中三 課題 學習要點

REA10 貿易的基礎、益處與紛爭

(4 節)

- 貿易的基礎、對整體經濟的益處及對競爭力低的行 業的損害

- 常見的貿易保護政策及這些政策對不同持份者的 影響

- 面對貿易保護政策的方法及世界貿易組織的功能 - 香港的對外貿易,包括現況、面對問題及解決方法

(79)

「由近而遠」原則_中三級

課題九:世界秩序初探

國際事務不單局限於經濟層面,學生亦需要認識社會及政治層面的事務。學生在 課題七和八認識到存在於國際間的劇烈競爭,難免會產生疑問:「誰在維持競爭 的規則和秩序?」。「世界秩序初探」這課題讓學生明白國際間雖然沒有一個全球 政府,但也有一定的秩序。

中三 課題 學習要點

SSC08 世界秩序初探

(3 節)

- 沒有全球政府的世界秩序

- 聯合國及其安全理事會五個常任理事國的影響 力、面對的限制和挑戰

- 其他重要國際政治組織的影響力、面對的限制和挑 戰(透過個案研究展現出來)

- 已發展國家和發展中國家的相互關係

(80)

課題十:世界公民的意識和對人道工作的貢獻

生活與社會中三級的課程已接近尾聲。學生在探討全球化及世界秩序等課題時,

認識到國際間存在競爭合作、本國的利益與全球人類的利益或會有所衝突、國際 間需要援助的弱勢群體。教師與學生討論這方面的議題時,宜引導他們反思人類 間需要互助互信和互相依賴,從而培養他們的世界公民意識和素養,這對他們和 本地社會的未來發展都十分重要。教師可以課題「世界公民的意識和對人道工作 的貢獻」總結中三級的學習,加深他們的世界公民意識,並培養承擔促進人類福 祉的責任感。

中三 課題 學習要點

SSC09 世界公民的意識和對人 道工作的貢獻

(4 節)

- 世界公民的概念及其出現的原因,世界公民與個別 國家公民身份的異同

- 世界公民的意識和素養

- 政府間的國際機構和國際非政府組織如何推動世

參考文獻

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