5.1 結論
根據本研究調查發現，大陸交流生來台之原因主要以「體驗不同文化」、「體驗台灣教學 學習環境」、「了解台灣及擴大視野」為主要考量。而正式學籍生部分則是以想「體驗不同文 化」、「體驗台灣教學學習環境」、「可以具有多元學習觀念及增加未來就業競爭力」為主。顯 示陸生對於來台灣學習主要抱持著多聽、多看、多學習的態度，並且認為來台學習可透過多 元的學習觀念，對於未來回到大陸就業可以提升自己的競爭力。
在陸生來台碰到的問題方面，對大陸交流生而言主要有「覺得台灣教科書太貴」、「生活 成本較高」、「生病無法以健保到醫院就醫」、「不可請領獎學金」、「無法打工賺取學費」及「短 時間無法融入台灣同學生活」為主。而正式學籍生方面則同樣以「生病無法以健保到醫院就 醫」、「無法打工賺取學費」、「不可請領獎學金」及「短時間無法融入台灣同學生活」為主。
顯示目前台灣對於陸生來台的三限六不之政策，對於生病時無法以健保到醫院就醫被認為是 相當嚴重的問題，而目前行政院已修改兩岸人民關係條例送至立法院審議中。
國內目前各級公私立大學及技術院校對於來台陸生的照顧措施有所不同。對於陸生希望 台灣學校能提供之相關照顧協助措施方面，交流生部分認為希望學校能在「安排同學相互聯 誼擴大生活圈」、「生病時可以安排就醫，給付費用降低」及「可以在學校提供賣水果的廠商」
等予以提供照顧服務。而正式學籍生則是以「可以優先分配宿舍」、「生病時可以安排就醫」
及「可以申請獎學金」為主要考量。調查結果顯示，交流生與正式學籍生因為停留在台灣學 習期間不同，所以希望學校協助之作法也有所不同。在訪談的結果過程中，也有大陸正式學 籍生反應，希望學校能在寒暑假期間提供住宿並安排其他團體活動，否則在寒暑假就要回 鄉，如此會造成往返交通成本花費過高的情況。
對於國內整體教育環境之看法方面，大陸交流生認為「台灣老師的教法較有創意且靈活 性較佳」，並且「上課的方式較能商量且較為活潑不呆板」。而大陸正式學籍生方面則是認為
「台灣對學生上課評量方式較為多元」、「教導方式較有創意且靈活」、「整體學習設施環境較 佳」，如此顯示台灣在整體教育發展及教學上，對於學生的學習情況較為重視，並且也能調 整學生較能吸收的教學方式進行教學，再由多元的評量方式來考核學生的學習成果，如此有 助於知識的吸收。在與台灣學生互動情況方面，大陸交流生認為「台灣學生相當友善」、且
「容易親近易助人」。而大陸正式學籍生方面則認為「台灣學生容易親近易助人」、「台灣學 生相當友善」，如此也顯示多數台灣學生仍相當願意協助陸生在台遇到的困難，並樂意與陸 生交流。
對國內整體社會印象方面，大陸交流生主要認為台灣的「社會人情味濃厚」、「民眾較有 愛心」、「相當友善且熱情」及「公民素養較佳」。而大陸正式學籍生方面則同樣認為「台灣 的社會人情味濃厚」、「民眾較有愛心」、「相當友善且熱情」、「公民素養較佳」以及「社會包 容力高，可以有多元的聲音」，可見許多陸生雖然在台學習期間有些僅有短短一學期的時間，
但已深刻體驗到台灣較有人情味且公民素養較佳的社會型態。
5.2 建議
以下就本研究整體之問卷調查分析結果提出一些相關建議，以作為後續相關陸生政策修 改之及學校招收陸生生活管理上之參考依據。
一、對教育部開放陸生來台政策面之建議：
由於國內許多政策之推行會受到反對勢力及社會團體提出許多反對的意見，進而形成 整體社會的民粹現象，如此不僅影響到政策的推行內容，也扭曲整個政策原本的意涵。如 對陸生來台之三限六不政策等，都影響許多陸生來台學習之意願。然而在台灣方面，為因 應即將到來的少子化問題，許多公私立大學及技職院校會面臨招生不足的情況，甚至引起 大學及技術學院倒閉疑慮。然而若進一步開放兩岸教育交流合作及調整教育部三限六不政 策內容，則可進一步擴大大陸學生來台正式就學及交流研習的人數，也讓更多大陸學子可 以體認到台灣較為多元活潑的教學方式，並讓兩岸學子能透過交流而增進彼此的認知、互 相切磋，進而提昇未來整體的競爭力。
由於目前大陸學生來台不得請領獎學金及從事相關兼任或正式專職工作，就正式學籍 生而言，在台學習期間約為二至四年，若無法提供相關生活費賺取管道，使其創造自給自 足的能力，將影響陸生在台學習的意願。因此建議可在不影響台籍學生權益的情況下，設 立陸生專門獎學金請領機制或提供相關校內工讀機會，使得這些大陸同學能有更多的誘因 及在台工讀賺取生活費機會。
透過問卷調查發現，目前來台就讀的大陸生皆無建立相關健保制度，導致多數陸生在 台停留期間，若遇到生病，僅能透過購買成藥或部分學校有會提供相關就醫保健室或診所 去看病。但在大多數學校仍未提供下，導致陸生在台看病花費極高。雖然目前行政院已修 改兩岸人民關係條例，希望將其調整為可以參加健保，但目前仍在立法院審議中，因此修 法速度希望能加速，也較能符合國際常態，不能僑生及外籍生可以享有基本待遇，反而對 陸生就是特別歧視。
大陸正式學籍生願意推薦親朋好友來台就學之比例只有 40.96%，並沒有過半數，顯 示大陸正式學籍生對於三限六不政策是有一定的不滿意程度。因此教育部要針對優先辦理 鬆綁之部分如兼職或給予獎學金部分，以及三限之限域、限校及限量部分也要有所調整，
而其中來台陸生數量在兼顧國內學校可以容納之合理承擔下可以適量增加。
二、對各級學校之建議
在台就讀之陸生，在寒暑假因為學校沒有開放宿舍被迫返鄉，造成往來兩岸的交通成 本費用大幅增加。因此建議各級公私立大學及技職院校，能夠研擬相關宿舍管理辦法或專 闢區域，讓這些到台灣就讀的陸生，在寒暑假期間能有居住的場所。
許多陸生初到台灣，對於學校及班上的風氣尚在熟悉中。因此建議各公私立大學及技 職院校，除可透過相關說明會講解之外，也可透過校內國際處或其他處室之安排，定期舉 辦學生交流活動，如此不僅可以拉近兩岸學生互動的距離，更能透過活動的辦理了解彼此 的想法，以加深兩岸學子互動的深度及廣度。
許多大陸同學皆有反應來台無法適應的就是飲食，因此建議各公私立大學及技職院校 可以調整餐飲提供方式，以滿足陸生在台飲食之問題。另外由於陸生反應學校交通較為不 便，無法到校外選購其他水果類食品，因此也建議學校能安排相關水果廠商，並在校內設 立販賣據點，讓陸生能就近採買。