作品展場與規畫

4-4-1 構思階段

選定素材後，就開始搜尋適合的展示方式。因為描圖紙透光且具有半透明霧化的 特性，在我將所繪製的圖轉印於描圖紙上後，必須有燈光映照在圖上才能夠輕鬆地閱 讀我所繪製的意象，於是開始尋找燈箱、燈具，原意想以兩張為一單位，訂作燈箱展 示每幅作品，但預算過度超支而作罷。而我們決定的展示空間為交通大學浩然圖書館 藝文空間中，展場於樓梯間有一面光牆，正好符合我的需求，指導老師建議我嘗試運 用這個現有的硬體去做展場規劃，於是對於展覽呈現的方式開始有了想法，詳下圖 [4-4-1]、圖[4-4-2]，因為樓梯中間有一塊長約 461 cm 的平台，過往走動於樓梯時，容 易於此停留，因此選定這個區塊作為展示的空間。

圖[4-4-1]光牆尺寸圖，使用的區塊以灰色註明

圖[4-4-2]展場規劃，紅色部分為鑲嵌繪本的內容

4-4-2 規劃階段

確定空間大小後，開始著手規劃展場，因為光牆的面積很大，並且位置較高，樓 梯的外型錯落其中，感覺像一條道路，於是我希望在光牆上畫出一棟棟建築，將建築 中的窗戶部分挖空，鑲嵌繪本的內容，象徵家家戶戶可能都有這樣類似的回憶與那些 曾經單純的年代。而當觀者經過時，如經過一條靜止的童年時光，不論是跑的、跳的、

慢慢走、或是不經心，同創作繪本的主題名字「走走，停停」，每個人在現在與過去中 徘徊奔走，觀察並且成長，而時光無法喊停，呼應我在建築物上鑲嵌的排列圖像

「STOP」，正因察覺不易且一閃即逝，才看見時間與人之間寶貴的價值，詳圖[4-4-3]。

將桌子放置於樓梯間，於上面擺放供人翻閱的繪本，考慮動線為由下而上，因此觀者 閱讀過創作繪本後，經由光牆再看見上面的建築與鑲嵌的圖像，而下樓時，也像是經 過一棟棟建築物，遊走其中，詳圖[4-4-4]。

圖[4-4-3] 光牆展場設計圖

圖[4-4-4] 光牆展場設計模擬圖

4-4-3 展場施工與呈現

首先，將輸出 PVC 背膠的大圖一張張攤開，並將水與微量沙拉脫混合後噴於大 圖後方，確定位置後貼於光牆上，再用刮板將紙與牆面間的氣泡刮掉，將所有大圖依 照此方式施作後，修整圖邊，靜置一天不移動，即完成光牆的施工。而展場施工紀實 如圖[4-4-5]、圖[4-4-6]、圖[4-4-7]、圖[4-4-8]所示，而圖[4-4-9]、圖[4-4-10] 圖[4-4-11]、

圖[4-4-12]、圖[4-4-13]、圖[4-4-14]、圖[4-4-15]、圖[4-4-16]、圖[4-4-17]、圖[4-4-18]、圖 [4-4-19]則為展場佈置完工後實景拍攝呈現。

圖[4-4-5]大圖施工貼圖 圖[4-4-6]刮除氣泡

圖[4-4-7]將上方多餘的紙割掉 圖[4-4-8]仔細修邊

圖[4-4-9]展場規劃完成實景之一

圖[4-4-10]展場規劃完成實景之二

圖[4-4-11]展場規劃完成實景之三

圖[4-4-12]展場規劃完成實景之四

圖[4-4-13]展場規劃完成實景之五

圖[4-4-14]展場規劃完成實景之六

圖[4-4-15]展場規劃完成實景之七

圖[4-4-16]展場規劃完成實景之八 展台

圖[4-4-17]展場規劃完成實景之九 展台

圖[4-4-18]展場規劃完成實景之九 名片

圖[4-4-19]展場規劃完成實景之九 閱讀狀況

4-4-4 展場規劃與檢討

在展場的呈現上，嘗試以單純的桌面展出繪本，不多加擺放任何裝飾，將展場佈 置的目光放於繪本上，並將三本繪本放置於同張桌面上，但展出後明顯感到桌面空間 的不足，使觀者翻閱作品時，難免有擁擠的現象，因此指導老師建議以三個小桌子放 置於展場的階梯上，並運用階梯的層次呼應回憶的堆疊，雖然展覽已經結束，但是仍 有許多回饋與建議是值得之後創作學習改進的。