(一) 展覽前置作業 1. 展覽海報
為帶給參觀者如同拿到新書時，看著封面而迫不及待想翻開一探究竟那般 期待的心情，本次的展覽名稱選擇不透漏過多訊息，僅以繪本的作品名稱為題，
取為 R191421523。在畫面呈現的部分，則強調編號中唯一的英文字母 R，做為 故事中編碼轉換的提示。色彩配置部分亦為配合故事，以黑色為底，白色為輔，
並以 7 個色彩作為重點色，而 7 個顏色的表現方式，則以長條的形狀以象徵故
事中的緞帶。
圖4-6 展覽海報
2. 展場布置
本次的展覽地點為台灣師範大學的圖書館本館 1 樓，作品的呈現方式分為
牆面展示以及桌面展示兩種。展示牆的部分將原稿以及 B 文本的排版完稿按照
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內頁順序上下排開，並貼上海報以及難度適性化文本的概念說明。展示桌的部分 為呈現本研究創作之繪本具有的互動特質，則擺放繪本、三個難度的文本拼圖卡、
自由創作用的Rainbow 偶紙卡、紙膠帶、回饋單，以及可自由拿取的明信片。布
置過程以及完成結果照片如下：
圖4-7 展場布置過程(1) 圖4-8 展場布置過程(2)
圖4-9 展場布置整體照 圖4-10 展示桌近照
(二) 展覽過程
展覽時間：2019/05/05-11
展覽地點：國立臺灣師範大學圖書館一樓
本次展覽為期 7 天，研究者每日至少會選擇早、中、晚其中一個時段留在展 區，向觀展的來賓說明繪本概念、講解故事內容，以及協助操作等等，照片紀錄 如下：
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圖4-11 與觀展來賓合影 圖4-12 觀展來賓側拍
圖4-13 文本拼圖卡操作 圖4-14 角色小卡創作
展覽期間，亦發生了一些突發事件，並視情況做了調整，詳述如下：
1. 明信片問題
明信片最初是打算以直接疊放於桌面上的方式呈現，但由於紙質較光滑，容 易滑落散成一片，因此改為以兩款明信片共置於一個名片架上的方式擺放，然而 因名片架寬度不夠無法支撐，進而改為一款明信片單獨使用一個名片架的方式。
除了擺放方式的更動外，明信片所需的數量遠高於預期，因此除了追加印製之外，
亦改變每日供應的數量，由一日每款30 張改為一日每款 10-15 張。
2. 文本拼圖卡遺失
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開展第三天的下午發現，提供給觀展來賓體驗操作的3 組文本拼圖卡各有數
張卡片遺失。研究者認為可能原因為其擺放於可自由拿取的明信片旁，而造成誤 解。因此，研究者加上提醒標語並將兩者以創作區以及回饋區隔開，便不再有遺 失的情形發生。
圖4-15 提醒標語 圖4-16 重新配置之展示桌
3. 展示手稿與彩稿之方向調整
牆面展示的部分，因最初布展時考慮到使用的空間僅有右半部，而從右至左 陳設稿件。然而，卻忽略了本研究創作之繪本的設計為左翻書，閱讀方向應由左 至右，若依照原先的陳設方向參觀，便會產生由右向左前進卻得先看左頁再看 右頁的狀況，而造成閱讀上的困難。因此，在發現此問題後便隨即將稿件的排序 方向改為由左至右以符合實際閱讀方向，並貼上箭頭以示參觀方向。對照圖如 下：
圖4-17 原先稿件陳設方向 圖4-18 重新配置之稿件陳設方向
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