作品是評量創造力最好的一種方式，因為作品是整合知識、
高等教育 的提昇：
反思與前瞻
質
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創造力、批判力、情意力與實踐力的具體表現。但是，作品若非 當場實作，有時可能會有申請者盜用網路作品、請人幫忙或請人 捉刀等，嚴重影響效度及公平性，不過話又說回來，有些作品需 要長期創作，不適合當場實作。因此，要求申請者提供作品時，
招生單位可以考量下列作法：
1. 說明「作品」的定義與範圍（避免有些申請者只想到藝術 作品）。
2. 要求申請者敘明創作歷程及感受（除了可藉此看出申請者 的評價能力、內在動機及心流經驗之外，還可以用來偵測 該項作品是否真正由申請者所親自創作）。
3. 搭配臨場口試，討論該項作品及創作歷程。
4. 規定錄取者之作品或作品照片掛在招生單位網站一段時 間，凡經檢舉發現抄襲、盜用或其他不誠實行為者，一律 取消其錄取資格。
5. 愛惜每一位申請者的作品，審後歸還。
【參考案例1】
政大「創意學院」在首屆招生時，要求申請者提供作品（或 作品證明），並說明以下具體要求：
「請繳交個人檔案（portfolio）一份，內含作品（或作品 證明）、作品分析及創作過程說明：
1. 此處所謂「作品」，就是你自己創造出來的產品，
可以包含任何具體及抽象的作品，範圍寬廣，只要 你能使用某種符號或媒介表達出來即可，例如語言
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類的作品有詩詞、文章、小說、演說、笑話、謎語 等，數理類的作品有數學公式、解題方法、科學理 論、實驗方法、研究報告等，技術類的作品有玩 具、生活用品、科技產品等，藝術類的作品有繪 畫、雕刻、陶藝、戲劇、音樂等，動作技能類的作 品有舞蹈、體操、運動、球賽方式等，社會類的作 品有領導風格、組織氣氛、社會運動、商業經營、
宗教組織等，教育類的作品有學校經營、班級經 營、教學策略、教學模式、評量方式、考題、個案 輔導、課程設計等，生活類的作品有家庭佈置、家 庭氣氛、餐飲食物、管教策略、節慶方式、環保廢 物利用、園藝等。總之，歡迎你附上任何足以表達 你的潛能、點子或者實力的作品，如果你沒有任何 現成的作品，也可以發揮你的創意說一個故事—
例如「生命裡最失落的那件事」。
2. 作品分析：請分析每件作品新穎或獨特的地方，具 有何種價值 / 功效或能解決何種問題。如有得獎紀 錄，請附得獎證明。
3. 創作過程說明：例如創作動機、創作時的心理狀 態、個別創作或集體創作、遭遇的困難、解決困難 的過程、頓悟的經驗或完成時的感受等。」
【參考案例2】
美 國 加 州 大 學 聖 塔 芭 芭 拉 校 區 的 創 意 學 院 （College of Creative Studies, UC, Santa Barbara），在招生的時候非常重視作 品，要求申請者提供「顯示潛能的作品」，並說明作品類別如下：
高等教育 的提昇：
反思與前瞻
質
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「藝術類：送來的作品應強調你在繪畫、雕刻、及 / 或 書 的 藝 術 方 面 的 能 力 ， 建 議 你 送 來 原 作 的 幻 燈 片
（35mm），大約15-20張樣品，裝在8.5×11英吋的塑膠 套裡，貼上標籤註明姓名、作品名稱、維數及媒介。若 希望寄回幻燈片，請附回郵信封。
文學類：除了有關文學的論文之外，你也必須提出散 文、詩作方面的樣品。散文可以是真實或幻想故事，詩 作至少要5篇。你的申請信很重要：請談談你的寫作與 閱讀經驗、你的學校經驗、你希望達到的成就、以及其 它你想提的部分。
音樂類：送來你寫的樂譜，最好是一個長篇（3-6分 鐘）搭配幾個短篇。如果可能，請一併送來錄音帶。
生物學、化學、生物化學、資訊科學、數學、物理：雖 然這幾個領域不要求作品，但你若有相關作品，會幫助 我們瞭解你的能力與興趣。如有可能，請送來下列樣 品：獨立研究、科學報告、計畫案、或其它任何可以顯 示你的能力與興趣的作品。」
以上2個案例對於作品的定義範圍都很廣，呼應前述基本哲 學所說的「所有知識領域的進步都須要創造力」。