一天，冰工廠老闆被發現陳屍在家中。當警察趕到時只見死者趴在地上，頭 部疑似遭到重擊，但卻沒有留下明顯傷痕，環視家中只見水族箱被推倒。根據調 查目前有三名可疑嫌犯，聰明的你們請根據所給的線索猜猜看誰才是真正的兇 手？
嫌犯 原因 特徵
1.搬冰工人 老闆已積欠二個月的薪水 腹部溼溼的 2.冰果店老闆 與死者有債務上的糾紛 手腕溼溼的
3.地下錢莊 討債 領口溼溼的
◎問題來嘍！
1.誰才是真正的兇手？為什麼？
2.兇器是什麼？為什麼？
3.死者的表情透露出什麼訊息？想像如果你是受害者，你的表情、生理、感覺和 心情如何？說話的表情和語氣是怎樣的？
4.說一說從小到大印象最深刻的害怕情緒。
5.當你害怕時，你會知道是什麼原因讓你感到害怕嗎？
單元名稱 青春性事~狂飆期 對象 國中七年級
4.張美惠譯（2006）。EQ : 十週年紀念版。Goleman, Daniel著。台 北：時報。
8. Bruyn, D., & Den, V. (2005) Interpersonal Behavior, Peer Popularity, and Self-esteem in Early Adolescence. BoomSocial Development, 14 (4), 555-573
9.Nikitaras＆Ntoumanis（2003）Criteria of Personal, Boys', and Girls' Popularity as Ranked by Greek Adolescents.Perceptual & Motor Skills,97(1), 281-288 .
10.Schilling D.(1996) 50 activities for teaching emotional intelligence.
LevelⅡ, middle school : California：Innerchoice Publishing.
心情小語 你笑，全世界跟著你笑；你哭，全世界就只有你哭。~~西方諺語
教學 課程內容 時間 器材
1-2
2-3
6-2
（1 2 3 4 5 6 講台）：
4.小隊的每位成員都要輪流接球，每個同學手上不可 以同時有兩顆球。
5.球不落地傳回講台得一分，中途落地則要將球傳回 講台不算分。
6.請同學討論如何在最快的時間內將球傳回來。
◎活動省思：
1.把球順利傳回來的感覺是？
2.剛剛老師發現球落地時，同學之間有些爭執，在活 動中有被同學罵的同學舉手，被罵得感覺是？
3.剛在活動中有不小心罵人的同學請舉手，罵同學的 原因是？感覺是？
4.請兩位同學示範剛爭執的對話，請台下同學幫忙想 想要如何修改語氣和表情會較好？
5.很多時候爭執的產生都起因於誤會，所以懂得如何 解決人際衝突是很重要的，一起想想遇到衝突的時候 怎麼辦？
6.教師補充人際衝突的解決步驟：
(1)澄清並界定問題 (2)找出彼此的需求
(3)評量各種可能的解決方法 (4)凝結共識
(5)回顧與重新磋商
15 講台
1 2
6 3 4
5
1-4
2-3
給人隨便碰的部位打2、好朋友可以碰的地方打U、
普通朋友可以碰的地方打○。
三、拒絕大野狼 狀況題：
◎搭公車時有人故意靠過來，並將手放在我的屁股上。
◎班上男同學喜歡在女生面前講黃色笑話，還覺得自 己很幽默，女生卻覺得不舒服。
◎班上有同學喜歡碰別人的身體，雖然只是摸摸頭或 搭肩牓，但我卻覺得不舒服。
◎放學回家的路上有一個男生一直跟蹤並偷拍我。
◎去7-11 買飲料時，店員找錢給我時故意摸我的手。
1.當你遇到以上這種狀況時，你心裡的感覺是？
2.如果真的被侵犯了，此時我該如何向他人表達自己 的情緒和內心感受及尋求他人協助？
3.教師結語：我們不要去侵犯別人，但是要懂得保護 自己。如果我們不知道可不可以這樣做，我們可以 怎麼做？想一下如果是自己，別人對我們這樣做，
我們可以接受嗎?
四、填寫單元回饋表
五、教師回饋 1.表揚優勝小隊
2.交待下次上課準備物品
---第三節結束---
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5
5
狀況題籤 紙
單元回饋 表