4.1 實驗目的 實驗目的 實驗目的 ..............................................................................................................48 實驗目的
4.5.5 問卷調查分析 問卷調查分析 問卷調查分析 問卷調查分析
本節將介紹實驗問卷調查分析結果,本實驗問卷是採用 Likert 5 點尺度(1 至 5)衡 量,問卷回收後我們使用 SPSS 12.0 版的統計分析軟體產生信度分析,問卷的有效樣 本為 44 份,在感覺易用構面的信度 Cronbach α值為 0.664,在感覺有用性夠面的信 度 Cronbach α為 0.702,使用態度構面的信度 Cronbach α值為 0.782,未來使用性 夠面的信度 Cronbach α值為 0.741,使用意願構面的信度 Cronbach α值為 0.807,
整體可信水準 Cronbach α為 0.894 接近 90%以上,表 17。以下我們分別針對問卷個 別細項所做的調查如下:
表 17 信度分析統計表
構面 問項數 Cronbach α值
感覺易用性 3 0.664
感覺有用性 3 0.702
使用態度 4 0.782
未來使用性 2 0.741
使用意願 3 0.807
整體構面 15 0.894
(1) 這個系統設計的清楚簡單。
問卷調查針對『這個系統設計的清楚簡單』的調查結果如圖 56 所示,非常 同意有 34%、同意有 57%兩者加起來高達 91%,所以結果表明學生對於此系統 設計的清楚簡單都表示贊同。
這 個 系 統 設 計 的 清 楚 簡 單 這 個 系 統 設 計 的 清 楚 簡 單 這 個 系 統 設 計 的 清 楚 簡 單 這 個 系 統 設 計 的 清 楚 簡 單
同 意 同 意同 意 同 意 5 7 % 5 7 % 5 7 % 5 7 %
不 同 意 不 同 意 不 同 意 不 同 意
0 % 0 % 0 % 0 %
非 常 同 意 非 常 同 意非 常 同 意 非 常 同 意
3 4 % 3 4 % 3 4 % 3 4 % 非 常 不 同 意
非 常 不 同 意 非 常 不 同 意 非 常 不 同 意
0 % 0 % 0 % 普 通 0 %
普 通 普 通 普 通 9 % 9 % 9 % 9 %
圖 56 這個系統設計的清楚簡單的調查分析 (2) 這個系統所提供的功能使用起來很方便
問卷調查針對『這個系統所提供的功能使用起來很方便』調查結果如圖 57,
非常同意有 23%、同意有 55%兩者加起來 78%,結果表明學生對於系統功能方 便性大致上還算贊同。
這個系統所提供的功能使用起來很方便 這個系統所提供的功能使用起來很方便 這個系統所提供的功能使用起來很方便 這個系統所提供的功能使用起來很方便
普通 普通 普通 普通 20%
20%
20%
20%
不同意不同意 不同意不同意
2%2%
2%2%
非常不同意 非常不同意 非常不同意 非常不同意
0%0%
0%0%
非常同意非常同意非常同意 非常同意
23%
23%23%
23%
同意 同意 同意 同意 55%55%
55%55%
圖 57 這個系統所提供的功能使用起來很方便的調查分析
(3) 我對於系統的回應速度感到同意
問卷調查針對『我對於系統的回應速度感到同意』調查結果如圖 58,非常 同意佔 39%、同意佔 48%兩者加起來 87%,結果表明學生對於系統的回應速度 感大致上都是贊同的。
我對於系統的回應速度感到同意 我對於系統的回應速度感到同意我對於系統的回應速度感到同意 我對於系統的回應速度感到同意
同意同意 同意同意 48%48%
48%48%
非常同意非常同意非常同意 非常同意
39%39%
39%39%
非常不同意 非常不同意非常不同意 非常不同意
0%0%0%
0%
不同意 不同意不同意 不同意
2%
2%
2%
普通 2%
普通 普通普通 11%11%
11%11%
圖 58 我對於系統的回應速度感到同意的調查分析 (4) 這個系統是我一個相當好的歷史知識提供來源
問卷針對『這個系統是我一個相當好的歷史知識提供來源』調查結果顯示如 圖 59,非常同意佔 20%、同意佔 62%兩者加起來 82%,結果表明大部分學生對 於這系統是歷史知識提供來源都相當贊同。
這個系統是我一個相當好的歷史知識提供來源 這個系統是我一個相當好的歷史知識提供來源 這個系統是我一個相當好的歷史知識提供來源 這個系統是我一個相當好的歷史知識提供來源
同意 同意 同意 同意 62%
62%
62%
62%
非常同意 非常同意非常同意 非常同意
20%20%
20%20%
不同意 不同意 不同意 不同意
2%
2%
2%
2%
普通 普通 普通 普通 16%
16%
16%
16%
非常不同意 非常不同意非常不同意 非常不同意
0%0%
0%0%
圖 59 這個系統是我一個相當好的歷史知識提供來源的調查分析
(5) 這個系統能夠提供我需要的歷史知識
問卷針對『這個系統能夠提供我需要的歷史知識』調查結果顯示如圖 60,
非常同意佔 20%、同意佔 55%兩者加起來 75%,結果表明超過七成以上都贊同 這個系統能夠提供需要的歷史知識。
這 個 系 統 能 夠 提 供 我 需 要 的 歷 史 知 識 這 個 系 統 能 夠 提 供 我 需 要 的 歷 史 知 識 這 個 系 統 能 夠 提 供 我 需 要 的 歷 史 知 識 這 個 系 統 能 夠 提 供 我 需 要 的 歷 史 知 識
普 通 普 通 普 通 普 通 2 3%
2 3%
2 3%
2 3%
同 意同 意 同 意同 意 55%
55%
55%
55%
非 常 同 意 非 常 同 意 非 常 同 意 非 常 同 意
2 0%2 0%
2 0%2 0%
非 常 不 同 意 非 常 不 同 意 非 常 不 同 意 非 常 不 同 意
0%
0%
0%
0%
不 同 意 不 同 意 不 同 意 不 同 意
2%
2%
2%
2%
圖 60 這個系統能夠提供我需要的歷史知識的調查分析 (6) 這個系統的內容對我有幫助
問卷針對『這個系統的內容對我有幫助』調查結果顯示如圖 61,非常同意 佔 14%、同意佔 61%兩者加起來 75%,結果表明超過七成以上都贊同這個系統 的內容對我有幫助。
這個系統的內容對我有幫助 這個系統的內容對我有幫助 這個系統的內容對我有幫助 這個系統的內容對我有幫助
普通普通 普通普通 25%
25%
25%
25%
同意同意 同意同意 61%
61%61%
61%
非常同意非常同意 非常同意非常同意
14%
14%
14%
14%
不同意不同意 不同意不同意
0%0%
0%0%
非常不同意 非常不同意 非常不同意 非常不同意
0%
0%
0%
0%
圖 61 這個系統的內容對我有幫助的調查分析
(7) 我對這個系統有很好的評價
問卷針對『我對這個系統有很好的評價』調查結果顯示如圖 62,非常同意 佔 20%、同意佔 60%兩者加起來 80%,結果表明超過八成以上都對於這系統有 很好的評價。
我 對 這 個 系 統 有 很 好 的 評 價 我 對 這 個 系 統 有 很 好 的 評 價 我 對 這 個 系 統 有 很 好 的 評 價 我 對 這 個 系 統 有 很 好 的 評 價
同 意 同 意 同 意 同 意 6 0 % 6 0 %6 0 % 6 0 %
非 常 同 意 非 常 同 意 非 常 同 意 非 常 同 意
2 0 % 2 0 %2 0 % 2 0 % 非 常 不 同 意
非 常 不 同 意 非 常 不 同 意 非 常 不 同 意
0 % 0 % 0 % 0 % 不 同 意
不 同 意不 同 意 不 同 意
2 %2 % 2 %2 % 普 通普 通
普 通普 通 1 8 % 1 8 % 1 8 % 1 8 %
圖 62 我對這個系統有很好的評價的調查分析 (8) 我喜歡使用這個系統
問卷針對『我喜歡使用這個系統』調查結果顯示如圖 63,非常同意佔 16%、
同意佔 56%兩者加起來 72%,結果表明超過七成以上喜歡使用這個系統。
我 喜 歡 使 用 這 個 系 統 我 喜 歡 使 用 這 個 系 統我 喜 歡 使 用 這 個 系 統 我 喜 歡 使 用 這 個 系 統
同 意 同 意 同 意 同 意 56%
56%
56%
56%
非 常 同 意 非 常 同 意 非 常 同 意 非 常 同 意
16%
16%
16%
16%
非 常 不 同 意 非 常 不 同 意 非 常 不 同 意 非 常 不 同 意
0%
0%
0%
0%
不 同 意 不 同 意 不 同 意 不 同 意
5%
5%5%
普 通 5%
普 通 普 通普 通 23%
23%
23%
23%
圖 63 我喜歡使用這個系統的調查分析
(9) 瀏覽完此系統後提升了我對歷史的興趣
問卷針對『瀏覽完此系統後提升了我對歷史的興趣』調查結果顯示如圖 64,
非常同意佔 16%、同意佔 50%兩者加起來 66%,結果表明大部份學生贊同瀏覽 完此系統後提升了對歷史的興趣。
瀏覽完此系統後提升了我對歷史的興趣 瀏覽完此系統後提升了我對歷史的興趣 瀏覽完此系統後提升了我對歷史的興趣 瀏覽完此系統後提升了我對歷史的興趣
普通普通 普通普通 34%34%34%
34%
同意 同意 同意 同意 50%
50%
50%
50%
非常同意 非常同意 非常同意 非常同意
16%
16%16%
16%
不同意 不同意 不同意 不同意
0%
0%
0%
0%
非常不同 非常不同 非常不同 非常不同
意 意 意 意 0%
0%
0%
0%
圖 64 瀏覽完此系統後提升了我對歷史的興趣的調查分析 (10) 瀏覽完此系統後,我願意花更多的時間利用網路來學習歷史知識
問卷針對『瀏覽完此系統後,我願意花更多的時間利用網路來學習歷史知識』
調查結果顯示如圖 65,非常同意佔 16%、同意佔 52%兩者加起來 68%,結果表 明大部份學生願意瀏覽完此系統後,願意花更多時間利用網路來學習歷史知識。
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同 意同 意 同 意同 意 5 2 % 5 2 % 5 2 % 5 2 % 非 常 同 意 非 常 同 意 非 常 同 意 非 常 同 意
1 6 % 1 6 % 1 6 % 1 6 % 非 常 不 同 意
非 常 不 同 意 非 常 不 同 意 非 常 不 同 意
0 %0 %0 % 0 % 不 同 意
不 同 意不 同 意 不 同 意
2 %2 % 2 %2 % 普 通普 通普 通
普 通 3 0 % 3 0 %3 0 % 3 0 %
圖 65 瀏覽完此系統後,我願意花更多的時間利用網路來學習歷史知識的調查分析
(11) 我未來還會選擇使用這個系統
問卷針對『我未來還會選擇使用這個系統』調查結果顯示如圖 66,非常同 意佔 14%、同意佔 46%兩者加起來 60%,結果表明大部份學生未來還會選擇使 用這個系統來學習歷史。
我 未 來 還 會 選 擇 使 用 這 個 系 統 我 未 來 還 會 選 擇 使 用 這 個 系 統我 未 來 還 會 選 擇 使 用 這 個 系 統 我 未 來 還 會 選 擇 使 用 這 個 系 統
同 意同 意同 意 同 意 46 %46 % 46 %46 % 非 常 同 意 非 常 同 意非 常 同 意 非 常 同 意
14%14%
14%14%
非 常 不 同 意 非 常 不 同 意 非 常 不 同 意 非 常 不 同 意
0%0%
0%0%
不 同 意 不 同 意 不 同 意 不 同 意
5%
5%5%
普 通 5%
普 通普 通 普 通 35%
35%35%
35%
圖 66 我未來還會選擇使用這個系統的調查分析 (12) 我會推薦其他人使用這個系統
問卷針對『我會推薦其他人使用這個系統』調查結果顯示如圖 67,非常同 意佔 18%、同意佔 48%兩者加起來 66%,結果表明大部份學生會推薦其他人使 用這個系統,來學習歷史知識。
我 會 推 薦 其 他 人 使 用 這 個 系 統 我 會 推 薦 其 他 人 使 用 這 個 系 統 我 會 推 薦 其 他 人 使 用 這 個 系 統 我 會 推 薦 其 他 人 使 用 這 個 系 統
同 意同 意 同 意同 意 4 8 % 4 8 %4 8 % 4 8 % 非 常 同 意 非 常 同 意 非 常 同 意 非 常 同 意
1 8 % 1 8 % 1 8 % 1 8 % 非 常 不 同 意
非 常 不 同 意 非 常 不 同 意 非 常 不 同 意
0 % 0 %0 % 不 同 意 0 %
不 同 意 不 同 意 不 同 意
2 % 2 % 2 % 2 % 普 通普 通
普 通普 通 3 2 % 3 2 % 3 2 % 3 2 %
圖 67 我會推薦其他人使用這個系統的調查分析
(13) 瀏覽完此系統我對此系統的內容有印象
問卷針對『瀏覽完此系統我對此系統的內容有印象』調查結果顯示如圖 68,
非常同意佔 34%、同意佔 57%兩者加起來 91%,結果表明高達九成以上學生瀏 覽完此系統對此系統的內容有印象。
瀏覽完此系統我對此系統的內容有印象 瀏覽完此系統我對此系統的內容有印象 瀏覽完此系統我對此系統的內容有印象 瀏覽完此系統我對此系統的內容有印象
同意 同意同意 同意 57%57%57%
57%
非常同意 非常同意非常同意 非常同意
34%34%
34%34%
不同意不同意 不同意不同意
0%0%
0%0%
非常不同非常不同 非常不同非常不同
意 意意 意 0%
0%0%
0%
普通普通 普通普通 9%
9%
9%
9%
圖 68 瀏覽完此系統我對此系統的內容有印象的調查分析 (14) 瀏覽完此系統後,我能記得系統中部份歷史知識
問卷針對『瀏覽完此系統後,我能記得系統中部份歷史知識』調查結果顯示 如圖 69,非常同意佔 46%、同意佔 45%兩者加起來 91%,結果表明高達九成以 上學生瀏覽完此系統後,都能夠記得系統中部份歷史知識。
瀏覽完此系統後 瀏覽完此系統後 瀏覽完此系統後
瀏覽完此系統後,,,,我能記得系統中部份歷史知識我能記得系統中部份歷史知識我能記得系統中部份歷史知識我能記得系統中部份歷史知識
同意 同意 同意 同意 45%45%45%
45%
非常同意 非常同意 非常同意 非常同意
46%
46%46%
46%
非常不同意 非常不同意非常不同意 非常不同意
0%
0%0%
0%
不同意不同意 不同意不同意
0%
0%
0%
0%
普通 普通 普通 普通 9%9%
9%9%
圖 69 瀏覽完此系統後,我能記得系統中部份歷史知識的調查分析