「懟」（2017年）
B. 副詞、量詞、語氣助詞方面的錯誤
三 三 三
三、 、 、香港學生學習普通話詞匯的難點 、 香港學生學習普通話詞匯的難點 香港學生學習普通話詞匯的難點 香港學生學習普通話詞匯的難點及教學建議 及教學建議 及教學建議 及教學建議
難點3：受方言詞匯影響
副詞的使用
• 明天的足球賽，你去，我 都去！
此句表達有問題嗎？
• 明天的足球賽，你去，我 也去！
《現代漢語詞典》（第6版）第314頁 都
都 都
都（（（（副詞副詞副詞副詞））））
1. 表示總括全部
① 除疑問句外，總括的對象必須放在【都】前 例句：他無論幹甚麼都很帶勁兒。
你們都走吧。
② 在疑問句中，總括的對象（疑問代詞）充當賓語 例句：你們都上哪兒去了？
他對你都說了些甚麼？
③ 否定詞用於【都】後，表示否定全部，用於【都】前，表示否定一部分。
例句：誰都不說一句話。
蘋果沒都壞，有的還好。
2. 跟【是】合用，表示唯一的或主要的原因 例句：都是他，這場戲演砸了！
都是我一句話，鬧得大夥兒不歡而散。
3. 表示【已經】，句末常用【了】
例句：車都要開了，快走吧！
我都熬了一夜了，該合合眼睡一會兒了。
4. 表示【甚至】
① 單用
例句：我都不知道你會來。
問都問不出一句話來。
② 跟【連】字呼應着用
例句：連他姐姐都/也看不過去了。
連封信都/也不回。
③ 用於遞進複句的前一分句
例句：你的話他都不聽，我就更不成了。
下請帖都不來，那還有甚麼辦法！
《現代漢語詞典》（第6版）第1518頁 也也也
也（（（副詞（副詞副詞）副詞）））
1.
表示表示兩事相同或並列表示表示兩事相同或並列兩事相同或並列兩事相同或並列例句：來也也也可以，不來也也 也也也可以。
他個兒也也也也高，力氣也也也大。也
2.
表示表示無論這樣或那樣表示表示無論這樣或那樣無論這樣或那樣，無論這樣或那樣，，都會出現某種結果，都會出現某種結果都會出現某種結果都會出現某種結果 例句：寧可死，也也也絕不投降。也這衣服洗也也也也洗不乾淨了。
3.
表示表示轉折或讓步表示表示轉折或讓步轉折或讓步（轉折或讓步（（常與上文的（常與上文的常與上文的常與上文的【【【【雖然雖然雖然】【雖然】【】【】【即使即使即使即使】】】】等呼應等呼應等呼應）等呼應））） 例句：雖然下雨了，我們也也也要守約去和朋友見面。也即使幹不了重活兒，也也也也要找點兒輕活兒幹。
4.
表示表示表示表示委婉的語氣委婉的語氣委婉的語氣委婉的語氣例句：我看也也也也只好如此了。
這袋土豆兒也也也也就五十來斤。
5.
表示表示表示表示語氣的加強語氣的加強語氣的加強（語氣的加強（（（常與常與常與【常與【【【連連連連】【】【】【】【再再再】再】】】或限於或限於或限於或限於【【【一【一一】一】】】的數詞配合的數詞配合的數詞配合的數詞配合）））） 例句：連偏僻的山區也也也用上了互聯網。也他再霸道也也也也不敢欺負人了。
村子裏靜極了，連一聲狗叫也也也沒有。也
教學建議：
在粵語方言區詞匯教學，要做到「知彼知己」
• 知彼：了解學生（粵語）
• 知己：加強自身的專業能力
普通話 / 粵語 / 非普非粵（其他方言區）
總結
• 在語境中開展詞匯教學，「詞語要嵌在上下文裏頭才有生命」。
• 安排詞匯教學前，思考詞匯學習「知」、「曉」、「用」三個 層次。令教學目標更明確，合理安排教學時間，因材施教。
• 努力提升自身的專業素養，善用工具書，學習規範詞語，關注 新詞新語和方言詞匯的流行與發展，抱持開放並嚴謹的態度。
• 關注學生語用的學習。力求做到得體表達、順暢溝通。
参考文獻 参考文獻 参考文獻 参考文獻
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