1.19-1 .20
綜3-2-1 參與各類團 體自治活動，並養成負 責與尊重紀律的態度
2-1能經用餐與兒 童朝會或宣導活動
，養成負責與尊重 紀律的態度
休業式
參加學校的休業式
四年級 陳彥佑
學習總目標 學習目標 相對應能力指標
主題：
週次 日期 對應能力指標 學習目標
3 2
基隆市深美國民小學九十七學年度第一學期課程計畫
(一)學習領域別： 彈性課程-學校活動- 海洋教育 (二)實施時間： 97年9月15日-97年12月26日 (三)教學年級：
(四)教學節數： 12節(校外教學8節；社會領域4節) (五)編修者：
(六)學習目標與相對應能力指標
能瞭解家鄉人文環境與 經濟活動的歷史變遷。
社2-2-1-1能以圖畫、文字或表 格，記錄基隆的發展過程 社2-2-1-2能向大家介紹基隆特 色行業或特產的興起原因及發展 狀況
社2-2-2-1能舉出基隆的重要古 蹟
社2-2-2-2能說明基隆的古蹟與 基隆發展的關係（能向家人介紹 一件基隆的古蹟，並說明其與基 隆發展的關係）
社2-2-2-3能說出基隆常見的民 俗活動及其由來
社2-2-1了解居住城鎮（縣市鄉鎮）的人文環境與經濟活動 的歷史變遷。
社2-2-2認識居住城鎮(縣市鄉鎮)的古蹟或考古發掘，並欣賞 地方民俗之美。
(七)教學計劃：
學校（或學年）
重要行事
主要學習活動 (評量與指導要項)
節數 安排
教學 資源
議題 融入 9.15-9
.19
社2-2-1了解居住城鎮
（縣市鄉鎮）的人文環 境與經濟活動的歷史變 遷。
社2-2-2認識居住城鎮 (縣市鄉鎮)的古蹟或考 古發掘，並欣賞地方民 俗之美。
社2-2-2-1能舉出 基隆的重要古蹟 社2-2-2-2能說明 基隆的古蹟與基隆 發展的關係（能向 家人介紹一件基隆 的古蹟，並說明其 與基隆發展的關係
）
基隆的砲台
＊基隆砲台認識
＊基隆砲台資料
＊閱讀基隆市古蹟簡介宣傳手冊
＊教師解說基隆砲台說明
＊五個基隆的古砲台 二砂灣砲台
白米甕砲台 槓子寮砲台 獅球嶺砲台 大武崙砲台 讓學生觀看照片
＊老師解說砲台故事
學生運用資料整理表整理資料(準備備 用資料、筆記方格表)
筆記作業：基隆砲台總整理
基隆 市古 蹟簡 介宣 傳手 冊
海洋 教育
4 2
9.22-9 .26
一年級潔牙與望 遠凝視宣導
社2-2-2認識居住城鎮 (縣市鄉鎮)的古蹟或考 古發掘，並欣賞地方民 俗之美。
社2-2-2-3能說出 基隆常見的民俗活
10.20-10.24
社2-2-1了解居住城鎮
（縣市鄉鎮）的人文環 境與經濟活動的歷史變 遷。
2-2-1-1能以圖畫
、文字或表格，記 錄基隆的發展過程 2-2-1-2能向大家 介紹基隆特色行業 或特產的興起原因 及發展狀況
海洋教育
10.27-10.31
社2-2-1了解居住城鎮
（縣市鄉鎮）的人文環 境與經濟活動的歷史變 遷。
2-2-1-1能以圖畫
、文字或表格，記 錄基隆的發展過程 2-2-1-2能向大家 介紹基隆特色行業 或特產的興起原因 及發展狀況
11.03-11.07
社2-2-1了解居住城鎮
（縣市鄉鎮）的人文環 境與經濟活動的歷史變 遷。
2-2-1-1能以圖畫
、文字或表格，記 錄基隆的發展過程 2-2-1-2能向大家 介紹基隆特色行業 或特產的興起原因 及發展狀況
海洋教育
11.24-11.28
三年級班級本土 歌謠朗誦觀摩表 演賽
社2-2-1了解居住城鎮
（縣市鄉鎮）的人文環 境與經濟活動的歷史變 遷。
2-2-1-1能以圖畫
、文字或表格，記 錄基隆的發展過程 2-2-1-2能向大家 介紹基隆特色行業 或特產的興起原因 及發展狀況
海洋教育
12.01-12.05
五年級班級英語 新詩朗誦觀摩表 演賽
社2-2-1了解居住城鎮
（縣市鄉鎮）的人文環 境與經濟活動的歷史變 遷。
2-2-1-1能以圖畫
、文字或表格，記 錄基隆的發展過程 2-2-1-2能向大家 介紹基隆特色行業 或特產的興起原因 及發展狀況
海洋教育
12.08-12.12
11-12月體適能 社2-2-1了解居住城鎮
（縣市鄉鎮）的人文環 境與經濟活動的歷史變 遷。
2-2-1-1能以圖畫
、文字或表格，記 錄基隆的發展過程 2-2-1-2能向大家 介紹基隆特色行業 或特產的興起原因 及發展狀況
海洋教育
16 1
17 1
節數小計12
12.15-12.19
社2-2-1了解居住城鎮
（縣市鄉鎮）的人文環 境與經濟活動的歷史變 遷。
2-2-1-1能以圖畫
、文字或表格，記 錄基隆的發展過程 2-2-1-2能向大家 介紹基隆特色行業 或特產的興起原因 及發展狀況
海洋教育
12.22-12.26
社2-2-1了解居住城鎮
（縣市鄉鎮）的人文環 境與經濟活動的歷史變 遷。
2-2-1-1能以圖畫
、文字或表格，記 錄基隆的發展過程 2-2-1-2能向大家 介紹基隆特色行業 或特產的興起原因 及發展狀況
海洋教育
四年級 陳彥佑
學習總目標 學習目標 相對應能力指標
主題：
週次 日期 對應能力指標 學習目標
1 1
2 1
3 1
4 1
基隆市深美國民小學九十七學年度第一學期課程計畫
(一)學習領域別： 彈性課程-班級輔導暨補救教學 (二)實施時間： 97年9月1日-98年1月20日 (三)教學年級：
(四)教學節數： 20節 (五)編修者：
(六)學習目標與相對應能力指標
能利用時間加強本身數 學理解能力並多多練習
數C-R-1-1
能察覺生活中與數學相關的情境 數C-C-1-1
能了解數學語言(符號、用語、圖 表、非形式化演繹等)的內涵。
數C-T-2-1
能把情境中數、量、形之關係以 數學語言表出。
數C-R-1能察覺生活中與數學相關的情境。
數C-T-2能把情境中數、量、形之關係以數學語言表出。
數C-C-1能了解數學語言(符號、用語、圖表、非形式化演繹 等)的內涵。
能正確掌握書法的練習 方法並保持良好的書寫 習慣
語D-2-4-1-1-1能保持良好的書 寫習慣，並且運筆熟練。
語D-2-5-1-1-1能正確掌握毛筆 寫字的筆畫、筆順、偏旁覆載和 結構。
語D-2-5-1-4-1能認識毛筆寫字 的筆勢、間架、形體和墨色。
語D-2-4-1-1能保持良好的書寫習慣（正確的坐姿及執筆方 法），並且運筆熟練。
語D-2-5-1-1能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構 語D-2-5-1-4能認識筆勢、間架、形體和墨色。
能欣賞家鄉古蹟及地方 民俗文化之美
社2-2-2-1能舉出基隆的重要古 蹟
社2-2-2-2能說明基隆的古蹟與 基隆發展的關係（能向家人介紹 一件基隆的古蹟，並說明其與基 隆發展的關係）
社2-2-2-3能說出基隆常見的民 俗活動及其由來
社2-2-2認識居住城鎮(縣市鄉鎮)的古蹟或考古發掘，並欣賞 地方民俗之美。
能勇於發表自己的意見 並樂意和別人溝通
語C-2-2-2-2-1能針對問題提出 自己的意見和看法
語C-2-3-4-1-1能在他人與自己 意見不同時仍樂意與之溝通
語C-2-2-2-2能針對問題提出自己的意見和看法 語C-2-3-4-1他人與自己意見不同時仍樂意與之溝通
(七)教學計劃：
學校（或學年）
重要行事
主要學習活動 (評量與指導要項)
節數 安排
教學 資源
議題 融入 9.1-9.
5
9.1始業式 語C-2-2-2-2能針對 問題提出自己的意見和 看法
語C-2-2-2-2-1 能針對問題提出自