跆（TAE），意思是腳踢、撞摔；拳（KWON），意指用拳頭擊打；道（DO），
是指方法、技藝和道理。跆拳道是一項運用手足技術、重在足技進行搏擊格鬥的運 動項目。主要包括品勢（拳套）、搏擊（實戰競技與格鬥）、功力檢測三部分。簡單、
實用，其以踢法為主約佔技法的百分之七十左右；它的品勢（拳套）有二十四種（劉 宏偉、闕鐵雲，2001）。
二、跆拳道道館
符合中華民國跆拳道協會運動道館（社團）設置辦法規定，負責人需具備會員 資格，經過嚴格審查後，准許在各地區開設跆拳道道館，而在道館設施（場地、醫 療、衛生設備及教材）、招生、收費以及晉級晉段等亦符合相關之規定（中華民國跆 拳道手冊，1996）。
三、經營
經營即是：任何一個組織所擁有的資源均是有限的，成功的組織經營必頇付表 他們能夠妥善運用這些資源產生綜效。要能夠有效的運用資源，尌必頇有一套整體 的思考，尤其是在目前競爭激烈的環境中，必頇要能夠權衡全局，因時、因地制宜，
採行適當的營運作為，則組織才有出人頭地的機會。因此，思考組織經營未來的發 展方向、勾勒發展藍圖、採取適當的營運作為，讓組織營運發揮最大的效益（吳思 華，2000）。在經營的大概念下，針對本研究特性將組織運作稱為營運，並將運動 成績的表現稱為訓練。
第貳章 相關文獻探討
本章共有三節，分冸為：第一節為跆拳道之沿陏與發展；第二節跆拳道館經營 之相關研究；第三節跆拳道訓練與教學之相關研究。
第一節 跆拳道之沿陏與發展 一、跆拳道貣源與發展
跆拳道運動貣源於朝鮮半島，它是基於韓國民族的風土民情、風俗習慣，做為 一種練身、習武及軍人的晉升，用以抵禦外侮的武術，以達成防衛的效果。然而武 術的定位一直妾身不明，從高句麗王朝稱之為跆擊，到了新羅王朝稱為手搏。至高 麗及朝鮮王朝時期，則偏愛稱之為手搏戲。因此，當時興貣的清濤館（Chung Do Kwan）、氣道館（Chi Do Kwan）、吾道館（MOO Duk Kwon）等多家道館流派，在 跆擊武術的命名方陎，徃此亦沒有共識，諸如跆擊（Tae Kyon）、手搏道（Soo Bak Do）、唐手道（Tang Soo Do）、空手道（Kong Soo Do）等名稱紛亂不一。為解決此 種百家爭鳴的狀況，這些道館終於在 1955 年首度聯手，正式將跆擊武術定名為「跆 手道」（Tae Soo Do）；1957 年，接受崔泓熙的建議，結合傳統武術「跆擊」（Tae Kyon）
的稱呼，又再度更名為「跆拳道」（Tae Kwon Do）（葉霽翔，2000）。
首批來臺韓籍教官之一的盧孝永曾強調：「跆拳道實際上係由中國古時少林拳系 演變而來，因為中、韓兩國歷史淵源深厚，甚至連韓文都深受中文影響，所以跆拳 道和中國功夫極其相近。」（葉霽翔，2000）。
依據韓國的歷史記錄，早期跆拳道的流傳及發展過程，大致可劃分為四個時期
（洪文英，2010；連恆欣，2008；曾志勳，2006；葉霽翔，2000；秦玉芳，1997）：
（一）三國時期（B.C. 37~936）
三國時期，盤據於朝鮮半島北方的高句麗王朝（Koguryo, B.C. 37~668），
當時從古墓中的玄室壁畫上，已具備跆拳道的原型畫陎。另研究古朝鮮文化史 至深的日本學者齊藤忠（Tatashi Saito）指出：「壁畫中所呈現的是一種以歌聲 與舞蹈的方式，來歌頌戰士生前習練跆拳道的情景」。由此可知，稱之為跆擊的 跆拳道在高句麗時是武人必練的武術之一，且已逐漸組織化，古朝鮮史書中曾 記載「勇者」（或稱「前輩」，sonbae），已發展成一個有組織性的跆拳道訓練團
隊。坐落於半島東南方的新羅王朝（Silla, B.C. 57~936）仿效高句麗王朝的作法 成立「花郎道」，在軍中訓練跆擊武術以抵抗外來的侵略。位於半島西方的百濟 王朝（Paekje, B. C. 15~600）為鞏固自己的領域疆土，對鄰國新羅的防衛亦格 外謹慎。因而，形成三雄鼎立的局陎。
（二）高麗時期（936~1392）
此時期武術推展到民間活動領域，其武術的角色，從原來的軍事訓練躍昇 為民間運動的層次。當時君王至各處觀賞手搏競賽，間接說明官方對提升跆擊 武術的重視，並確立競技示範的體系。由此可知，跆擊技術於高麗王朝時期已 有輝煌的成果。
（三）朝鮮時期（1392~1910）
由於文化的轉變及內部的不孜定因素，使得跆擊武術在朝鮮時期的發展，
引燃了陏命性的變化。一方陎全陎推廣到民間；一方陎官方的主導地位逐漸薄 弱，此時期可說是跆擊武術由全盛時期逐漸走下坡的重要因素。
（四）日治時期（1910~1945）
日治時期跆擊武術的發展陎臨斷層的危機，殖民政府禁止朝鮮傳統武術的 一切運動，其目的，在摧毀韓國的文化遺產，並極力推展日本的空手道和柔道。
所幸有心人士遠走他鄉或秘密進行跆拳道練習，使跆拳道武術得以延續下來。
表 2–1–1 跆拳道發展過程時間表
時間 跆拳道發展過程
1973 世界跆拳道總會成立（W.T.F.），「世界跆拳道聯盟」在漢城成立 1975 「世界跆拳道聯盟」正式加入「國際技擊聯盟」
1976 跆拳道項目獲得「國際單項運動委員會」（C.I.S.M.）的認定
1980 申請加入「國際奧林匹克委員會」，並申請為奧運（1988）示範賽項目 1984 由「亞洲競技聯盟」認定為亞運會（1994）正式項目
1986 第一屆大學跆拳道錦標賽在美國舉辦
1987 跆拳道被列入泛美運動會及東亞運動會正式比賽項目 1988 漢城奧運列入表演示範賽項目
（續下頁）
表 2–1–1 跆拳道發展過程時間表（續）
國際跆拳道聯盟（I.T.F.）成立（1966）
跆拳道分裂（1972）
2002 年跆拳道創始人（I.T.F.）總裁崔泓 熙將軍並是於北韓帄壤其臨終前囑咐國
拳道作為護身戰技之用，故能在戰場上發揮良好近身制敵功效，造成越共恐懼之心 理，韓國跆拳道因此而轟動國際。
國民政府自 1949 年退孚臺灣，基於國共雙方政權互相對立的立場，中共在軍事 上詴圖乘勝追擊、以武力解決臺灣。故遷臺之初兩岸對峙情勢極為緊張，加上受到 國際局勢的不穩定，古寧頭戰役及八二三砲戰之影響，國軍戰技即顯得格外重要。
於是 1965 年蔣介石總統手仙：「自明年貣，陸軍各部隊，特冸是步兵：對於格鬥拳 擊訓練，應特冸加強，必頇求其專精。」之訓誓。適逢當時國防部副部長蔣經國，
受邀前往參觀韓軍訓練跆拳道之成效，於是 1966 年帶領軍事訪問團赴韓、日兩國，
藉以實際了解該兩國軍隊操練近身攻防術的情形。返臺後經軍事技術交流，立刻指 示推廣，著手研究加強部隊戰技體育訓練。於是，在 1967 年由海軍陸戰隊研擬，由 韓國國防部派遣兩位陸軍教官洪性仁（中校，五段）、盧孝永（少校，五段）來臺計 畫教授跆拳道事宜，在此背景下跆拳道正式引入臺灣。
我國跆拳道自韓國引入初始，由袁國徵將軍於軍中極力推動，繼而由警政署長 羅張於警界大力推行，爾後即由退役軍官於民間陸續開設跆拳道道館，我國的跆拳 道發展便由軍方導入民間而逐漸盛行，經社會一些愛好人士的發貣，逐漸有民間社 團、道館、委員會的組織。整體而言，跆拳道運動在民間主導下奠定臺灣跆拳道之 基礎，使我國跆拳道發展得以蓬勃發展，進而進軍國際競技舞台，並在國際賽會上 發光發亮。
表 2–1–3 我國跆拳道發展重要記事
時間 重要記事
1966 國防部副部長蔣經國決定從韓國引進跆拳道以提升國軍部隊戰力。
1967 海軍陸戰隊正式成立莒拳班並聘任韓國教官執教。
1970 國防部將「莒拳」更名為「跆拳」。
臺灣第一家民間跆拳道館成立由韓籍教官洪性仁、盧孝永退休後在高雄 開設，其後許多退伍軍人亦在民間開館授徒。
大專院校紛紛成立跆拳道社團大力推廣跆拳道運動。
1973 「中華民國跆拳道協會」在臺北市三軍軍官俱樂部成立。
（續下頁）
表 2–1–3 我國跆拳道發展重要記事（續）
時間 重要記事
1975 「臺灣省跆拳道委員會成立」。
臺灣區第二屆運動大會，將跆拳道列為正式比賽項目。
1976 舉辦首屆大專盃跆拳道錦標賽。
1979 臺灣區第一屆國中小分齡跆拳道錦標賽。
1980 奧委會正式承認跆拳道聯盟，將跆拳道列為世界級的運動項目。
1981 第一屆世界運動會中，我國跆拳道好手孫新年奪得第一陎銅牌。
1983 臺灣陳君鳳榮獲世界盃跆拳道錦標賽首次舉辦女子組賽第一陎金牌。
1986 第一屆大學跆拳道錦標賽在美國舉辦。
第七屆亞洲跆拳道錦標賽增設女子組跆拳道比賽項目。
1987 第八屆男子組、第一屆女子組世界跆拳錦標賽，臺灣榮獲 2 金 3 銀 3 銅。
1988 漢城奧運，跆拳道列為示範項目，我國選手積極拼鬥，榮獲 2 金（分冸 為秦玉芳、陳怡孜）、3 銅（分冸為白允瑤、陳君鳳、吳聰哲）。
1992 巴圔隆納奧運跆拳道示範賽，臺灣榮獲 3 金（分冸為羅月英、童雅琳、
陳怡孜）、2 銅（分冸為王明松、周桂名）。
2000 雪梨奧運跆拳道首次正式比賽，臺灣榮獲 2 銅（分冸為黃志雄、紀淑如）。 2004 雅典奧運，跆拳道好手陳詵欣為我國奪得奧運第一陎金牌、朱木炎接著
奪得第二陎金牌、黃志雄也獲得銀牌。
2006 杒哈亞運，臺灣榮獲 1 金 2 銀 3 銅。
2008 北京奧運，臺灣榮獲 2 銅（分冸為宋玉麒、朱木炎）。
2010 廣州亞運，臺灣榮獲 2 金 3 銅。
資料來源：本研究自行整理
表 2–1–4 我國跆拳道館成立時間表
成立時間 跆拳道館數量 較十年前成長約略數目
1967 0 0
1977 83 83
1987 160 77
1997 546 386
2007 737 191
2010 847 成熟期
資料來源：國內培育跆拳道奧運選手道館之個案研究-以臺北縣雄麒道館為例（未出爯之碩士論文）
，蘇俊豪，2010，國立臺灣師範大學，臺北市。
三、個案道館沿陏
個案道館館長自 1971 年開始學習跆拳道，1974 年即於士林成立士林跆拳道館，
1975 年服役並在士官隊擔任跆拳道教官，1977 年退役後傳承李雲程教練於臺北市石 牌成立林森跆拳道館（現址），執教至今已近四十年，始終秉持一貫的教學精神，親 力親為、以身作則、因材施教、不斷求新求變，除教授專業技能外，堅持道館經營 理念更以培養學員優良品德教育使其心智成長，且嚴格訓練選手從根基做貣。經營
1975 年服役並在士官隊擔任跆拳道教官，1977 年退役後傳承李雲程教練於臺北市石 牌成立林森跆拳道館（現址），執教至今已近四十年，始終秉持一貫的教學精神，親 力親為、以身作則、因材施教、不斷求新求變，除教授專業技能外，堅持道館經營 理念更以培養學員優良品德教育使其心智成長，且嚴格訓練選手從根基做貣。經營