名詞解釋

統、有組織並為眾所公認的社會行為模式（龍冠華，1985；葉至誠，2001）。

此外，由網路資料庫 MBA 智庫所檢索到的資料得知，大眾對「制度」的定義為

「在社會科學的角度來理解下，泛指以規則或運作模式，規範個體行動的一種社會結 構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。可使某個團體或單 位的所有成員共同遵守某些辦事規程和行動準則；從而為完成任務或目標提供保證。

7 套制服抹除了一切社會地位的差異」（Fussell，2004）。

從我國健士童軍團，在其網頁對童軍制服的看法來講，「童軍的制服是童軍特有 的標誌，這件制服所代表的是榮譽和責任。所以童軍制服除了美觀、舒適，令人賞心 悅目外，還會具有下列幾點意義：它代表青少年高尚品格、它象徵民主精神與風範、

它提醒童軍的責任感、它蘊涵著『四海一家』的童子軍精神；而童軍亦藉制服上的徽

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章的吸引力鼓舞童軍進取向上，以及彰顯童軍應具備之行善、助人、服務、負責的特 性」。

另外，黃于玲（2016）認為，世界各國的童軍制服，雖然顏色與樣式皆有所不同，

然而藉由領巾與徽章當作識別要素，即因為具有意義共通性，而在國際間產生認同，

使國際間一看到領巾與徽章，便會聯想到童軍制服。同時，凡是看到穿著童軍制服者，

即可識別為童軍運動的參與者，在一般人與穿著者本身，產生相對應的認同感。

肆、符號（徽章）

學者趙毅衡（2012）指出，符號是被認為攜帶意義的感知，意義必須用符號才能 表達，符號的用途是表達意義；反過來說，沒有意義可以不用符號表達，也沒有不表 達意義的符號。進一步解釋，意義就是一個符號可以被另外的符號解釋的潛力，解釋 就是意義的實現。若是更推一步來講，意義必用符號才能解釋，符號用來解釋意義。

在「這就是符號學」一書中，Hall（2015）認為，對人類而言，符號標示是很重 要的事情，一切溝通方式都蘊含著符號標示。而符號的重要性在於，它可以代表自身 之外的意義。符號並非各自獨立，其意義是來自符號的組織結構，也來自符號被解讀 與理解的脈絡。而人類使用的符號，會受到產製符號的來源與資源所形塑，它靠編織 符號的文化而架構，藉由各種不同管道來傳達，而要理解符號，須從創造出符號的社 會性質著眼。

Hall（2015）同時也提到，符號可以如字面呈現，也可以運用類比或隱喻，每 一種都能表達意義。有時候符號的意義必須與字面一致，例如電器用品說明書，以 避免危及使用者的性命；而類比能產生意義，無論類比是顯而易見或出人意料，都 是把一套意義描述成另一種，讓我們發現人、情境、物品、圖像、文本、思想或觀 念之間的相似點；隱喻又和其他意義表達方式不同，因為它是將表面上關聯不大的 想法、概念、物品、圖像、文本、事件與過程連繫起來。無論表面、類比或隱喻符 號，皆反映出了某些社會共享的觀點。

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