問卷說明與基本資料填寫

親愛的同學：

您好！衷心感謝您的支持與幫忙，撥冗填寫本份問卷。

本份問卷旨在瞭解我國高職以 e-learning 來推展生命教育的可行性，

研究結果希望能提供學校及教育相關單位參考，

也作為研究者是否後續建置 e-learning 環境的重要參考依據。

本問卷採不記名方式填答，所有資料僅供學術研究之用，

研究者將絕對保密。

各題答案並無對錯之分，請同學依問卷之說明及您的填答時的感填答，

請勿遺漏任何一題，您的意見對本研究結果具有重要的影響。

再次感謝同學的協助。最後敬祝

學業進步萬事如意

國立師範大學工業教育學系研究生：黃國峰指導教授：葉榮木

敬上中華民國九十四年八月一日

為方便您的填答，謹將生命教育的實施及目標達成簡述如下：

一、生命教育的定義

生命教育的定義應為：「生命教育在時間上，是從出生延續到死亡；

在空間上，包括自己、他人、社會、自然、環境和宇宙的整體互動關係。

因此，生命教育的內涵在於透過心靈教育、人生哲學、倫理教育、道德教育、人格統整與宗教教育，建立學生正確的人生觀與價值觀，並能統整知、

情、意、行，發展多元智慧及誘發個人未被發掘的潛能，以達到自我實現及和諧圓融的人生。」

二、生命教育的實施

為了因應日漸惡化的青少年自殺、自殘及傷人的行為問題，彌補現行教育之不足，前臺灣省政府教育廳（八十七年）及教育部（九十年）

先後訂頒「推動生命教育計劃」於各級學校實施，希望廣泛而有效的將生命教育理念推動落實在所有的學校，以期達到教育青少年珍惜生命、

善用生命、自愛愛人的目的。

三、e-learning（線上學習）的定義

e-learning（線上學習）意指利用網際網路傳送一系列能強化知識和績效的解決方案。隨著終身教育與教學多元化的趨勢，網路教學

（web-based instruction）與網路學習（web-based learning）將是未來發展最快的資訊科技教學應用，其目的是提供教師們可以在網路上與學生溝通的環境，來進一步提升教學品質及效率，並提供學習者可以進行終身學習的環境；而線上學習則更為廣義地包括網路學習與電腦輔助學習

（Computer-aided learning）。

一、基本資料

請您就下列每一問題之選項答案中，依據您的狀況選擇最符合的一項，在該項答案前方格□中以「Ⅴ」畫記。

１、年級：

□（1）一年級

□（2）二年級

□（3）三年級２、就讀類科：

□（1）農業類

□（2）工業類

□（3）商業類

□（4）家事類

□（5）護理類

□（6）海事水產類

□（7）藝術類

３、性別：

□（1）女

□（2）男

４、我上網的場所為：（可複選）

□（1）學校（□每天□經常□偶爾）

□（2）家裏（□每天□經常□偶爾）

□（3）網咖（□每天□經常□偶爾）

□（4）其他（例如圖書館、社教中心）

（□每天□經常□偶爾）

５、我曾經瀏覽過有關生命教育的網站

□（1）有

□（2）無

二、作答說明：

在下列句子中請您勾選出最能代表您目前感受的選項：

例如題號

題目

非常符合符合有時符合不符合非常不符合

1 我有收發電子郵件的習慣 □ □ □ □ □ 我每天都有收發電子郵件，請在「非常符合」欄打勾（5）

我經常收發電子郵件，請在「符合」欄打勾（5）

我偶爾會收發電子郵件，請在「有時符合」欄打勾（5）

我很少收發電子郵件，請在「不符合」欄打勾（

5

）

我根本沒收發過電子郵件，請在「非常不符合」欄打勾（

5

）

題

附錄六本研究之正式問卷