光復後的台灣管樂發展，原則上可以每十年劃分一階段。依其影響及年代將分兩 方面討論：1. 三個重要音樂機構設立的影響、2. 光復後的台灣管樂史。
1. 三個重要音樂機構設立的影響
在台灣光復初期的那段時間，這三個重要音樂機構的設立，對於日後台灣管樂文 化影響至深：（1）「國立台灣交響樂團」、（2）「台灣師範大學音樂系」、（3）「國防部 示範樂隊」。
（1）國立台灣交響樂團：提到台灣管樂團，必須先提到一直對台灣音樂文化極有 影響，具有悠久歷史的「國立臺灣交響樂團」。臺灣光復之初，政府於民國 34 年以振 興樂教為文化建設之要務，選擇在「臺灣省警備總司令部」設置交響樂團及「軍樂隊」， 由王錫奇擔任軍樂隊長，由此可得知軍樂隊在此時已開始設置。同年，樂團於 12 月 1 日正式成立，定名為「臺灣省警備司令部交響樂團」，借用台北第二女中部份校舍 為團址，首任團長為該部參議：原國立福建音專校長蔡繼琨教授。民 35 年春奉令改 隸為「臺灣省行政長官公署交響樂團」，撥臺北市中華路西本願寺為團址。
民國 36 年「臺灣省行政長官公署」撤銷，成立台灣省政府，因此改制奉令更名 為「臺灣省政府交響樂團」。半年後，台灣省政府取消交響樂團的編制，改由蔡繼琨 所擔任的台灣省藝術建設協會接辦樂團，名稱不改，並由該會代為管理「台灣省政府 軍樂隊」但受限經費拮据只好刪減人員，並裁撤軍樂隊，增設副團長，此時王錫奇改 任副團長，民 37 年元月合併舉行音樂會。直至民國 39 年冬，改隸教育廳，更名為「臺 灣省教育廳交響樂團」。32由此可知，「國立台灣交響樂團」團名及團制雖然不斷改 變，但和管樂團的淵源其實密不可分，對台灣管樂合奏的推廣及管樂教育貢獻極深。
（2）台灣師範大學音樂系：光復之後，對於國內音樂教育文化最有重大關鍵的影 響，是民國 35 年 6 月「台灣省立師範學院音樂專修科」的成立，最後改制成「國立 師範大學音樂系」，該系長期的主導台灣音樂教育文化的發展，認識師大音樂系的成 立改制過程，也就等於瞭解台灣音樂教育體制早期的發展演進。早期師大音樂系的大 陸師資和本土音樂家，更是對日後台灣音樂教育推廣和專業師資培育貢獻良多，只可 惜早期未積極發展管樂合奏音樂，但師大音樂系其間接影響力仍不容忽略。國內透過 這類音樂高級專業教育的發展，即師大先後成立國內第一所「音樂碩士班」（民 69）、
32 關於國立台灣交響樂團團史，參考許常惠《音樂史論述稿（二）》，上篇第 12 文〈省交的創團經過-創團團長蔡繼琨先生自述〉，p.141-143。
「音樂博士班」(民 90)，象徵國內音樂教育的水準不斷提升，有專業化及高學歷化的 的趨勢，使國內管樂人才素質得以不斷提升。另外，師大致力於國內外學術合作及交 流、積極辦理各種重要音樂研討會活動、辦理音樂會巡迴推廣音樂，基本上，師大音 樂系及音樂研究所早期的發展，可以說是台灣音樂界人物與發展史的縮影。在這半世 紀當中，不僅培養了臺灣最多的音樂老師，也造就不少音樂藝術家與學術研究人才，
對於國內後來管樂音樂教育有著間接不可忽視的影響。33
（3）國防部示範樂隊：民國 39 年，由軍方聘請施鼎瑩任國防部軍樂顧問，積極 倡導整編軍樂隊，另外，作曲家賴孫德芳更積極投入管樂音樂創作，如：「國光進行 曲」等名曲，影響軍樂進行曲的發展。同年，在民間方面有「國立台灣師範大學管樂 隊」的成立，同時陸續為國內樂壇培育出許多重要的管樂指導。民國 43 年成立「國 防部示範樂隊」，為國內所有軍樂隊當中成員水準最高，成為國內軍樂的新典範，象 徵軍方樂隊的整建。民國 44 年至 56 年政工幹校成立「軍樂人員訓練班」，由美國駐 華軍事顧問團團員艾里生（Lin Arison）指導，恢復過去曾經一度中斷的軍樂教育。
目前，國內軍方有「政治作戰音樂系」，和「國防部示範樂隊」，作為軍方音樂文化 的推廣表率。
2.「光復後的台灣管樂史」
台灣的西式管樂發展，基本上參考長期致力於推廣國內管樂樂教的輔大郭聯昌教 授的看法34，約略可用每十年劃分為一個時期，重要發展大致彙整補充如下，將「光 復後的台灣管樂史」共分六個時期階段：
(1) 民國 40∼50 年：台灣光復後的音樂師資、音樂教育及推廣活動，大多集中在
「台灣省立交響樂團」身上，樂團初期以管絃樂團及管樂團面貌出現。民國 43 年「國 防部示範樂隊」成立，象徵國軍樂隊的最高素質代表。關於學校管樂隊方面，除了民
33 在此提到師大音樂系，主要是著眼於其早期第一志願的國立大學的影響力，對整個早期音樂教育策 略及人才培育的影響性，像葉樹涵便是師大早期學生，後來積極推廣管樂教育文化。事實上，早期的 文化大學、國立藝專也對音樂人才的培育極有貢獻，現今許多重量級的樂壇人士及音樂界前輩多出其 中。提及管樂團的發展，師大音樂系其實早期並沒有十分投入其中，與當時的音樂文化背景頗有關連，
反而是師大管樂隊較有貢獻，後來，隨著音樂教育時空的轉變，輔仁大學也十分積極的投入於北部地 區管樂團的推廣，管樂指揮人才輩出，而師大音樂系也才逐漸重視管樂團的重要性及其發展性。
34參考《台灣管樂族月刊》，西元 1998 年 9 月份、p.19。
國 39 年成立的師大管樂團之外，民國 43 年「台大管樂團」成立，基本上此一時期學 校樂隊發展並未普及，即使是音樂科系也多重視鋼琴和聲樂，專業管樂師資缺乏，使 得管樂團的發展受到限制，所以基本上管樂團合奏音樂尚未受到重視。
(2) 民國 50∼60 年：「國立藝專」民國 51 年開始招收管、弦樂主修學生，為器樂 發展增加人才，因此開始有正統音樂教育培養的管樂演奏人才，之後，民國 58 年「台 北市立交響樂團」成立，也間接促進管樂的學習活動。這時期也開始有舉辦全省音樂 比賽，不過尚未有「管樂合奏」比賽項目，在管樂合奏演奏曲目方面，學校樂隊大多 吹奏進行曲，或是由日本引進的樂曲，以大眾流行曲目為主。所以，此時管樂團開始 演奏偏娛樂性價值的曲目或是典禮用的音樂。
(3) 民國 60∼70 年：管樂發展開始漸漸轉變，民國 61 年國內全省音樂比賽增設了
「管樂合奏」項目，帶動管樂的興盛。各大學音樂系陸續開始招收管弦樂主修學生，
代表國內開始重視管樂演奏人才的廣設培養，不再僅限於少數大專院校音樂科系，國 內開始擁有受過更多正統音樂教育的管樂演奏者，同時，「國防部示範樂隊」招收音 樂科系畢業生，象徵軍樂隊的素質提升，也使得優秀的大專院校音樂系管樂畢業學 生，能得以延續繼續發揮所長從事管樂活動，頗具管樂音樂教育時代意義。民國 65 年為慶祝美國建國 200 週年，受美國民間團體邀請參加慶祝活動，我國教育部特地籌 組「自強管樂隊」（幼獅管樂團前身），這個樂團集結國內當時管樂好手，成員以「國 立藝專」、「文化學院」兩校學生佔多數和少數師大、台大等學校的學生，由陳澄雄帶 隊赴美展開巡迴演出，這次出國演出意義深遠，由於成員皆以學院學生為主，等於肯 定我國專業的管樂音樂教育，同時鼓勵青年學子努力投入學習管樂，目前國內管樂的 傑出重要音樂師資，大多出自於當時的樂隊成員。35
事實上，在民國六十年代，台灣的音樂環境並不好，由於經濟因素學樂器是件奢
35 參考陳樹熙團長的說法，民國 60 年代的管樂資源集中於幼獅管樂團，即使當時有台大管樂團，但 基本上當時的台大管樂團並不風光，每週練習一次，那時的練習狀況很差，人數不完整，樂器也缺很 多。而出席人數大多維持在三十人左右，有時須找外界的槍手以協助演出。所以，那時候管樂團的大 本營在幼獅管樂團，團內有許多人都參加幼獅。
侈的事，一般人比較無力負擔；再加上當時樂器昂貴而數量少，音樂資訊並不充足，
所以當時管樂團的水準便有了一定的限制。所以，「自強管樂隊」的成立，在管樂團 的發展有如文化界的五四運動，促使台灣音樂科系的學生開始投入管樂團演奏，將過 去學生戶外樂隊的表演拉入室內演出的潮流。民國 66 年自強樂隊改名為「幼獅管樂 團」，陸續招收許多國內優秀的在校大專學生並多次出國巡迴演出，並間接促成高中 管樂的發展，使學校樂隊成為一般器樂教學的最佳場所。36
大致來說，這個時期培育出很多的優秀專業管樂演奏家，目前，中生代的管樂指 導多出自於當時幼獅團員，這些管樂菁英特別受過良好的管樂教育和樂團經歷，成為 現階段管樂發展的中間份子。而歷屆的幼獅管樂團指揮，張大勝教授（民國 66 年至 69 年）、陳澄雄教授（民國 69 年至 80 年）、郭聯昌教授（民國 80 年至 88 年）、葉樹 涵教授（88 年迄今），這些管樂專家更是對於台灣的管樂合奏音樂貢獻良多，是台灣 管樂團的發展過程的重要靈魂人物。
(4) 民國 70∼80 年：拜國內經濟起飛之賜，學校樂隊經費獲得的補助增加，許多 國小開始成立管樂隊，其中江翠國小最先投入管樂團其師資及設備，使管樂教育工作 向下紮根，所以當時北部地區民間管樂團開始成長發展。在高中方面，一些學校開始
(4) 民國 70∼80 年：拜國內經濟起飛之賜，學校樂隊經費獲得的補助增加，許多 國小開始成立管樂隊，其中江翠國小最先投入管樂團其師資及設備，使管樂教育工作 向下紮根，所以當時北部地區民間管樂團開始成長發展。在高中方面，一些學校開始