從前述研究結果可以發現，本文依文獻探討所擬的研究假設之印證分別是:
(一)大學應屆畢業生的初職位置取得上，男性與女性存在差異，獲得印
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(二)大學應屆畢業生的初職位置取得上，不同族群之間存在差異，獲得檢
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(三)大學應屆畢業生的初職位置取得上，不同學校類型之間存在差異，獲 得檢證;
(四)大學應屆畢業生因職場能力其有群眾現象且因不同背景變項而有所差 異，獲得印證;
(五)大學應屆畢業生背景變項與職場能力變項會影響其初職位置的取得，
亦獲得支持。
從不同背景變項而言，女性取得初職位置的優勢有兩極化的現象，也就 是在最高階序和最低階序都有較男性為佳的的表現，這個部分已經與蔡淑鈴
(
1990) 、田弘華與田芳華 (2008 )、張主雲與莊淵傑 (2004 )認為女性在職業 位置取得居於劣勢的情形有所不同。此應與臺灣社會特性或社會變遷的走向有所 關聯，值得後續做更對焦的探討與分析。其次，本文發現原住民族群仍然居於劣 勢，而外省族群則有較佳的優勢，這可回應范雲與張晉芬 (2010 )所指，我國社 會的階級流動機會仍存有族群之間的差異。在學校類型變項上，除了「技術員及 助理專業人員」之外，皆以公立大學此學校類型之應屆畢業生在初職位置取得上 有較佳的機會，這個部分和劉若蘭與林大森 (2011 )、湯堯與徐慧芝 (2011 )的 研究發現相似。本文也再度印證大學應屆畢業生身處不同學校類型，將對其後續 職業生涯造成顯著差異。然而，若是加入職場能力變項之後，除了外省族群比閩南族群在取得「事務 工作人員」的機會較高此項變成不顯著之外，其餘結構(或階層)現象結構仍 然存在著。但是，仍有值得注意的微幅變化。例如:對女性、原住民、非公立大 學的學校類型而言，其取得較高階之初職位置的機會皆有所提升。這個現象顯 示，其一職場能力的確對於增進某些群體的初職位置取得機會，有正面的影響，
其二，公立大學在初職位置的取得雖有優勢，但是，其他學校類型者若能注重 職場能力的表現，則對於提高其競爭力仍有顯著幫助。這也呼應文獻探討中，
Clausen ( 1991
)、 Fugate 等人 (2004 )和 Dinovitzer 等人 (2003 )的主張，亦即 能力變項的提升對個體職業位置取得其有正面作用。雖然職場能力變項可以增進某些群體在初職位置取得的機會，但若由個別職
陳淑敏 大學應屆畢業生的背景變項、職場能力與其初職位置取得之相關研究 59
場能力變項之作用而言，本文發現相對於「民意代表、行政主管、企業主管、
經理人員及專業人員」此高階職業位置而言，專業能力對於取得「農林漁牧工作 人員、非技術工及體力工」此項初職位置具有較佳機會。值得注意的是，相對而 言，在其他初職位置的取得則未有增加機會的效果。同樣地，通識能力對於取 得「服務工作人員及售貨員、技術工及有關工作人員」此項初職位置有較好的 表現，但對於取得其他初職位置則未有增進的作用。 lit可回應到Bowles與 Gintis
(1 976
)主張，美國資本主義之下的學校化歷程中，高等教育的擴張並不能夠等 同於教育機會的均等，甚且，即使經過大學校院學習四年之後，大學應屆畢業生 豐富的學習經驗是否能增進其職場能力表現，以及相關的職場能力是否能回饋為 取得初職位置的助力，仍然有待商榷。從不同的初職位置取得之表現而言，首先，從「農林漁牧工作人員、非技術 工及體力工」此項初職位置的取得可以發現，女性和私立大學取得此初職位置的 機會高於男性和其他學校類型，在初職位置的五階序當中，此項為最低階，某種 程度上，本研究發現可回應弱勢者較易取得低階職業位置的結果。值得特別說明 的是，初職位置取得為「農林漁牧工作人員、非技術工及體力工」者因其樣本數 較少，所以雖然某些變項的分析達到顯著差異，但是，在進行推論統計分析時，
應更為審慎視之。其次，就「服務工作人員及售貨員、技術工及有關工作人員」
此項初職位置而言，閩南族群具有取得的優勢，而原住民族群則不利於取得此項 初職位置;其次，公立大學之應屆畢業生在取得此項職業位置的機會，優於私立 技職、私立大學和私立技職。再者，在「事務工作人員」此項初職位置的取得 上，相對於閩南族群而言，外省和客家族群在取得此項初職位置的機會較佳;若 由學校類型來觀察，公立大學較公立技職和私立大學有取得此初職位置的機會。
最後，在「技術員及助理專業人員」此項初職位置的取得上，則以女性、外省和 閩南族群比原住民族群取得此初職位置的機會較大;而學校類型上，無論公立技 職、私立技職或私立大學皆較公立大學的應屆畢業生有機會取得此初職位置。
總言之，從研究結果看來，雖然功能學派的理論亦可以支持不同背景者其初 職位置的取得有所差異的結果，但是，本文發現大學應屆畢業生之背景變項之 差異仍為顯著;由此可見，事實上，我國在高等教育歷程與職業取得的銜接議題 上，衝突學派的階級再製理論之作用依舊明顯可見。另外，這個發現也可能與本
文採用「民意代表、行政主管、企業主管、經理人員及專業人員」為參照組有 關，亦即公立大學的應屆畢業生其取得初職位置在最高階序具有優勢，但對於其 他高階序的初職位置之取得則反而未有明顯優勢，此議題值得日後再由三元邏輯 迴歸分析，加以檢證之。