因素與信度分析

壹、校長領導權力

「校長領導權力」量表，共計25 題，其中包含專家權構面共 5 題，參照權構面共 5 題，獎賞權構面共 5 題，強制權構面共 5 題以及法職權構面共 5 題。

以全部題項進行第一次因素分析，得結果為各題項歸納為5 個構面，得到累積解

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釋變異量為70.746%，其中 3 個題項（分別為，第 4 題：校長能與我分享工作經驗；第 21 題：校長會善用各種管道宣導政策與法令；第 23 題：校長會以法令規章所賦予的職 權來領導校務。）因同時包括2 個構面，故予以刪除。1 個題項（第 14 題：校長能分配 給我滿意的職務。）因其因素負荷量小於0.50，也予以刪除。接著進行第二次因素分析，

結果亦獲得 5 個構面，累積解釋變異量為 72.874%，其中 1 個題項（第 22 題：校長會 善用各種管道宣導政策與法令）因其因素負荷量小於0.50，故予以刪除。再進行第三次 因素分析，結果亦歸納出5 個構面，累積解釋變異量為 73.654%。根據因素分析的結果，

將5 個構面維持原名稱為專家權、參照權、強制權、獎賞權、法職權。在刪除上述題項 後，將量表進行信度分析，參照權，專家權、獎賞權、強制權、法職權的信度分別 為.928、.902、.847、.775 及.668。其中法職權的信度，在刪除題項第 19 題後提升為.703，

達可接受程度。而整體的量表信度達.938，顯示本量表有良好的內部一致性且穩定度甚 佳。茲將以上敘述整理如下表4

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2 所示：

表4

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2 校長領導權力因素分析與信度結果 構面

題項 參照權 專家權 獎賞權 強制權 法職權

10.  校長是一個正派的人 .838

7.  校長是值得尊敬的人  .832

9.  校長是我可以認同的人  .810

8.  校長是我欽佩的人  .783

6.  校長是我的榜樣  .710

15.  校長會為師生爭取更多的      福利

.651

3.  校長能提供我工作上的技巧  .746

2.  校長能提供我有助於工作上          的意見 

.703

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見信任和職務信任，再分別進行信度分析，結果為意見信任和職務信任信度分別為.897 和.841，整體量表的信度達.911，顯示本量表有良好的內部一致性且穩定度甚佳。茲將 以上結果整理於下表4

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3：

表4

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3 校長領導信任因素分析與信度結果

構面

題項 意見信任 職務信任

2.  你在工作上的困難可以自由地跟校長提出，而他也能夠仔

細聆聽。  .836

3.  你相信校長會對你提出的困難提供有建設性的答覆。  .807 4.  你可以自由地跟校長分享你的想法。  .800 1.  你的校長深獲大多數的同仁信任和尊重。  .735 9.  大多數的同仁都認為校長是值得信賴的。  .647 5.  你會因你的校長調職到其他學校感到失落。  .607 7.  如果校長以往有良好的績效，你不會質疑校長的工作能

力。 .862

8.  你相信你在工作上的困擾，不會是因校長的管理不當而造

成的。 .798

6.  你有一位對工作非常熱誠，且表現專業的校長。  .795

特徵值  5.677 1.061

累積解釋變異量  70.427%

Cronbach’s α .897 .841

Total Cronbach’s α .911

參、教師工作投入

「教師工作投入」量表，共計10 題，將量表進行因素分析後發現共歸納出 2 個構

面，累積解釋變異量為54.382%。本研究將此 2 構面分別命名為職務投入及心態投入，

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再進行信度分析。兩構面職務投入及心態投入的信度分別為.854 與.453，其中心態投入 的信度不佳，遂將構面3 個題項（第 2 題：目前的教學（教育）工作對你來說只佔了你 整體生活的一小部分；第4 題：你覺得無時無刻都離不開你的教學（教育）工作；第 7 題：你通常覺得你想離開這份教學（教育）工作）予以刪除。再將其餘7 個題項進行第 二次的因素分析後發現只歸納出1 個構面，累積解釋變異量為 53.596%，故維持原量表 名稱，再以Cronbach’s α 檢驗此量表信度。得到整體的量表信度達.854，顯示本量表有 良好的內部一致性。茲將以上結果整理於下表4

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4：

表4

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4 教師工作投入因素分析與信度結果

構面

題項 教師工作投入

9.  你認為目前的教學（教育）工作存在於你生活的中心。  .788 10.  你把大部分的時間和精神用在教學（教育）工作上。  .788 8.  你目前個人的人生目標就是從事這份教學（教育）工作。 .740 5. 你的教學（教育）工作包含了大部分你所關心的事。 .739 6. 你和你的教學（教育）工作強烈連結著，這種連結不易切

斷。 .732

3.  你對教學（教育）工作非常地投入。  .675 1.  目前的教學（教育）工作是你生活上最重要的事情之一。 .651

特徵直  3.752

累積解釋變異量  53.596%

Cronbach’s α .854

總結以上所述，本研究量表在校長領導權力、校長領導信任以及教師工作投入的信 度分別為.938、.911 及.854，而量表整體信度達.899，表示本研究量表內部一致性良好且 穩定度甚佳。茲將三個量表的個別信度與整體的量表信度下表4

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5：

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表4

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5 正式問卷信度分析結果

量表類型 題數 Crobach’s α Total Cronbach’s α

校長領導權力 19 .938

.899

領導信任 9 .911

教師工作投入 7 .854

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