实验目的
（1）熟练进行分栏操作。
（2）熟练掌握文本框的应用。
（3）掌握图片的插入、编辑、操作。
（4）熟练进行艺术字的创建和修饰。
本实验涉及的知识点 进行合理排版，将文章以“苏轼词”为名，以“Word 文档”为保存类型，保存至“D:\Word 实验”文件夹中。
苏轼（1037 年 1 月 8 日－1101 年 8 月 24 日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，
世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋 著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗、词、
赋、散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千 年历史上被公认为文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚
并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画 则开创了湖州画派。
[词简析]
《念奴娇》是苏轼贬官黄州后的作品，是豪放派宋词的代表作。词的主旋律感情激荡，
气势雄壮。
《念奴娇》词分上下两阕。上阕咏赤壁，下阕怀周瑜，并怀古伤己，以自身感慨作结。
上阕咏赤壁，着重写景，为描写人物作烘托。前三句不仅写出了大江的气势，而且把千古英 雄人物都概括进来，表达了对英雄的向往之情。假借“人道是”以引出所咏的人物。“乱” 、
“穿” 、 “惊” 、 “拍” 、 “卷”等词语的运用，精妙独到地勾画了古战场的险要形势，写出了它 的雄奇壮丽景象，从而为下面所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。
下阕着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。写“小乔”在于烘托周瑜 才华横溢、意气风发，突出人物的风姿，中间描写周瑜的战功意在反衬自己的年老无为。“多 情”后几句虽表达了伤感之情，但这种感情其实正是词人不甘沉沦、积极进取、奋发向上的 表现，仍不失英雄豪迈本色。
苏轼是个旷达之人，尽管政治上失意，却从未对生活失去信心。这首词感慨古今、雄浑 苍凉、大气磅礴、昂扬郁勃，把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思 中，唤起读者对人生的无限感慨和思索，融景物、人事感叹、哲理于一体，给人以撼魂荡魄 的艺术力量。
操作方法：
（1）新建一个空白文档，录入范文内容，按任务要求保存文档。
（2）选定词标题和词内容，执行下列操作之一插入一个竖排的文本框：
l 单击“插入”→“文本框”→“竖排”命令。
l 单击“绘图”工具栏中的“竖排文本框”按钮 。
（3）选定文本框，执行下列操作之一打开“设置文本框格式”对话框，如图 334 所示。
图 334 “设置文本框格式”对话框
l 选定文本框，双击文本边框。
l 选定文本框，右击文本边框，从弹出的快捷菜单中选择“设置文本框格式”命令。
（4）选择“颜色和线条”选项卡，将“填充颜色”和“线条颜色”均设置为无颜色；选 择“版式”选项卡，单击“高级”按钮，在弹出的“高级版式”对话框中，选择“文字环绕”
选项卡，在“环绕方式”中选择“上下型”环绕，单击“确定”按钮。
（5）将鼠标定位在文本框内，选择文本框内的文本，对文本格式进行设置：将文本的第 一段（从右到左方向）设置为：隶书、三号、字符间距加框为 5 磅、分散对齐格式；将文本 的第二段设置为：宋体、五号、底端对齐；将文本框内的其余内容设置为：宋体、小四、黑 色、阴文效果、段前间距和段后间距均设置为 0.5 行、居中对齐。
（6）将“作者简介”文本内容选中，单击“格式”→“分栏”命令，弹出“分栏”对话 框，如图 335 所示。在“预设”区域中选择“两栏”，勾选“分隔线”复选框，在“应用于”
下拉列表框中选择“所选文字”，单击“确定”按钮，完成分栏设置。
图 335 “分栏”对话框
（7）选中“[词简析]”内容，按步骤（6）将所选文字分成三栏，不要分隔线，设置完成 后单击“确定”按钮。
（8）将“作者简介”和“[词简析]”文字设置为：黑体、四号、加粗、居中。
提示：单击常用工具栏中的“分栏”按钮，再拖动鼠标左键选择分栏的栏数也可以对文 本进行分栏，默认不加分隔线。
实验二 图片的设置
任务 1：打开“词.doc”文档，在文档中插入一幅图片作为文档的背景，设置水印效果。
操作完成后另存文档为 D:\Word 实验\水印背景.doc。
任务 2：打开“词.doc”文档，将 Windows 图片收藏夹中的任意一幅示例图片插入文档中，
将图片版式分别设置成不同的环绕方式，观察图片位置的变化，理解各种环绕方式。打开图 片工具栏，设置图片颜色、对比度、亮度，对图片进行剪裁、旋转等操作，观察不同设置产 生的效果。
操作方法：
（1）打开“词.doc”文档，单击“格式”→“背景”→“水印”命令，弹出“水印”对 话框，如图 336 所示。
图 336 “水印”对话框
选中“图片水印”单选项，单击“选择图片”按钮，弹出“插入图片”对话框（如图 337 所示），在“查找范围”选择框中找到图片位置，选取一张图片，单击“插入”按钮完成插 入图片操作，返回“水印”对话框。
图 337 “插入图片”对话框
选择图片缩放比例，将“冲蚀”复选项选中，单击“应用”按钮可以看到效果，单击“确 定”或“关闭”按钮退出“水印”对话框。完成上述操作后，选中的图片以冲蚀效果作为背 景存于文档中。
按上述步骤选择“文字水印”单选项则可以在文档中设置出文字水印效果。
完成操作后将文档进行另存为操作，存盘位置为“本地磁盘 D:”下的“Word 实验”文件 夹，文件名为“水印背景.doc”。
（2）打开“词.doc”文档，单击“插入”→“图片”→“来自文件”命令，弹出“插入 图片”对话框，从中选择一幅图片，单击“插入”按钮则将图片插入到文档中。
（3）调整图片大小，方法如下：
l 选中图片后， 在图片四周出现 8 个黑色小正方形， 称为尺寸句柄， 将鼠标放在句柄上，
鼠标指针变成可调整的形状，此时按下左键拖动鼠标即可调整图片的大小。
l 双击图片，弹出“设置图片格式”对话框，如图 338 所示，选择“大小”选项卡，
通过设置图片的高度、宽度可以调整图片的大小。
图 338 设置图片格式对话框
（4）将图片设置为水印效果：打开“设置图片格式”对话框，选择“版式”选项卡，选 择“衬于文字下方”环绕方式；选择“图片”选项卡，在“图像控制”区域中的“颜色”下 拉列表框中选择“冲蚀” ，单击“确定”按钮，则图片可作为背景，且有水印效果。
（5）图片工具栏的使用：选中图片并右击，在弹出的快捷菜单中选择“显示‘图片’工 具栏”命令，则“图片”工具栏（如图 339 所示）显示在文档中，在“图片”工具栏中单击
“颜色”按钮，可以设置自动、灰度、黑白、冲蚀四种颜色效果；单击“对比度调整”按钮 可以调整图片的对比度；单击“亮度调整”按钮可以调整图片亮度。
图 339 “图片”工具栏
单击“裁剪”按钮，在图片的四角会出现剪裁工具，如未出现该工具，则不能进行裁剪。
把裁剪工具指向图片的一个角，按住鼠标左键拖动到需要裁剪的位置松开鼠标，则多余的部 分被剪掉。
单击“旋转”按钮，图片默认向左旋转 90 度，再单击，则再向左旋转 90 度，每单击一 次，图片向左旋转 90 度。
“图片”工具栏中各按钮能完成的操作，在“设置图片格式”对话框中也可以完成。
实验三 插入艺术字
任务：打开“词.doc”文档，为词创建艺术字标题。艺术字样式可根据自己的喜好进行选 择。对艺术字进行字体、字形、字号、颜色、阴影、三维效果等设置。
操作方法：
（1）打开文件，选定词标题“念奴娇.赤壁怀古”，执行下列操作之一，插入所需“艺术 字”的最初样式：
l 单击“插入”→“图片”→“艺术字”命令。
l 打开“绘图”工具栏，单击“插入艺术字”按钮。
（2）在“艺术字库”对话框（如图 340 所示）中选择一种需要的样式，如第 4 行第 6 列 的样式，单击“确定”按钮，在弹出的“编辑艺术字”对话框中，输入文字，并设置为隶书、
28 磅、加粗，然后单击“确定”按钮。
图 340 “艺术字库”对话框
（3）在默认情况下，艺术字以“嵌入式”环绕方式插入到文档中。
（4）选中艺术字，在“艺术字”工具栏中单击“文字环绕”按钮，从中选择“浮于文字 上方”环绕方式。
（5）选中艺术字，使艺术字竖排：在“艺术字”工具栏（如图 341 所示）中单击“艺术 字竖排文字”按钮。
（6）适当调整艺术字的大小，并将其移动到宋词的右侧，使其作为标题，删除原标题。
（7）选中艺术字，执行以下操作设置艺术字格式：打开“艺术字”工具栏，单击“设置”
按钮。右击艺术字，从弹出的快捷键菜单中选择“设置艺术字格式”命令。
图 341 “艺术字”工具栏
（8）弹出“设置艺术字格式”对话框，如图 342 所示，在其中设置艺术字的填充颜色效 果。选择“颜色与线条”选项卡，在“填充”区域中单击“颜色”下拉列表框选择“填充效 果”，在弹出的对话框（如图 343 所示）中，单击“预设颜色”下拉列表框中的“漫漫黄沙”，
在“底纹样式”区域中选择“水平”单选按钮，将“透明度”设置为 0%～50%，选中“随图 形旋转填充效果”复选框，单击“确定”按钮。
图 342 “设置艺术字格式”对话框
图 343 “填充效果”对话框
（9）选定艺术字，单击“绘图”工具栏中的“阴影”按钮，从弹出的样式中选择所需的
（5）熟悉 Word 2003“图示”工具。
实验一 绘制简单图形，并对图形进行组合、编辑、修饰
（1）新建一个 Word 2003 文档，单击“绘图”工具栏中的“矩形”按钮，移动鼠标到 文档空白处，按住鼠标左键不放并拖动即可绘制出矩形。在拖动过程中按住 Shift 键，则可 以绘制出正方形。
（2）单击“绘图”工具栏中的“椭圆”按钮，按上述方法拖动鼠标可以绘制出椭圆，在 拖动过程中按住 Shift 键，则可以绘制出圆形。
由此到集合点