I. 你認為哪個性別的人較適合從事以下的職業?
3. 報告員每 5 分鐘向教師報告已併出的英文字的數目 併字活動﹕
英文字母
事業篇〜入職條件
目的:讓學生認識從事一些職業的基本條件 對象:中小學生 (小三、小四)
教學節數:1 節 ( 35 分鐘)
教學資源:職業圖畫咭2 張、工作紙「招聘廣告」
活動建議:
I. 熱身活動(3 分鐘)
請同學輪流分享他們所認識的職業名稱。
II. 活動內容(25 分鐘)
1. 教師將學生分為若干小組,將職業圖畫咭(請看附頁)派給每一 小組(每組一張職業咭,盡量不要重覆)。
2. 教師要求同學分組討論從事每種職業的基本要求或條件,並請每 組在工作紙「招聘廣告」上選取一項職位,並為該職業 出需要 的入職條件。
3. 教師在黑板展示所有的職業圖畫咭。
4. 教師邀請每組同學輪流報告他們的「招聘廣告」所定的入職條 件,再請其他組別按黑板所示的職業圖畫咭猜估答案,教師在有 需要時可作適當的補充。
III. 反思及總結(7 分鐘)
每一種職業都有它的要求,有些是共通的,有些是獨有的,在入職 前每個人宜先檢視自己的條件,句括個人的學識、性格、能力、興 趣等,再選擇合適的職業。
事業篇 ~ 入職條件
「招聘廣告」
工 作 紙
組員姓名﹕ 班別﹕ 日期﹕
本機構現招請_____________一名,申請者必需具備以下 性格、態度和能力:
( )有愛心 ( )良好的中英文讀寫能力
( )勇敢 ( )良好的中英文表達能力
( )公正 ( )良好的電腦操作能力
( )有耐性 ( )需要強健的體魄
( )視力良好 ( )具有汽車駕駛執照
( )守時 ( )具有悅耳動聽的聲線
( )有笑容 ( )具有濃厚的表演興趣
( )誠實 ( )需要在高空工作
( )熟習水性 ( )需要長時間站立
( )健談 ( )願意接觸他人
( )守法 ( )判斷力強
( )獨立 ( )善解人意
( )其他(請列明):______________________________
※ 圖畫來源:Microsoft 2000
事業篇 ~入職條件
職業圖畫咭 (1)
法官 售貨員
司機 警員
醫護人員 消防員
※ 圖畫來源:Microsoft 2000
事業篇 ~入職條件
職 業 圖 畫 咭 (2)
教師 歌手
空中小組 郵差
收銀員
※ 圖畫來源:Microsoft 2000
事業篇〜不同職業知多少 ?
目的﹕幫助學生知道可從不同媒介取得有關不同職業的資訊 對象﹕中小學生 (小三、小四)
教學節數﹕ 1 節 (35 分鐘)
教學資源﹕ 1. 互聯網及報章的招聘資料
2. 小組及個人工作紙「不同職業知多少?」
事前準備:
1. 教師在課堂前請學生在互聯網上搜集有關不同的職業要求資料;
參考﹕http://www.info.gov.hk/cindex.htm 內的「政府職位空缺」;
勞工處http://www.jobs.gov.hk/home.html 等資料
2. 教師在課堂前請學生在報章上搜集有關不同的職業招聘廣告
活動建議﹕
I. 熱身活動 (5 分鐘)
1. 教師請學生口頭報告透過何種方式去搜集職業資料。
2. 教師把學生提出的方式寫在黑板上。
例如﹕互聯網、報章、雜誌等。
II. 活動內容 (25 分鐘)
1. 教師把全班分為若干組,進行分組討論。
2. 派發工作紙,討論內容如下(約 10 分鐘):
a) 學生把所搜集的資料,按職業類別分類 b) 把討論結果填在「小組工作紙」上 c) 討論不同職業的主要職責是甚麼?
3. 教師選二至三組的代表簡述其小組討論結果 (約 8 分鐘) 4. 學生完成「個人工作紙」(約 7 分鐘)
III. 反思及總結 (5 分鐘)
1. 做任何事情,必須要主動尋找機會。若要求職,我們可以主動從 不同途徑取得有關職業的資訊,例如: 互聯網、報章、雜誌及親 友介紹等。
2. 找尋職業時,要學習將資料比較和分類,從而找出配合自己能力、
興趣和學識的職業。
事業篇〜不同職業知多少 ?
工作紙
姓名﹕ ( ) 班別﹕ 日期﹕
(一)試按你們所搜集的資料,按職業類別分類
類 別 舉 例 你找到的職業名稱 教 育 人 員 及 輔 助
人員
大學教授
紀 律 部 隊 及 輔 助 人員
警察
經理及行政人員 政府部門的 主管級人員
文員 文書
專 業 人 員 及 輔 助 人員
工程師、律 師
服務性行業 酒樓傳菜員 商店銷售人員 成衣售貨員 農務、禽畜、林木
及漁業工人
農夫
工藝及有關人員 雕刻家、漫 畫家
機 台 及 機 器 操 作 員及裝配員
燒焊工人,
玻璃幕牆清 潔人員 非技術工人 清潔工人 其他
事業篇〜不同職業知多少 ?
個人工作紙
姓名﹕ ( ) 班別﹕ 日期﹕