以下分別敘述本研究的訪談實施方式。首先，先陳述本研究之訪談目 的；再者，說明訪談對象與選擇對象的原因；最後，說明訪談內容及過程。
一、訪談之目的
（一）研析我國幼稚園園長其創新經營方面應具備的教育理念。
（二）研析我國幼稚園園長在創新經營上有何實際具體作為與建議。
（三）研析我國幼稚園園長在創新經營內容之架構。
二、訪談之對象
本研究訪談對象之選取方式，係以立意（purposive sampling）抽樣，
或稱判斷抽樣（judgmental sampling）的方式，意即研究者訴諸自己的判斷，
選擇最能符合研究目標的樣本，做為樣本選取的對象（王文科，2002）。
以下分別就訪談對象分別進行說明，如表4-26。
表4-26 受訪對象一覽表
名稱 姓名 職務 個人及幼稚園簡介
私立道禾
幼稚園 曾國俊 執行長
曾國俊先生曾任中 華 民 國 幼 教 改 革 研 究 會 理 監 事 、 台 中 市 幼 兒 教 育 協 會 理 事 長 、 現 任 NAEC 國 及 兒 童 教 育 學 會 理 事 等 職 位，目前主要擔任道禾教育基金會執行長。其 個人主要專長是在藝術建築空間，而非幼兒教 育，也許是過去不同於教育背景所致，面對教 育更以不同觀點、多元角度，去省思目前幼兒 教育所面臨的瓶頸，企圖去尋找幼兒教育新的 可能方向。道禾重視原生文化的再生，中西文 化的融合，以東方哲思、教育美學、教學創新 的新文化思維，來發展全人教育的視野。
私立四季
幼稚園 白佳婷 西屯校 園長
白佳婷園長為台中四季藝術幼稚園西屯校 區園長，四季藝術已經邁入第九個年頭，白園 長在初任四季藝術的幼教老師兩年後，便轉接 行政業務上的工作，直至去年（2006）始接手 擔任園長，四季藝術一路由托兒所發展至今，
走過漫長的十一年，四季藝術不斷地努力並期 待能營造出一個充滿人文、藝術與愛的環境，
給啟蒙中的孩子們有快樂學習的童年，白園長 更獻身於教育實務，發揮大無私的精神，以期 給予孩子們優質的學習經驗。
台北市南海
實驗幼稚園 張衛族 園長
自2003 年漢菊德女士退休後，張衛族園長 便接任此此職務，張園長其個人專長為幼教行 政、領導與溝通、班級經營等，且兼任台北市 幼教輔導團團員、台北市公私立幼稚園評鑑委 員、經國管理學院兼任講師等職務。南海實幼 的願景包括：快樂、創新、和諧、築夢，並在 張園長的領導下，榮獲2005 年教育部教學卓越 幼稚園組金質獎，表現優異，並以全人教育發 展的信念，追求創新精緻卓越，期帶給孩子們 一個快樂、健康的學習成長環境。
三、訪談內容及過程
本研究透過深度訪談的方式，蒐集幼稚園園長創新經營作為，共分為
「前瞻思維」、「開放多元」、「品質卓越」、「持續改進」、「容忍錯 誤」、「發展特色」六大層面，以下便就各層面的訪談題目及回答內容情 形加以分析如下：
一、訪談題目
（一）您在園所創新經營方面，有哪些『前瞻思維』的構想、措施或方法？
推動此概念時，曾面臨哪些困難，如何解決或補強？請舉一實例。
（二）您在園所創新經營方面，有哪些『開放多元』的構想、措施或方法？
推動此概念時，曾面臨哪些困難，如何解決或補強？請舉一實例。
（三）您在園所創新經營方面，有哪些促進園所『品質卓越』的構想、措 施或方法？推動時，曾面臨哪些困難，如何解決或補強？請舉一實 例。
（四）您在園所創新經營方面，有哪些促進園所『持續改進』的構想、措 施或方法？推動時，曾面臨哪些困難，如何解決或補強？請舉一實 例。
（五）您在園所創新經營方面，有哪些『容忍錯誤』的構想、措施或方法？
推動此概念時，曾面臨哪些困難，如何解決或補強？請舉一實例。
（六）您在園所創新經營方面，有哪些促進園所『發展特色』的構想、措 施或方法？推動時，曾面臨哪些困難，如何解決或補強？請舉一實 例。
（七）針對幼稚園在創新經營的其他建議。
二、訪談分析結果：
針對錄音訪談內容，逐步謄寫逐字稿：將訪談內容，謄寫逐字稿，
並整理訪談筆記，條列歸納記錄重點，進行初步訪談資料的分類，最後 歸納訪談內容結果，如表4-27。
表4-27 幼稚園園長在創新經營六向度之訪談分析表
訪談 時間
96 年 3 月 15 日 AM9:00~10:00
96 年 3 月 20 日 PM14:00~15:00
96 年 4 月 10 日 PM14:00~15:00
名稱 道禾幼稚園（附錄七） 四季藝術幼稚園（附錄八） 南海實驗幼稚園（附錄九）
表4-27 幼稚園園長在創新經營六向度之訪談分析表（續）
表4-27 幼稚園園長在創新經營六向度之訪談分析表（續）
第七節 綜合討論
本節旨在依前述六節之研究結果，作進一步分析與討論。本研究經問 卷調查統計，除由填答情形之平均數、標準差，分析說明對幼稚園園長在 創意人格特質的看法與創新經營的現況外，亦運用變異數分析的統計方 法，分析不同背景變項與填答得分的園長在創意人格特質與創新經營的差 異情形，並進一步探討園長在創意人格特質與創新經營的關係、預測情形 及模式適配度，並根據以上統計結果進行訪談與焦點座談，以下分別加以 說明之。