吳密察 國立臺灣大學歷史系教授
2 計畫協同主持人
3 黃東益 國立政治大學公共行政學系副 教授
計畫協同主持人
4 李少勻 國立政治大學社會學系 專任助理 5 謝忠安 國立政治大學公公共行政學系 兼任助理 6 陳冠妃 國立臺灣大學歷史學系 兼任助理
【工作人員聯絡方式】
姓名 E-mail 電話
李少勻 [email protected] (02)2938-7319
附錄二：
2007/7/15 好點子決選結果 第一位
民間組織組 共得 25 票
對惡意傳播社會負面消息之資訊傳播媒體播報人與負責人提出批評和檢討，加強 影響力，促使通過法案等。監控傳媒不得播出不法及傷風敗俗之報導。
政府組 共得 13 票
以利益迴避的原則，制訂對媒體規範的法條，並給 NGO 監督更大的影響力，此 外，強化對民眾的教育。使之對媒體的運作手法有正確的認識。.
說明：
一、人民具有
媒體識讀，培養判斷思考的能力，強化對國民的媒體識讀教育，使其有能力作媒 體監督及判斷的能力，並且能推動立案，提出書面化的批判與檢討。
二、媒體應具有 1.自我約束
2.真（真實報導）善美的素養 3.國際觀
4.多元視野
第二位
民間組織組 共得 18 票行動：全國性紀錄片（各類議題）--各議題舉辦講座、刊物、部落格、論壇及刊 物，供給學校、社區大學、企業—百分之百的台灣新公民（營隊實際參訪）。
說明：
一、多元文化素養 二、公平正義 三、人文素養
第三位
學校組 共得 13 票培養獨立思考能力，有下列方法：
一、讓學生多做事，老師在旁啟發。
二、創造力教學（老師多拋問題、老師多設計遊戲、讓學生發現問題，自己解決）
三、討論代替背誦 四、在生活中體驗
五、多元評量方式，例如以報告代替紙筆測驗，以及多利用申論題（依各學級單 位--教育階段--建議）
說明：
一、獨立思考；提問、發現與解決問題 二、尊重差異，尊重不同的意見
三、終身學習的行動力
第四位
學校組 共得 17 票透過實踐參與的方式落實，例如社區服務、公共事務參與---行動：結合民間組織、
學校、專家的教育方式：
一、從教材設計著手，如法治教育
二、企業與非營利組織按主題、不同對象、層級、任務提供實習機會 三、種籽培訓，如海外志工
四、鼓勵學生社區服務（評分機制落實）
說明：
一、社會關懷，因對社會產生關係，才能身體力行（服務奉獻與熱忱）
二、行動力（身體力行）
三、與人互動
第五位
家庭組 共得 12 票初步：閱讀、網路、參與博物館、欣賞藝術表演、藝術創作等。
進階：深入討論觀念及內涵差異性。
素養：人文素養、創造力、獨立思考、尊重包容、世界觀、終身學習。
第六位
家庭組 共得 10 票從日常生活中著手，加強親職（父母親的職責）教育，父母以身作則，培養良好 生活習慣（做環保、守時、輕聲細語不喧嘩、誠實不說謊…等）進而堆廣至社區。
素養：禮儀（應對進退）生活、公德心、守法、行動力、自制。
說明：
一、尊重他人（內）
二、禮儀（對外）
三、公德心 四、守法 五、行動力 六、自制 七、倫理
附錄三：