愛的家長，您好：
這份問卷是想要了解您與子女溝通有關兩性交往議題之看法與現 況，問卷內任何問題都沒有絕對的答案，請您依個人的實際想法與現況 誠實回答即可。您所填答的資料，僅供學術研究之用，資料會以團體的 方式進行分析，不會針對個別資料作解析，也不會對外公開，請您放心 作答。
非常感謝您的協助填答，最後，提醒您在填完問卷時，注意下列事 項：
親
每一個題目必須圈選一個答案 填完後檢查有無漏答
敬祝
身體健康 萬事如意
國立台灣師範大學 衛生教育學系 上 中華民國九十五年三月二日
指導教授 晏涵文 研究生 周沛如敬
第一部份：下列題目是想了解您在子女就讀高中階段，對與子女溝通有關兩 性交往議題之「溝通技巧」的主觀感受。題目中的「子女」即指「您個 人的子女」，請您針對下列各題敘述，勾選出最符合您的情形的選項。
非常不清楚 不清楚 有點清楚 清楚 非常清楚
1. 您清不清楚「不信任青春期階段的子女能有健康的兩性交往是不好的」。 1 2 3 4 5 2. 您清不清楚「使用說教、指責的方式來阻止子女的兩性交往行為是不好
的」。
1 2 3 4 5 3. 您清不清楚「在子女兩性交往的過程中替子女做決定是不好的」。 1 2 3 4 5 4. 您清不清楚「利用自己父母親的身份來禁止子女交男女朋友是不好的」。 1 2 3 4 5 5. 您清不清楚「與子女溝通兩性交往的議題時，很少給他（她）表達內心
想法的機會是不好的」。
1 2 3 4 5
第二部份：下列題目是想了解您在子女就讀高中階段，對子女「兩性交往」
以及「異性交往」的態度。題目中的「子女」即指「您個人的子女」，請 您針對下列各題敘述，勾選出最符合您的情形的選項。
我認為
非常不同意 不同意 中立意見 同意 非常同意
1. 兩性交往是子女在高中職階段成長的重要課題。 1 2 3 4 5 2. 子女從是兩性交往，能培養其獨立、自主、負責的人格特質。 1 2 3 4 5 3. 子女在兩性交往時若多採團體約會的方式，則不會太快進入談戀愛階段。 1 2 3 4 5 4. 子女在兩性交往中若能勇於面對情感挫敗，是自我肯定的表現。 1 2 3 4 5 5. 減少子女與異性朋友間的互動，能讓他（她）的學習情緒更穩定。 1 2 3 4 5 6. 子女在兩性交往時，男生應該比較主動，女生應該比較被動。 1 2 3 4 5 7. 子女正值青春期精力旺盛的階段，無法適當拿捏親密關係的尺度。 1 2 3 4 5
8. 子女與異性朋友間的互動，會引發其性衝動。 1 2 3 4 5
第三部份：下列題目是想了解您在子女就讀高中階段，自覺在各種情況下與
是否溝通 互動方式 對溝通氣氛 的滿意程度
我在孩子「就讀高中以來這段期間」，曾和他溝
通過 是 否 我主動談 子女主動談 自然談起 不愉快 普通 愉快 1. 適宜的兩性交往過程 1 2
1 2 3 1 2
3 2. 迷戀、喜歡、愛三者間的不同 1 21 2 3 1 2
3 3. 同性戀的議題 1 21 2 3 1 2
3 4. 兩性交往的性別角色刻板印象 1 21 2 3 1 2
3 5. 性不等於愛 1 21 2 3 1 2
3 6. 性行為的抉擇 1 21 2 3 1 2
3 7. 拒絕不想要的邀約或兩性追求 1 21 2 3 1 2
3 8. 面對情感受挫的情緒調適 1 21 2 3 1 2
3 9. 做自己性慾望的主人 1 21 2 3 1 2
3 第四部份：下列題目是想了解您在子女就讀高中以來這段期間，與子女「是 否溝通」有關兩性交往的議題，以及溝通時的「互動方式」與「對溝通 氣氛的滿意程度」。若您「不曾」溝通下列議題，該題就不必繼續往右邊 作答。若您「曾經」溝通該議題，請您就溝通時的「互動方式」及「對 溝通氣氛的滿意程度」，勾選出最符合您的情形的選項。（本題的溝通是 指，雙方交換彼此對某議題之觀念、想法的互動過程。若只是單方面的 敘述、說理，雙方沒有互動，則不列入本題所指的溝通）第五部份：下列題目是想了解您在子女就讀高中以來這段期間，與子女溝通
第六部份 基本資料 1.性別
□男性 □女性
2.年齡：________足歲（出生於民國 年 月）
3.與學生的關係
□父母親 □爺爺／奶奶 □外公／外婆 □父母親的兄弟姊妹 □其他_________（請說明）
4.婚姻狀況
□結婚 □離婚 □分居 □寡居 □同居 □其他__________（請說明）
5.是否與學生同住 □是 □否 6.教育程度
□不識字 □國小 □國中 □高中職 □專科 □大學 □研究所以上 7.職業：
□ 第一類職業：包括大學校長、大專教師、醫師、大法官、科學家、特任或簡任級公務 人員、立法委員、監察委員、考試委員、國大代表、董事長、總經理、將級軍官等。
□ 第二類職業：包括中小學校長、中小學教師、會計師、法官、推事、工程師、建築師、
薦任級公務人員、公司行號科長、院轄市議員、經理、襄理、協理、副理、校級軍官、
警官、作家、畫家、音樂家、新聞或電視記者、中型企業負責人。
□ 第三類職業：包括技術員、委任級公務人員、科員、行員、出納員、縣市議員、鄉鎮 民代表、批發商、代理商、包商、尉級軍官、警察、女警隊員、消防隊員、船員、秘 書、代書、電影或電視演員、服裝設計師、小型企業負責人。
□ 第四類職業：包括技佐、水電匠、店員、小店主、零售員、推銷員、自耕農、司機、
裁縫、廚師、美容師、理髮師、郵差、士官（兵）、打字員、領班、監工等。
□ 第五類職業：包括家庭主婦、工廠工人、學徒、小販、佃農、漁夫、清潔工、雜工、
臨工、工友、建築物看管人員、門房、傭工、女傭、侍應生、無業等。
□ 其它
8.您和子女的關係（好壞的判斷主要以說話時的氣氛為主，頻率為輔；請圈出最符合您的情 形的選項）
很不好 不好 尚可 好 很好
9.您和配偶的關係（好壞的判斷主要以說話時的氣氛為主，頻率為輔；請圈出最符合您的情 形的選項）
很不好 不好 尚可 好 很好 10.您平常獲得性知識的來源
□書籍 □報章雜誌 □網路 □電視媒體 □演講或座談會 □親友 □其他_______ （請說明）
親愛的家長：
感謝您配合作答！我們約在一個月後還會再麻煩您填答一次，以了解這段期 間的改變情形。屆時會以郵寄的方式將問卷寄給您，所以請您留下姓名、電話及 聯絡地址，方便我們郵寄問卷。您留下的聯絡方式僅供研究用途，不做他用，請 不要擔心！
1. 您的性名：_________
2. 子女姓名：_________ 班級：________
3. 您的聯絡電話：（H）________ ________（手機）________ ________
4. 聯絡地址：___________________________________________________________
謝謝您的作答！請再回顧一下是否有漏填答的地方唷！
【附錄十】教學成效評價問卷（後測）& 媒體測試問卷
「家長與子女溝通有關兩性交往議題」調查問卷
愛的家長，您好：
非常感謝您參加我們日前在中崙高中舉辦的「親子談性講座」。這份問 卷是想要了解您在閱讀當天拿到的「親子談性手札」後，在這一個月內 親
與 子女溝通有關兩性交往議題之看法與現況。問卷內任何問題都沒有絕對的 答案，請您依個人的實際想法與現況誠實回答即可。您所填答的資料，僅 供學術研究之用，資料會以團體的方式進行分析，不會針對個別資料作解 析，也不會對外公開，請您放心作答。
感謝您配合作答！請您在收到問卷後的一週內，將問卷填妥並以回郵 信封寄回。我們會把在
4
月18
日前收到的問卷之家長名單整理出來，請學 校為這些家長的孩子們記嘉獎一支作為鼓勵！您的關心、配合不啻為學校 教育盡了一份心力，再次感謝您！敬祝
身體健康 萬事如意
國立台灣師範大學 衛生教育學系 上 中華民國九十五年四月三日
指導教授 晏涵文 研究生 周沛如敬
非常不清楚 不清楚 有點清楚 清楚 非常清楚
1. 您清不清楚「不信任青春期階段的子女能有健康的兩性交往是不好 的」。
1 2 3 4 5 2. 您清不清楚「使用說教、指責的方式來阻止子女的兩性交往行為是不好
的」。
1 2 3 4 5 3. 您清不清楚「在子女兩性交往的過程中替子女做決定是不好的」。 1 2 3 4 5 4. 您清不清楚「利用自己父母親的身份來禁止子女交男女朋友是不好
的」。
1 2 3 4 5 5. 您清不清楚「與子女溝通兩性交往的議題時，很少給他（她）表達內心
想法的機會是不好的」。
1 2 3 4 5 第一部份：下列題目是想了解您在子女就讀高中階段，對與子女溝通有關兩
性交往議題之「溝通技巧」的主觀感受。題目中的「子女」即指「您個 人的子女」，請您針對下列各題敘述，勾選出最符合您的情形的選項。
我認為 意非常不同 意不同 見中立意 同意 非常同意 1. 兩性交往是子女在高中職階段成長的重要課題。 1 2 3 4 5 2. 子女從是兩性交往，能培養其獨立、自主、負責的人格特質。 1 2 3 4 5 3. 子女在兩性交往時若多採團體約會的方式，則不會太快進入談戀愛階
段。
1 2 3 4 5 4. 子女在兩性交往中若能勇於面對情感挫敗，是自我肯定的表現。 1 2 3 4 5 5. 減少子女與異性朋友間的互動，能讓他（她）的學習情緒更穩定。 1 2 3 4 5 6. 子女在兩性交往時，男生應該比較主動，女生應該比較被動。 1 2 3 4 5 7. 子女正值青春期精力旺盛的階段，無法適當拿捏親密關係的尺度。 1 2 3 4 5
8. 子女與異性朋友間的互動，會引發其性衝動。 1 2 3 4 5 第二部份：下列題目是想了解您在子女就讀高中階段，對子女「兩性交往」
以及「異性交往」的態度。題目中的「子女」即指「您個人的子女」，請 您針對下列各題敘述，勾選出最符合您的情形的選項。
有一成以下把握 約有三成把握 約有五成把握 約有七成把握 有九成以上把握
是否溝通 互動方式 對 的
溝 滿
通 意
氣氛 程度
我在閱讀手冊後的這一個月內，有和正就讀高中
我主動談 子女主動談 自然談起 不 愉快
的子女溝通過 是 否 愉快 普通
1. 適宜的兩性交往過程 1 2
1 2 3 1 2
3 2. 迷戀、喜歡、愛三者間的不同 1 21 2 3 1 2
3 3. 同性戀的議題 1 21 2 3 1 2
3 4. 兩性交往的性別角色刻板印象 1 21 2 3
1 2 3 5. 性不等於愛 1 21 2 3 1 2
3 6. 性行為的抉擇 1 21 2 3 1 2
3 7. 拒絕不想要的邀約或兩性追求 1 21 2 3 1 2
3 8. 面對情感受挫的情緒調適 1 21 2 3 1 2
3 9. 做自己性慾望的主人 1 21 2 3 1 2
3 第四部份：下列題目是想了解您在閱讀手冊後的這一個月內，與正就讀高中 的子女「是否溝通」有關兩性交往的議題，以及溝通時的「互動方式」與「對溝通氣氛的滿意程度」。若您這一個月內「不曾」溝通下列議題，
與「對溝通氣氛的滿意程度」。若您這一個月內「不曾」溝通下列議題，