實驗一：系統參數測試

在此實驗中，我們忽略使用者移動時所花費的時間，並藉由改變系 統參數值，測試系統效能的反應。實驗環境假設有 S 台伺服器、每台伺 服器有 C 種課程、每種課程有 L 種語言。每一個課程必須瀏覽課程所需 全部的伺服器才算完成學習。下面各個小節分別測試當 S、C、L 參數改 變時，對於總反應時間效能的影響，實驗一的參數值設定如表 5-2 影

戶標籤並且回傳 身資 ，

。

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表 5-2 實驗一參數表

S（伺服器） L（語言） C（課程） (非 順序式課程)

實驗 1-1 變動 固定 固定 順序式課程

實驗 1-2 固定 變動 固定 順序式課程

實驗 1-3 固定 固定 變動 隨機選擇

5.2.1

在此節我們假設使用者學習同一種課程，使用者所需參訪伺服器數 量對於總反應時間的影響，我們設定伺服器數量由一台增加至四台，語 言種類為一種，課程為一個順序性課程，子課程所在的伺服器是隨機分 派的。本實驗不考慮使用者移動的時間。實驗結果如圖 5-2 所示。

.1 實驗 1-1：伺服器測試（S）

圖 5-2 改變伺服器數量對於總反應時間的影響

由圖 5-2 可以看出，在一個課程中，使用者所需參訪伺服器數量越 多時，學習的總反應時間也會隨之增加。在使用者人數到達 150 人時，

參訪伺服器數量越多，使用者總反應時間越大。

5.2.1.2 實驗 1-2：課程語言測試（L）

本實驗測試使用者課程學習時，課程語言選取不同造成學習的總反

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應時間的影響。實驗設定伺服器數量為四台，語言由一種增加至兩種，

試人數在 1 至 150 人之間，所有使用者 都在

課程為一個順序性課程。實驗測

同一課程、某一種語言上學習，並且不考慮使用者移動的時間。我 們測試使用者選擇不同語言學習時，對於總反應時間影響。實驗結果如 圖 5-3 所示。

圖 5-3 改變語言數量對於總反應時間的影響

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由圖 5-3 可以看出，在人數少於 80 人時，使用者選擇不同的語言對 於總反應時間並無太大的影響。在 80 人以上時，對於總反應時間才有 明顯影響。我們研判這是由於使用者選擇單一語言時，課程伺服器只需 在一個固定範圍的資料上作資料存取。當使用者有兩種語言選擇時，伺 服器存取資料範圍變廣，所花費的時間也就越長，進而影響到整個反應 時間。

5.2.1.3 實驗 1-3：課程測試(C)

在此節中，我們設定使用者參訪不同的課程，課程伺服器數量為四 台，課程語言為一種，課程數量由一種課程增加至四種課程，課程設定 有順序式課程與非順序式課程的兩種學習過程。使用者選擇課程與前往 伺服器都為隨機，並且不考慮使用者移動的時間，我們測試課程數量對 於使用者總反應時間的影響。實驗結果如圖 5-4 所示。

圖 5-4 課程不同對於總反應時間的影響

由圖 5-4 可以看出，當課程數越多時，所有使用者總反應時間越 短。我們研判有兩種可能，第一個原因是因為每個使用者所選課程不 同，實驗測試的課程分為順序式與非順序式課程，順序式課程完成時間 一般較長，而非順序式課程則較短。當課程數越多，使用者選擇這兩種 課程的機率也就越平均，進而縮短了的總反應時間。第二種原因是當課 程選擇種類越少時，對於相同課程的伺服器負擔較大，因為每個使用者 都選擇到相同的課程，參訪相同的伺服器，而課程數量越多時，使用者 可以選擇的課程增加，因而會將使用者

在這實驗中，我們固定使用者人數，來測試 S、L、C 參數之間的影 分配到不同的伺服器上，總時間 也就會隨之降低。