*領域：數學領域 *每週上課節數：2
*教學者(若協同請寫出協同者)：林芳蘭
*教學對象(學生姓名詳如分組名單)：口社國小 一甲杒劭安
*課程目的
1.調整原班教材，選編、自編各單元基本概念進行教學。
2.學習唸讀題目，理解題意，並將文字轉化為數學表徵。
*本領域學習目標（請註明對應之能力指標編碼或融入特殊需求領域之對應目標）
1-n-07 能進行2 個一數、5個一數、10 個一數等活動。
1-n-02 能認識1 元、5 元、10 元等錢幣幣值，並做1元與10 元錢幣的換算。
1-n-05 能熟練基本加減法。
1-n-09 能認識長度，並做直接比較。
1-n-10 能利用間接比較或以個別單位實測的方法比較物體的長短。
1-s-04 能依給定圖示，將簡單形體做平面舖設與立體堆疊。
2-n-04 能熟練二位數加減直式計算。
2-n-13 能認識「年」、「月」、「星期」、「日」，並知道「某月有幾日」、「一星期有七天」。 2-n-09 能在具體情境中，解決兩步驟問題(加與減，不含併式)。
1-d-01 能對生活中的事件或活動做初步的分類與記錄。
1-d-02 能將紀錄以統計表呈現並說明。
*課程內容與進度(必含單元實施時程、教學單元主題)
週次 日期 *教學單元/主題 內容重點 備註
一
2.13
~ 2.17
第一單元 100 以內的數 1-n-07-1 能進行 100 以內「2 個一數」的活 動。
翰林爯 一年級 第 2 冊
二
2.20
~ 2.24
第一單元 100 以內的數
1-n-07-2 能進行100 以內「5 個一數」的活 動。
1-n-07-3 能進行 100 以內「10 個一數」的 活動。
三
2.27
~ 3.03
第二單元 認識錢幣 1-n-02-1 能辨認1 元、5 元、10 元等錢幣。
1-n-02-2 能做 1 元與 5 元錢幣的換算。
四
3.06
~ 3.10
第三單元 認識錢幣 1-n-02-3 能做1 元與10 元錢幣的換算。
1-n-02-4 能做5 元與10 元錢幣的換算。
43
1-n-05-4 能說出哪兩個一位數合起來為10。
(如3 和7 合起來是10；6和4 合起來是10)。
44
45
46
表五、屏東縣大同國小 106 學年度第二學期特殊教育班級課程計畫
5-1 領域課程相關說明
5-1-1 領域：數學領域(一年級)
(若為特殊需求領域需寫出課程名稱，如：「動作機能課程」、「溝通訓練課程」) 5-1-2 每週上課節數：_1_______節
5-1-3 教學者：林芳蘭
5-1-4 教學對象：分 1 組
A 組：學生編號 9 (依據學生名單編號填寫)
B 組：學生編號 (依據學生名單編號填寫)
學習目標（請註明對應之能力指標編碼或融入特殊需求領域之對應目標）
1-1-4 能學習生字的注音符號。
2-1-1-1 能自然安靜的聆聽 2-1-1-3 能養成專心聆聽的習慣 3-1-1-4 能正確使用國語說話
3-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情 4-1-4 練習用硬筆描寫國字。
5-1-2 能讀懂課文內容，瞭解文章的大意。
6-1-2能擴充詞彙，正確的遣詞造句，並練習常用的基本句型。
*課程內容與進度(必含單元實施時程、教學單元主題)
週次 日期 *教學單元/主題 內容重點 備註
二
0221
－ 0223
第一課 找春天
1.能認讀認讀生字、語詞。
2.能跟著老師唸讀課文，以口頭回答問題。
3.能描寫生字
4.在引導下利用生字造詞、利用語詞造句。
一年級國 語康軒爯
三
0226
－ 0302
第二課 春天來了 1.能認讀認讀生字、語詞。
2.能跟著老師唸讀課文，以口頭回答問題。
3.能描寫生字
4.在引導下利用生字造詞、利用語詞造句。
四
0305
－ 0309
第三課 新的計劃
1.能認讀認讀生字、語詞。
2.能跟著老師唸讀課文，以口頭回答問題。
3.能描寫生字
4.在引導下利用生字造詞、利用語詞造句。
五
0312
－ 0316
第四課 花開的聲音
1.能認讀認讀生字、語詞。
2.能跟著老師唸讀課文，以口頭回答問題。
3.能描寫生字
4.在引導下利用生字造詞、利用語詞造句。
47
48 十六
0528
－ 0601
第十三課 扮家家
1.能認讀認讀生字、語詞。
2.能跟著老師唸讀課文，以口頭回答問題。
3.能描寫生字
4.在引導下利用生字造詞、利用語詞造句。
十七
0604
－ 0608
第十四課 到海邊玩
1.能認讀認讀生字、語詞。
2.能跟著老師唸讀課文，以口頭回答問題。
3.能描寫生字
4.在引導下利用生字造詞、利用語詞造句。
十八
0611
－ 0615
第十五課 摺紙
1.能認讀認讀生字、語詞。
2.能跟著老師唸讀課文，以口頭回答問題。
3.能描寫生字
4.在引導下利用生字造詞、利用語詞造句。
十九
0618
－ 0622
第 十 六 課 我 是 小 主 人
1.能認讀認讀生字、語詞。
2.能跟著老師唸讀課文，以口頭回答問題。
3.能描寫生字
4.在引導下利用生字造詞、利用語詞造句。
二十
0625
－ 0629
總複習
資源班期末考評量週
針對本學習的上課內容，進行總複習。
教師自編詴卷進行測驗，了解學生學習狀況
49
表五、屏東縣大同國小 106 學年度第二學期特殊教育班級課程計畫
5-1 領域課程相關說明 5-1-1 領域：數學
(若為特殊需求領域需寫出課程名稱，如：「動作機能課程」、「溝通訓練課程」) 5-1-2 每週上課節數：_2_______節
5-1-3 教學者：林芳蘭
5-1-4 教學對象：分 2 組
A 組：學生編號 13 (依據學生名單編號填寫)
B 組：學生編號 7、8 (依據學生名單編號填寫)
學習目標（請註明對應之能力指標編碼或融入特殊需求領域之對應目標）
本領域學習目標（請註明對應之能力指標編碼或融入特殊需求領域之對應目標）
4-n-01 能透過位值概念，延伸整數的認識到大數(含「億」、「兆」之位名)，並做位值單位的換 算。
4-n-06 能在具體情境中，對大數在指定位數取概數(含四捨五入法)，並做加、減之估算。
4-s-01 能運用「角」與「邊」等構成要素，辨認簡單平面圖形。
4-s-02 能透過操作，認識基本三角形與四邊形的簡單性質。
4-n-03 能熟練較大位數的乘除直式計算。
4-n-13 能解決複名數的時間量的計算問題。
4-n-09 能認識等值分數，進行簡單異分母分數的比較，並用來做簡單分數與小數的互換。
4-n-18 能理解長方形和正方形的面積公式與周長公式。(同4-s-09)
4-n-12 能用直式處理二位小數加、減與整數倍的計算，並解決生活中的問題。
4-a-02 能在四則混合計算中，運用數的運算性質。
4-d-01 能報讀生活中常用的長條圖。
4-d-02 能報讀生活中常用的折線圖。
*課程內容與進度(必含單元實施時程、教學單元主題)
週次 日期 *教學單元/主題 內容重點 備註
二
0221
－ 0223
第一單元 一億以上的數
4-n-01-1 能辨識「萬」、「十萬」、「百萬」、「千 萬」的位名與關係。
4-n-01-2 能根據讀數的規則，認讀「萬」、「十 萬」、「百萬」、「千萬」的
數。
4-n-01-3 能根據記數的規則，寫出「萬」、「十 萬」、「百萬」、「千萬」的
數。
康軒爯 四年級 第 8 冊
三
0226
－ 0302
第一單元 一億以上的數
4-n-01-4 能根據「個、十、百、千」之學習 經驗，辨識「億」、「十億」、
「百億」、「千億」、「兆」的位名與關係。
4-n-01-5 能做同單位的換算。如：「百萬」是
「萬」的一百倍。
50
51
4-n-09-4 能做分母為2、5、10、100 的分數 與小數的互換。
4-n-18-07 能辨識周長相等、形狀卻不同的長 方形。
52 十七
0604
－ 0608
第八單元 小數
4-n-12-1 能辨識二位小數加法與減法直式計 算中小數點的位置
4-n-12-2 能辨識二位小數整數倍直式計算中 小數點的位置。
4-n-12-3 能根據整數之四則直式計算的原 理，處理二位小數加、減與整
數倍的計算。
十八 0611
－ 0615
第九單元 運算規則
4-a-02-1 能運用加法交換律、結合律，加減 混合等計算順序可調換的方
法，處理四則混合計算。
4-a-02-2 能運用乘法交換律、結合律，處理 四則混合計算。
十九 0618
－ 0622
第十單元 統計圖表
4-d-01-1 能根據圖示說明並對應橫軸與縱 軸，報讀長條圖裡的訊息
4-d-01-2 能報讀生活中常見的普通與變形的 長條圖。
二十 0625
－ 0629
第十單元 統計圖表
4-d-02-1 能根據圖示說明並對應橫軸與縱 軸，報讀折線圖裡的訊息
4-d-02-2 能辨識折線圖資料的次序性質
二十
6.27 - 6.30
資源班期末考評量週 教師自編詴卷進行測驗，了解學生學習狀況