學生 王孟婕
什麼才是英文呢？對我來說，英文本來只是一個學科，一個要常應付的考試，除了在考卷上 使用，我就鮮少碰到它了。但自從加入了英專之後，我也開始產生了英文真是一個好用的工具的 想法。當初想加英專，僅僅是因為老師在講台上全英文介紹課程，我一個字也聽不懂。總覺得英 專好像很厲害的樣子，就迷迷糊糊地填下去了。結果，第一堂課悲劇就來了，還真的是一個字也 聽不懂！在認知到原來自己英文這麼爛後我不禁陷入了小小的低潮，但俗話說：「堅持下去，就 是你的！」在一整年英專的摧殘後，相信一定能有所進步的，所以我還是厚著臉皮繼續跟著一群
英文學霸上課。雖然一開始真的超級痛苦，但隨著時間過去，我竟然也能自在地站在
臺上，用英文跟同學報告，還有看好幾本全英文的小說。我甚至不怕死地參加了英文研習營還有 英語辯論賽，雖然沒有贏，但其實也差不多啦？總之這些是我以前作夢也不敢想的事，一年能讓 人成長多少？一年又能讓人蛻變成什麼樣子？現在的我雖然英文仍不是頂尖的，但跟高一的自己 相比，我必須說這一年很充實，還好我有報名英專。之後的課程還沒結束，英文這條漫長的路也 還沒有盡頭，努力下去，高三的我回頭看著現在的足跡時，一定也能產生「這麼努力過，真是太 好了」的感觸吧。
學生 張鈞皓
上學期英文專題已經是我的第二學期的專題課，從這當中我覺得英文程度雖然不是馬上就有 顯著的差異，不過在老師的敦敦教導之下，我覺得正在逐漸成長。上學期學到了許多在一般的課 堂上學不到的東西，像上學期曾經學到的都市野性／後殖民／批判性思考的讀書心得之類的，這 是一個非常有趣的課程，有趣的地方在哪裡呢？我們透過老師示範做的簡報中看到了許多平常生 活周遭看不到的東西，精彩的地方在後頭，接下來的專題時間就換我們自己去找資料，做一個簡 報來報告老師給我們的作業，有時候在臺上報告自己簡報的時候，突然來了一個文法錯誤，當下 自己講的時候就還蠻尷尬的，同學也都笑笑的，但是老師私下地教我文法的使用方法，這對英文 寫作有不少的幫助。在這個學期的時候，我們開始要做一篇雜誌來介紹我們的學校，於是我們在
某一天的專題課，我們就騎著腳踏車，到中科周遭，看到了現在已經為數不多的雜貨
店，使我們更認識中科實中這一帶周遭。雖然在英文專題有時候會累，有時候會覺得辛苦，但是 在這裡我們學會了批判性的思考模式，磨練了我們英文能力，教導了我們如何做好一個清楚的簡 報。來到英文專題對我來說，學到了不少知識跟膽量 。
學生 吳珮妤
雖然實中以理科著名，但加入英專卻是我兩年來最有意義的決定。英專並不只單純學習英 文，而是把英文融入生活中，用英文來培養國際觀與人文素養，這些是很多社會科老師無法給予 的寶貴經驗。一上所學的“批判性思考”，對於日後的論說文寫作有極大的幫助，也難得地參加英 語辯論，有機會在臺上與各校人才一同較勁，同時也讓我深刻的體會到媒體識讀的重要性。一下 所研究的人文社會議題十分有趣，從歷史、文化、自然等角度切入去審視我們已既定的事實，產 生了不同的看法。此外，包括所學的後殖民主義，還是新人類世，都是我從沒接觸或思考過的議 題，收穫確實很多。能夠參與這次的雜誌編輯也是前所未有的體驗，從訪談到撰稿，學到了很多 事情。雖然英專的作業量與報告相較於其他專題有點多(笑)，但勇廷老師的專業確實能給我們很 多很多其他課程無法給予的東西。英專提升了我的人文社會觀，也教會了我用不同的角度看世 界。
學生 龍奕潔
起初是抱著增強英文而加入，雖然加入後，英文方面並沒有明顯的長進，可是卻學到以不同 的思維，站在不同立場和觀點，沈思平常我們忽略的議題，讓我不侷限自己，到現在還是不可置 信，沒想到僅僅經過幾個學期，思維就變得跳躍，不敢說比其他人好，但我相信跟小高一時期，
有明顯差異。最讓我深刻的議題大概是 Postcolonial Ecologies，其中不同以往以殖民者的角度去 看，我們著手於被殖民者的角度思考，打破一直以來強者主導的意識，用弱者立場反思殖民所帶 來的影響，立場真的引人深入思考，正所謂換位思考，大概是指這種跳脫正常定律的模式。這也 讓我開始思考日常中，平凡在不能平凡的事物，藉由角度的轉變得到不同的見解。英文專題，一 開始雖然令人煩悶，到最後卻會慶幸自己當初選擇的路，雖然有幾度想放棄，也有很廢物的時 期，不過這些低潮對比起來，收穫是非常美好的！順便一提，除了換位思考，英專還讓我學會改 文法，我未來一定會深深記得沒有大寫沒有 S 的時光！~~XD
學生 羅涵予
從英專的第一堂課開始，我就感受到了中科與其他學校的不同的地方。中科特有的專題課程 能讓學生跳脫書本的框架，從社會議題學習，並且培養自主的思考能力，這不只是學校的宣傳標 語，而是連學生都體會到的事實。老實說上了國中後，即使有看新聞，也很少去深入了解國際議
題，但是開始有了專題課後，能夠利用當下備受矚目的議題當作教材，讓我們從開拓
思辨能力一直到現今環境問題，更能有具體的實例可以體會。其中令我印象深刻的有上學期的跨 太平洋夥伴 （TPP） 協定討論、認識新加坡、廢除死刑的辯論、閱讀哲學思考以及反思歷史的 英文小說等，都讓我接觸到自己本來沒有興趣的事物，也更向世界靠進一步。而下學期的環境議 題 也 是 很 精 彩 ， Tragedy of the Commons 、 Urban Wilderness 、 The Age of Anthropocene 、 Postcolonial Ecologies、Environmental Sentimentalism 等主題，分別討論到了有關人類開發對整個 世界的影響、原住民與自然保留區的衝突等，最後由一本描寫自然生態的中文書作結，我才發 現，我平時真的很少去反思我們所接收到的資訊。在《蝶道》一書中，提到人類的所作所為看似 是為了物種的生存，卻忽略了這麼做會對其他生物或甚至是整個環境帶來多大的影響，我認為這 些十分值得深思！
學生 鐘文聰
上學期的英文專題過得非常充實，除了每堂課都從老師身上獲得例如城市野性、人類紀和後 殖名主義等，對我們來說都是很新的概念，還要在消化後完成一篇屬於自己的論述，與此同時每 個人都有一些關於台灣生態文學的書目要讀，也多虧如此，我們累積下來的作品量才足夠讓我們 在這學期做出一本屬於我們的專刊。對缺乏經驗的我們，在分完組之後便隨即遇到了困難，都不 知該從哪下手、從哪開始，正所謂單絲不成線、獨木不成林，過程中多虧了大家分工合作，才讓
這次的製作過程才會如此順利，儘管中間遇到了許多問題，只要大家一起想辦法，問
題便能迎刃而解。隨著時間過去，大家也更加上手了，不用多久我們就把各自負責的部分統整起 來，看著一年來大家一張一張的作品，統整在一起之後，越來越期待看到我們的專刊了。
學生 張愷俐
第一個學期在英專的活動主要是進行辯論方面和閱讀心得與報告等事情，第二個學期在辯論 結束後更專注於一些議題的討論和從閱讀一本書去尋找議題並報告，第三個學期初也是繼續閱讀 心得，從閱讀相關書籍去探討環境議題，然後做簡報報告，幾個星期後，我們開始整理上個學期 以來的心血，那些之前根據不同討論所寫的好幾篇文章，彙整成一本書。雖然英專功課很多，但 把每張所寫的疊成一堆來看，心中會有一種成就感；此外，我覺得英專很重視探討歷史和環境方 面的事情，也很重視每一本書的作者的想法和立場，做簡報跟這本書時也很重視資料的來源出 處，為了做這本書，除了放上以前的東西外，也增加了新的東西進去，探討中科實中周遭環境的 變遷；也為了新增這一項，除了純粹蒐集資料外，我們有一次的上課集體騎腳踏車到學校外繞 繞，比起單純聽到這個地方過去到現在所發生的大小事，實際看到的更有感覺，文章寫起來也更 實際。那一次去騎腳踏車，好像是我第一次了解到這個地區的樣貌。
學生 黃苾昀
在英文專題中不僅閱讀中文和英文的書籍，也寫了英文心得，豐富了我們的字彙，也加強句 型結構。每堂課的單元都不同，包括生態議題、城市野性、人文歷史，其中還在兩節課中外出參 訪學校附近的景觀，了解附近生態、眷村文化，品嘗異地越南料理。學校周邊多是外地遷徙進來 的新移民，沿途看到許多稻田、工廠及低矮的房舍，讓人覺得中科真是身處在清幽的環境中，毫 無周遭環境打擾。多虧有英專，我們跳脫了平日僵化的課程，讓上課內容更富彈性；此外，小組 討論規劃增加資訊的完整性，節省一個人蒐集資料所需要的時間，能有效率地規劃並上台報告，
學習到的知識不只侷限於書上的文字，而是必須自己去找、統整、歸納，最後打成一篇完整的報
學習到的知識不只侷限於書上的文字，而是必須自己去找、統整、歸納，最後打成一篇完整的報