將學生課程成果、教案、附件資料分享於公開網路平台或部落格，使全國教師(包含實習教 師)、學生(尤其是師資培育生)、社會團體等皆可參考使用，或是從中認識「全國法規資料庫」
結合「重大議題」融入課程之教學模式。
加強針對教師的推廣，教師若能經常使用全國法規資料庫，將會引起學生的模仿，1 位教師 所帶動的影響不僅是一個班級，其效益之大不容小覷。長期下來，學生於耳濡目染之中，亦會 開始使用這項工具。
此外，亦可將此教案推廣至不同學習成效、不同性別比例的學校，從中省察學生學習成效及 回饋，以收教學相長、建立性平觀念、具備法規查詢能力等教案目標。
參考資料 一、參考書目
1. 黃秋芳（2008）。女性主義與公共廁所規劃之研究─以捷運台北車站為例。國立臺灣師範大 學工業教育學系碩士論文。
2. 陳惠馨（2008）。法律敘事、性別與婚姻。台北：元照出版公司。
3. 游美惠（2005）。性別教育最前線─多元文化的觀點。台北：女書文化事業有限公司。
4. 楊巧玲（2007）。學校中的性別政權。台北︰高等教育。
5. 楊佳羚（2002）。性別教育大補帖（上）、（下）。台北：女書。
6. 蘇滿麗 (2012)。校園性別事件理論概說與處理實務。台北：元照出版公司。
二、網路資料
1. 全國法規資料庫http://law.moj.gov.tw
2. 教育部性別平等教育全球資訊網https://www.gender.edu.tw/
3. 國教署性別平等教育資訊網：http://gender.cpshs.hcc.edu.tw/index.phtml
4. 行政院性別平等會：http://www.gec.ey.gov.tw/
5. 台灣性別平等教育協會http://www.tgeea.org.tw/
6. Youtube 影片：徵「廚娘」算性別歧視 恐 50 萬以下罰鍰 http://www.youtube.com/watch?v=VaM7454utrs
7. Youtube 影片：女兒姓氏喬不定 爸媽抽籤「抽不完」－民視新聞 http://www.youtube.com/watch?v=_a7_ffuqRRs
8. 行政院性別平等會-消除對婦女一切形式歧視公約專區
http://www.gec.ey.gov.tw/Content_List.aspx?n=F4D8BA36729E056D 9. udn 文教職考
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=475928 10. 蘋果日報「妳很不雅」餵奶被故宮趕
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http://www.ettoday.net/news/20130513/206865.htm#ixzz2gNuzkEB 13. 中國新聞網 臺軍校招生廣告突顯"是不是男人" 被轟歧視女性
http://big5.cri.cn/gate/big5/gb.cri.cn/27824/2010/04/08/5025s2809722.htm 14. 台灣女科技人電子報 050 期—性別與科技新聞
http://www2.tku.edu.tw/~tfst/050FST/news/news50.htm 15. PPT 圖片引用自：
http://sciencenordic.com/still-difference-opinion-gender-equality http://fincon-services.com/our-core-areas/gender-equality/
http://www.debatingeurope.eu/focus/gender-equality-themed-week/#.UkowcYamjTc http://news.hf365.com/system/2013/06/11/013257863.shtml
http://wakpaper.com/large/Rainbows_wallpapers_177.jpg
http://photoblog.nbcnews.com/_news/2013/04/05/17611353-nowhere-over-the-rainbow-for-sydney-gay-crossing?lite
http://photography.nationalgeographic.com/photography/photos/patternsnature-rainbows/
16. Helo Kitty icon 使用自：
http://www.deviantart.com/morelikethis/artists/166458550?view_mode=2 活動照片
贏得「性別平等九宮格」法規知識王遊戲的 學習單與獎品。
學生，獲頒打破性別刻板印象的文具商品─
Hello Kitty 便利貼與筆芯。
學生自我評量回饋單。 課堂講解性別平等相關法規知識與全國法 規資料庫的操作說明。
課堂講解性別平等相關法規知識與全國法規 發「學生自我評量回饋單」給全班。
資料庫的操作說明。
學生撰寫的自我評量回饋單。 學生撰寫的自我評量回饋單。
學生撰寫的自我評量回饋單。 學生撰寫的自我評量回饋單。
學生撰寫的自我評量回饋單。 學生撰寫的自我評量回饋單。
學生撰寫的自我評量回饋單。 學生撰寫的自我評量回饋單。
於9/18 實際教學實施前，便已在校內向學生 午休於多功能教室練習法規知識王競賽。
宣導此競賽活動，指導學生操作練習。
設計題目讓學生練習全國法規資料庫的查詢。 午休於多功能教室練習法規知識王競賽。
9/18 實際教學實施後，學生對於資料庫的 9/18 實際教學實施後，答對率提升、速度加 快。
查詢更得心應手。
彰女教案實施狀況。 以影片引起動機：徵「廚娘」算性別歧視。
同學專注聆聽 PPT 上的說明： 「性平九宮格」法規知識王頒獎：運動用品。
「青少年版」、「PDA 版」。
嘉義高中第二次實施教案─電腦教室。 同學專注聆聽PPT 上的說明：性別主流化。
同學認真聆聽法規資料庫的使用功能。 嘉義高中樂在其中。
同學認真聆聽法規資料庫的使用功能。 聆聽與討論。
開始分組進行法規知識王競賽。 各組熱情討論、查詢九宮格問題。
教師的講解。 各組熱情討論、查詢九宮格問題。
各組熱情討論、查詢九宮格問題。 教師教導學生如何操作法規資料庫找答案。
「性平九宮格」法規知識王誕生囉！ 同學們的歡呼與掌聲。
「性平九宮格」法規知識王頒獎。 法規知識王勝利的歡呼！
附件資料
附件一：「一顆顆性別的種子，扎根於法規土壤中。」第一節課.ppt 附件二：「一顆顆性別的種子，扎根於法規土壤中。」第二節課.ppt 附件三：「酷！我，就是愛全國法規資料庫」學習單.doc
附件四：「十字遊戲」活動─「酷！我，就是愛全國法規資料庫教師解答」.doc 附件五：「學生自我評量回饋單」.doc