• 建立種籽老師互助網絡
• 定期會議分享經驗
• 教育心理學家提供帶領正向活動技巧的培訓
• 聯校網上資源庫 （分享教案、佈置相片、工作紙等）
推展正向教育
學校家庭社區
正向教師小組
備課會
家長講座
增設正向教育推展
主任，負責……
活動
課程 環境
滲透 課程
(Embed it)
教學 Teach it
活出 Live it
成長型思維 Growth Mindset
正向情緒 Positive Emotion 身心健康 Positive Health
成長型思維 Growth Mindset
性格強項 Character
Strength
正面人際關係 Positive Relationship
正向意義 Positive Purpose K1 K2 K3
滲透
Embed it 性格強項
Character Strength
學習 Learn it
成長型思維 Growth Mindset
性格強項 Character Strength
正向情緒 Positive Emotion
身心健康 Positive Health
教學計劃
課堂正向用語 老師：
繼續努力會有進步！
欣賞你勇於挑戰！
先找方法試試看！
幼兒：
加油，你也做得到！
我會支持你！
課程大綱(個人與群體)
成長型思維與固定型思維：
泡泡頭和磚磚頭
1. 學習時能接納自己「暫時未做到」
2. 懂得找出方法來幫助自己學習
3. 樂於與同伴一起找出解決問題的方 法
正向情緒：
顏色妖怪
1. 認識不同情緒的特徵、表達及行為 2. 接納別人及自己的各種情緒
3. 懂得平伏自己的情緒，並分享原因
活動冊-我的小任務 活動冊-生活記趣
正向遊戲紙 學習歷程檔案
- 透過生活記趣記下每週每段美好時光，從而學習認
識自己、欣賞自己、關愛別人、感謝身邊的人，關
心社會。
欣賞學生潛能
熱心助人、謙遜友愛、
喜愛學習、勤奮堅毅、
關愛感恩、協同合作
觀課記錄表
觀察老師在推動正向教育上的表現，項目包括：
• 環境安排能廣泛地為幼兒提供正面社交互動 的機會，促進他們建立正向積極的人際關係。
• 運用正向語句及理念融入於課堂，並能善用 正向語句鼓勵幼兒學習及解決困難，發展個 人性格強項及面對挑戰。
……
學校團隊
【安排不同交流活動】
即使面對疫情，學校團隊亦積極善用時間，積極尋 求不同學習平台、友校互訪等形式交流正向訊息，
促使團隊發揮喜愛學習的性格強項。
滲透 校園環境
(Embed it)
正向教育-核心理念
將正向理念張貼當眼位置，
讓不同持份者及訪校者清 晰了解校園發展目標，讓 理念滲透於日常課程中。
成長型思維
學校將正向鼓勵用語 張貼於課室環境，讓 幼兒及老師在日常活 動中經常得到鼓勵，
並建立正向態度。
正向情緒
將課室圍繞正向 情緒佈置，讓幼 兒認識不同情緒，
亦可以知道不同 情緒對別人的影 響。
正向情緒
心靈角的佈置，
讓幼兒容易分享 每天的心情，亦 可以透過心靈樽 及三角鈴等，找 到平靜心情的方 法。
性格強項
在不同級別中訂
定指定具體的性
格強項，與幼兒
認識當中性格強
項的特徵。
正向健康
不同的運動標語 鼓勵幼兒多做運 動，認識保持身 體健康的重要。
透過張貼幼兒設計 的水桶及一些幫助 別人的行為，鼓勵 幼兒於日常生活中 多與人「加水」
(例如：待人友善、
與人分享)，並感 受其為人「加水」
的行為所帶來的歡 樂。
正向意義
幼兒設計不同對人 仁慈的行為圖畫，
並張貼於課室環境
中，加強幼兒推展
仁慈的行為，由對
身體(個人)以至社
會上的人，成為樂
於助人的好孩子。
正向標語
正向展示櫃
滲透 活動
(Embed it)
活動
早/午會體操
感恩心聲牆 靜觀活動
運用心靈樽及三角鈴等，
與幼兒進行靜觀練習，使 幼兒每天都有平靜心靈的 時間。
校園開放日
記錄感恩及愉快的心
情
活動 透過書寫鼓勵用語， 愛的鼓勵
讓家長及幼兒能在 愛的話語中重投校 園生活。
以正向健康為題，讓家長及幼兒提 升正能量，以助身心發展。
靜觀教養課程
聯校親子運動會 親子足球同樂日
Live it (活出)
學校團隊 家長
幼兒
學校團隊
【生活裡的小幸福】
活出
(Live it)
運用自己獨特的優點和強項，以
達至滿足和美好的生活，實現自
我，使工作和生活更具目標，讓
生命更有動力，更具意義，彰顯
人性美善。
學校團隊
【性格強項】
活出
(Live it)
學校團隊發揮喜愛
學習精神，一同利
用停課期間，學習
急救課程。
學校團隊
【逸事分享】
活出
(Live it)
老師分享，在疫情 期間持續拍攝短片 及剪輯工作，現在 剪片技術越見熟練，
更樂於與其他老師 分享剪片的技巧。
分享工作和生活中的成就與逸事，
彼此互勉，學習欣賞自己和他人，
感恩身邊的事情，培養幸福感。
【早、午會】
正向主題分享
活出
(Live it)
每星期早/午會除了老師分享正向
訊息外，亦會邀請學校不同持份者
分享正向的生活經驗，學會感恩及
提昇正能量。
幼兒
【課堂中……】
活出
(Live it)
幼兒在日常活動中發揮自己的
性格強項，並將正向訊息於生
活中實踐。
幼兒
【生活記趣】
活出
(Live it)
幼兒
【正向樂分享】
透過生活記趣記下 每週每段美好時光，
從而學習認識自己、
欣賞自己、關愛別 人、感謝身邊的人，
關心社會。
幼兒運用圖
畫或簡單文
字進行分享
家長
【正向家長小組】
活出
(Live it)
教師和家長一起為幼兒製 作美味又健康的曲奇，讓 彼此於活動中，認識和發 揮自己的性格強項。
家長
【親子故事爸媽】
家長及幼兒
【齊做加水人，你我快樂行】
活出
(Live it)
學生能在生活中實 踐樂於帶給別人恩 惠、幫助及照顧他 人，令別人開心之 餘，也會使自己更 加快樂。
我與妹妹 會相親相 愛。
我們一起參 與植樹活動，
綠化大自然。
我會幫忙 做家務。
我擔當小 義工，和 家人一起 去賣旗。
發揮團隊精神 實踐正向意義
齊心抗疫 互助互愛
教職員踴躍參
與包裝「抗疫
物資包」的義
務工作。
在文檔中
培育幼兒品德發展
(頁 35-66)