第五章 結論與建議
第二節 建議
透過了解傳統木雕上的製作過程、困境以及數位化技術的探討提出一個概念 性的整合方式，並透過與木雕師傅訪談以及進行模型建置的應用中來確認這一個 概念性之整合方式的可能性，並試圖解決傳統木雕在人力以及產業上之製作困境，
透過模型建置及衍生應用的應用能帶給傳統木雕產業在製作過程以及藝品製作 上帶來更多可能性。但是由於研究創作上限制因素，本研究仍有一些環節需要強 化與進一步探究之處，以下幾點建議，以供後續相關研究與創作者參考:
1.由於研究創作上限制因素，本研究在實作部分仍以浮雕為主，基於時間與對數 位化工具的熟練度，論文中對於更複雜立體塑形的部分並未處理。熟能生巧，若 能熟練完整的 3D 數位化設計應用技術，將發揮如木雕師傅手上出神入化操作的 雕刻工具般的神奇，把創作更加淋漓盡致地展現出來，這部分將是今後嘗試努力 的方向。
2.由於木雕師傅在時間上沒辦法順利配合因此案例製作部分僅應用了數位化技 術從 2D 草圖乃至於 3D 模型及修潤部分，建議未來從事此研究方向可透過與木 雕師傅在實作上之合作來達成數位技術與傳統木雕在製作過程上的整合。
3.目前是對於傳統木雕在製作端的部分與數位化技術進行探討與結合，未來建議 可以從行銷之部分進行探討，如對創作者作品著作權或擁有權的保有可以產生類 似版畫授權的效益，這些都有助於強化數位化的優勢以及對傳統木雕產業產生創 新產值提升的效益。
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附錄二 受訪藝師訪談內容
訪談日期:2014/5/3 訪談地區:屏東 訪談藝師:木雕藝師 A 訪談方式:面對面訪談
訪談內容:
問: 請問老師從事木雕行業的一個動機?
答: 早期因為是鄉下孩子，生活比較辛苦。且早期鄉下也常有一句諺語是說要給 他錢不如教他一藝。那時小時候也了解到自己也想學一些技藝，不過那時如果聽 到要學雕刻，會特別高興。那時也想如果學一些技藝，早期的人也說一藝在身．
終身受用，這就是從事木雕行業的一個動機。那個時候也是 14 歲而已，沒有什 麼特別的動機。
問: 請問老師現在木雕的傳承，還有再分什麼流派嗎?
答: 其實那種情形，我做木雕做這麼久，早期分福州、泉州、漳州，其實都差不 多。是什麼原因，那種情形是我自己會認為說，其實一個東西都說流派，但是近 來的那種東西就無法附和這個時代，之前有一些漳州還是泉州的東西，我就搞不 清楚，那個作品的頭很大，那個人看起來像個人嗎，那個就是比例分配不好。為 什麼在這個時代，中國大陸就有好東西，就一定要分這是什麼流派。若你問我是
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種製作方式它的神韻就沒有出來。
問: 想情問老師，向您這些作品中，每尊的神韻都很好看，那如果現在用雷射掃 描將這些作品掃描起來，再運用 3D print 輸出成品，您覺得是那些部分會有所差 別?
答: 我的看法是，你是可以做到都一樣，但是那個當下所要表達的一些感受你無 法表達出來，你是可以將它做的都一樣，數位化的工具如果是這樣做是很好做，
但是作品裡面需要表達一個感情，因為這內部的感情會表現在臉部的細節、姿態、
儀態等等，所以數位化就只能表現一個型而已，無法表達出內部的感情，這一點 無法抓出來。但是如果你是要做型的部分，3D 的部分雖然好，但是材質就沒有 木頭這麼溫潤。
問: 想請問老師，如果我是用 CNC 去雕刻或加工的方式，那老師您有什麼看法?
答: 現在的情況就是說，我們現在都靠機械，如果有一天當你自己可以創作的時 候就不會想靠機械。像現在你們 3D 數位化的東西慢慢起來了，但是數位化的東 西第一點就是要大量生產，第二點就是那一個鑄模師，就是說你 2D 草圖部分在 製作時每一個重點都要抓到了，向你要做一個人物的木雕成品，你要了解這個人 物的特性在哪裡，這一點可能就抓不到，也就是你要去體會，才有辦法去了解。
問: 想情問老師如果老師作品在展出時，舉辦之廠商若想將老師作品量產製作成 小型的工藝品時，若運用一套數位化的方式，那效果會不會比較好一點?
答: 我們現在這樣說好了，我們有分做兩種，第一種你是走藝術還是走工藝，如
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果藝術你是講型的時候，因為人物裡面有感情有一種特色，若要將它複製再將形 體做改變的話，也是不怎麼好。但是如果說是工藝類的東西若加入一些不一樣的 特色，也要有量數上面的限制，你們數位化的東西來做是最好的，就是說你要走 工藝類的部分，但是現在日本的工藝跟台灣的工藝有一點不一樣，日本的工藝大 部分都是指可以用的東西或者是廟宇上用的裝置藝術，他們是把生活和工藝結合 再一起。以後如果是用 3D 的技術去做的話，一定要控制產量。
問: 想請問老師，就老師的觀點來看是否有機會與數位化的技術做一個結合?若 是在保留傳統的請況下，依老師的經驗，有沒有可能與數位化的技術做結合?
答: 這個可能若是在技術方面的話，可以分量給你們，如果有需要我技術方面的 跟你們共同研究，那應該是沒什麼關係。那我是覺得說你這種數位技術若是走工 藝方面的話，你要了解社會傳統的元素是什麼。
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訪談日期: 2014/5/9 訪談地區:彰化 訪談藝師:木雕藝師 B 訪談方式:面對面訪談
訪談內容:
問: 老師您當初從事木雕的一個動機是什麼?
答: 因為我家是住日本的群馬縣。我的家後面都是山，所以後面有很大的森林，
那裏有很多木頭，向檜木、橡木、松木等等很多。我爸爸是國小的老師，所以小 的時候就是自己的玩具自己做，所以那種透過我的手做的東西，還記的那種感覺。
所以 18 歲上大學，第一次刻木頭那時候的感覺就是很溫暖，然後樟木很香，所 以喜歡那種觸覺及嗅覺的感覺。所以三年級(大學)的時候就是選自己的專業，那 個時候我就選了木雕。
問: 請問老師從事木雕這個行業已經幾年了?
答: 18 歲上大學的時候開始的。我已經 47 歲了，所以大概 29 年了。
問: 請問老師目前的工作型態是自由藝術家還是有受聘於工廠的藝術家?
問: 請問老師目前的工作型態是自由藝術家還是有受聘於工廠的藝術家?