建議 - 高齡者學習與適性教學之研究

依前節有關本研究的結論，對於教育行政單位、高齡者活動辦理單位及高齡者教師提出建議，並對於本研究主題相關議題，未來作進一步的研究探討方向，提出建議。本節分三部份，茲分述如后：

壹、對教育行政單位建議

為有效善用國家社會資源，建立終身學習社會，發展樂齡學習環境，發展高齡者適性教學，建議教育行政單位具體可行作法包含：

一、輔導建立樂齡人力資源組織

本研究發現在樂齡學習課程人力資源來自教學單位，而樂齡學員是可應用的人力資源，高齡者亦須有貢獻服務機會，滿足自我超越的需求，教育主管單位，應協助籌設樂齡人力資源組織運作，於制度面及資金面給予必要資源，扶持樂齡人力組織能自行運作，成為未來辦理樂齡教學活動時運用的人力資源。

二、建置專責樂齡活動辦理單位

從研究文獻得知高齡社會已來臨，人口結構改變，高齡族群人口比重將逐年升高，高齡者學習在未來的教育活動將佔重要比例，學習是高齡者生活核心活動，全民學習也是未來社會的運動，設置專責樂齡活動辦理單位，代表了教育的進步，也將有助於提高高齡者學習課程辦理的品質及學習效益。

三、辦理樂齡課程規畫建置專業人員訓練

研究發現國內辦理樂齡活動課程仍停留在基礎教育的階段，進階課程相對的少，辦理單位少有創新的教學活動。教育指導單位應辦理對於樂齡活動辦理人員，課程規畫能力訓練，以期符合高齡者學習需求，吸引更多高齡者參與學習。

四、建立高齡者教師專業培訓

本研究發現高齡學習者生理、心理特性及社會因素，課程學習內容與教學方法有別於一般學生，教學者必須對於高齡者學習心理、生理特性、特殊學習偏好有了解，對於高齡者的教學態度、教學技巧、教學方法必須熟稔，以勝任高齡者教學工作，提升教學效果，因此教育行政機關應給予高齡者教師授予有關高齡者心理，高齡者學習特性，高齡者適性教學方法等課程。

貳、對高齡者活動辦理單位建議

為辦理符合高齡者學習需求課程，幫助高齡者參與終身學習，具體可行作法包含：

一、高齡學習課程規畫

辦理高齡者短期研習活動，啟發了高齡者學習慾望及激發潛能，高齡者積極生活的觀念態念需長期熏變。高齡學習課程規畫，應包含基本生活應付，

興趣發展，貢獻服務影響與自我超越類，涵蓋生理、心理、社會層面需求。課程內容需要分級分階，鼓勵進階學習與進階應用，若只是在重複初級課程，

無法滿足學習者需求，開設課程應分階段及分班實施，才能區隔學習程度及能力的差異，尊重每一個學習者需求。

二、教學環境安排

高齡者對學習環境有所偏好，選擇交通方便到達處，教室桌椅不要太擁擠、空氣要流通、燈光照明充足，教室位置在大樓中，即使有電梯，最好位置是一樓，最好不必上下樓，廁所位置要在教室附近。

三、教材內容選擇

與高齡者生活相關的學習內容，最能引起學習興趣，結合當下高齡者關心的時事，彈性化的應用，教材型式則力求多樣活潑，聲音、影像、動畫、書本 …等，或是實體物，量的部份不必太多，力求能教會與實用。

參、對高齡者教師建議

一、增進高齡者教師專業素養

高齡者學習課程教師擔負了協助老人成功老化的的重要角色，老人的學習歷程，需要多方的支持，包含家庭、社會的，對於老人的關懷，需要更多的耐心。專業的教師知能是教學品質保障前提，了解老人學習特性及老人學習心理，則能體會與諒解老人的學習反應，充分教學準備使上課內容符合老

人所需要，善於觀察，能及時反應學生需求，增進積極學習情境，運用彈性化之適性教學策略，尊重每一位學習者權利，啟發高齡者學習動機，使用與高齡者切身相關的教學內容，建立學生學習成功信心，滿足學習成就的適時鼓勵。輕鬆學習氣氛能提高學習效果，教師在課堂中營造輕鬆幽默的學習氛圍，良好的學習情境，引發學習興趣。

二、運用彈性的適性教學方法

使用彈性的適性教學策略，以滿足個別化教學，提升教學效果，運用動機設計模式於選擇教材及教學進行，從引發學習興趣，與學員切身相關的教材教學內容，建立學員學會的信心，在教學過程及時的鼓勵與讚美，滿足學習成就感，鼓勵學員學習服務奉獻，擴展生命的寬度與廣度。

肆、未來高齡者適性教學相關研究的建議

一、發展高齡者電腦輔助教材

使用數位式教學，高齡者可避免因自尊心強不敢發問的窘境，可重複學習，自行多次學習，可自由掌握學習速度，這些特性能克服高齡者許多學習障礙。電腦輔助教材是適性化教學的重要工具，高齡者數位式教學教材，普遍缺乏，值得開發。

二、研究範圍可擴大至全國樂齡學員

本研究對僅限於台東地區樂齡學習學員，目標對象範圍較小，因此研究結果恐不足以推論應用於全國，未來研究者可擴大對象範圍，以收全面解釋的效益。

三、探討適性教學法的應用，比較接受適性教學學員心態積極度改變本研究僅對參與適性學習的學員學習後生活影響的研究，未來研究者可針對學員接受適性教學學習態度變化比較作探討。

參考文獻

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英文部份

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附錄一訪談題綱

問題 1.請問您參與學習活動的理由為何？

問題 2.您認為上課的教材內容符合您的學習需要嗎？是否滿意教材與教法？

問題 3.你認為教學活動能引起你的興趣嗎？學習內容與您的生活關係如何？

問題 4.請問您課程的前、中、後，老師和學生的互動情形如何？這樣的安排能幫助您學習嗎？

問題 5.您滿意整體的課程內容嗎？是否有學到新知識？會希望再辦理類似活動嗎？

問題 6.對於上課環境滿意嗎？對於服務人員滿意嗎？問題 7.上課後心情有差異嗎？會持續應用所學嗎？問題 8.參加上課有結交新朋友嗎？未來會持續連絡嗎？

問題 9.未來會延伸學習參加其他研習活動嗎？會經常參加心靈成長活動嗎？

問題 10.您認為未來會更有信心參與活動嗎？

附錄二意見調查問卷

教育部樂齡學堂

『 “ K-SHAPE＂促進銀髮族學習科技素養與健康活力學堂』意見調查問卷

親愛的長輩，您好：

為瞭解您對「 “ K-SHAPE＂促進銀髮族學習科技素養與健康活力學堂」此次活動的感受，以做為往後辦理之參考，請您撥一點時間，幫我們填寫問卷，您的資料僅作為評估執行情況的參考，請放心填答！

基本資料：請在符合您個人實況的方格內打勾（9）

一、年齡

1.□ 55-59 歲 2.□ 60-64 歲 3.□ 65-69 歲 4.□ 70-74 歲 5.□ 75 歲（含）以上

二、性別

1.□ 男 2.□ 女

三、教育程度

1.□ 不識字 2.□ 自修識字 3.□ 國小 4.□ 國 /初中 5.□ 高中 /職 6.□ 大專以上（含研究所）

四、婚姻狀況

1.□ 單身（不曾結婚） 2.□ 已婚（與配偶一起生活） 3.□ 離婚或分居 4.□ 喪偶

五、居住情形

1.□ 獨居 2.□ 與家人同住 3.□ 其他。

六、現在或過去職業狀況

1.□ 軍 2.□ 公、教 3.□ 工、商 4.□ 農漁牧 5.□ 自由業 6.□ 家管 7.□ 退休 8.□ 無 9.□ 其他（請說明）

七、您是如何知道本次活動訊息

1.□ 活動海報 2.□ 由網路上得知 3.□ 親朋好友介紹 4.□ 廣播 5.□ 其他

問卷內容：請 ○ 選符合您個人感受的選項

非常同意同意普通不同意非常不同意

一、我對本次活動的報名手續感到方便 5 4 3 2 1

二、我滿意本次活動整體的課程安排 5 4 3 2 1

三、我滿意本次活動的上課環境 5 4 3 2 1

四、我滿意本次活動的工作人員服務 5 4 3 2 1

五、我對於本次活動交通安排感到滿意 5 4 3 2 1

六、我對本次活動的用餐安排感到滿意 5 4 3 2 1

七、我對活動的場地規劃與設備提供情形感到滿意 5 4 3 2 1

八、我對於本次活動的住宿安排感到滿意 5 4 3 2 1

九、我對於本次活動健身運動安排感到滿意 5 4 3 2 1

十、本次活動的內容能引起我的學習興趣 5 4 3 2 1

十一、活動使用的材料新穎，能吸引我學習的動機和樂趣 5 4 3 2 1

十二、講師及單元活動能幫助我對新知識和技術的學習 5 4 3 2 1

十三、本梯次活動對我的生活非常實用 5 4 3 2 1

十四、本次活動使我更了解老人，認識老人 5 4 3 2 1

十五、本次活動使我結交更多的老朋友，增進生活知識 5 4 3 2 1

十六、整體而言，我喜歡本次的活動設計 5 4 3 2 1 十七、我會在未來生活中，持續應用從本活動裡所學的知

識和技術 5 4 3 2 1

十八、本次活動目標符合我的學習需要 5 4 3 2 1

十九、我想要參加學習活動的主要理由是：（請9選，至多選取三種） (1) □ 為了使身體健康。 (2) □ 為了打發時間。

(3) □ 因為學校口碑良好。 (4) □ 為了享有當學生的樂趣。 (5) □ 因為是免費參加。 (6) □ 為了再就業。

(7) □ 為了追求新知，增廣見聞。 (8) □ 為了避免與社會脫節。 (9) □ 為了交朋友。 (10) □ 基於社會服務。

(11) □ 獲得文憑。 (12) □ 因為活動地點很近、交通方便。 (13) □ 因為有熟悉的人作伴參加。 (14) □ 對課程內容感興趣。

(15) □ 因為家人的鼓勵與支持。 (16) □ 其他（請說明） ____________

二十、參加此次活動之後，精神是否較好？ □ 是 □ 差不多 □ 否二十一、您經常參與的休閒活動有哪些（可複選）？

□ 使用運動器材 □ 唱歌（卡拉 OK） □ 下棋 □ 讀書報 □ 聊天 □ 泡茶

□ 參加健康講座 □ 參加各種課程 □ 聽音樂 □ 當志工 □ 其他二十二、您來參加此次活動之後，是否學到新東西（複選）？

□ 運動 □ 製作手工藝品 □ 才藝（如唱歌、跳舞、彈奏樂器、書法等）

□ 健康知識的獲得 □ 知識性學習（如學英文、日文、電腦等） □ 其他 _____

二十三、您參加此次活動後，是否有多結交一些朋友？ □ 是 □ 差不多 □ 否

在文檔中高齡者學習與適性教學之研究 (頁 82-93)

建 議

壹、 對教育行政單位建議

貳、 對高齡者活動辦理單位建議

參、 對高齡者教師建議

肆、 未來高齡者適性教學相關研究的建議