PPT、
白板
學生專 注於討 論並踴 躍發表
期望 學生 勇於 表達 反毒 立場
教學心得與省思
一、 成效分析
為回應教學目標，本課程於課程活動後請同學填寫課程問卷，問卷內容分成三大部分：
第一，全國法規資料庫的認識與使用；第二，反毒知識概念與法律規範；第三，課程心得與 建議。藉由學生對於課程的回饋反思教學過程，修正課程內容與教學方法。以下依據問卷回 收的結果進行成效分析。
（一） 全國法規資料庫的認識與使用
在這部分採用李克特五點量表調查學生對於下列三個問題的同意程度，1 分最低，5 分最高。三個問題依序對應的課程教學目標如下表所示：
課程教學目標 問卷問題
能理解「全國法規資料庫」的使用功能 本課程有助於我認識全國法規資料 庫的使用
能明白我國對毒品犯罪類型態樣的規定 本課程有助於我提升反毒相關知能 能以「全國法規資料庫」找尋各類法律資料 以後遇到法律問題，我會使用全國法
規資料庫找尋答案 問卷回收數據統計如下圖所示：
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從問卷數據可以發現三個問題的平均得分均在 4 分以上，以下針對三個問題進行解 析。第一，同學對於本課程有助於他們認識全國法規資料庫的同意程度高達 4.49 分。在 課程開始前有先詢問過同學們有無聽過全國法規資料庫，幾乎三分之二的同學都表示沒 有使用過這個資料庫，本課程從課前自學單、第一節課的檢索功能教學以及第二節課的 競賽活動，都在使學生明白在擁有不同訊息時，該如何使用不同的檢索功能，以查詢到 自己需要的法規訊息。從回收問卷的數據(4.49)可以確認本教案之教學活動將有助於學生 認識全國法規資料庫的操作。
第二，本課程以「反毒」為主軸，反毒教育對於同學們並不陌生，因此本課程的教 學目標著重於與同學一起了解法規對於毒品犯罪的規範，討論各國反毒政策，從拒絕毒 品提升到從法律層面了解政府在打擊毒品犯罪的法治國原理原則以及具體法規規範。同 時，因施測的班級均為高二的同學，於公民與社會課程中適逢學習法律的基本概念，因 此也於教學的過程中介紹「特別法」與「普通法」的關係。從回收問卷的數據(4.46)可以 確認本教案之教學活動將能夠有效提升學生反毒相關知能。
第三，本課程最終目的是希望同學往後能有效利用全國法規資料庫，解決日常生活 中所面臨的法律問題，培養現代公民理性論辯的能力。同學們對於這個部分的填答平均 雖也在 4 分以上，但為三個問題中得分最低的一項，經與其他教師討論過後，認為此題 得分較低是因為本次教案實施為多數同學初次使用全國法規資料庫，且搜尋法規集中在
「反毒」議題，同學若面臨其他日常生活的法律問題時，可能還無法熟練地使用全國法 規資料庫，因此建議公民科教師在往後教學上可多加運用生活實例，讓同學有更多實際 操作全國法規資料庫的經驗。
（二） 反毒知識概念與法律規範
在這個部分一共分成兩大部分，第一部分「法規一點通」為選擇試題，第二部分
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「新聞看世界」為時事討論。首先從第一部份「法規一點通」進行分析。我們一共設計 了三道試題，題目排序由簡易至困難，由記憶至應用，以了解學生的學習成效。三道試 題依序對應的課程教學目標如下表所示：
課程教學目標 試題目標（詳細試題請參考附件二）
能明白我國對毒品犯罪類型態樣的規定 了解法規中對毒品特性的描述 能明白我國對毒品犯罪類型態樣的規定
能清楚觸犯毒品相關規定將面臨之處罰 了解法規特性與規範範圍 能運用各種法律規範分析生活中的法律
問題
能夠將法規運用於生活情境當中
學生的作答情況如下圖所示：
第一題的答對率高達 100%，可以發現同學們對於法律上對於毒品的定義有清楚且明 確的認識，並了解毒品犯罪需要以法律加以規範的迫切與必要性。回應課程內容可連結 到在第一節課「毒不全球 緝而不捨」中有請同學以小組為單位反思「施用毒品被判處有 期徒刑的法律正當性」，並援引大法官解釋 544 號與同學們進行討論，多數同學們均認 同施用毒品將對社會帶來的潛在危害。
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第二題的答對率達 51%，過半數的同學能明白在多種犯罪型態中何以毒品犯罪使用 特別法進行規範。同時，也在教學過程中對比菲律賓與葡萄牙的反毒政策，與同學們討 論在民主法治國家「刑法謙抑」的人權概念。然而，本題答對率僅達 51%，在與其他教 師討論過後推測原因為同學在過去的學習經驗與日常生活經驗均知道販售菸酒給未成年 人是違法的，卻忽略了與《毒品犯罪防制條例》的關係。
第三題答對率達 26%，本題試圖在題幹中融入生活情境，並於選項中挑選相較非直 覺判斷之法規，因此同學在該題的答對率偏低。然而，藉由沒有任何同學選擇 D 選項可 以了解到同學們均了解「引誘他人吸毒」屬違法行為。本題可回應的課程內容包含引誘 他人吸毒、毒品戒治、未成年吸毒以及違法後減刑的依據。雖然試題的概念在課程中均 有提及，但本題答對率偏低，在與其他教師討論後，認為每個概念礙於教學時間都未能 深入討論，加上課程問卷的填寫時間也有限，因此同學未能有足夠的時間仔細思考每一 個選項。
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再者，第二部分「新聞看世界」為時事討論，主要為提供新聞時事，請同學依據新 聞內容回答若要查詢相關法規資訊該如何應用全國法規資料庫，以及對於該新聞時事的 看法。兩個問題對應到的教學目標如下表所示：
課程教學目標 試題目標（詳細試題請參考附件二）
能運用各種法律規範分析生活中的法律 問題
查詢與其他國家條約協定的使用方法 能喚起共同打擊毒品犯罪的信念
能陶冶毒品防制的人權法治精神 反思不同國家的反毒政策
由高達 91%的答對率可以知道同學們均了解再查詢我國於其他國家相關條約規定 時，可使用全國法規資料庫的「條約協定」功能。勾選錯誤的同學多半勾選「跨機關檢 索」，在與其他教師討論過後，推測同學可能是誤認「跨機關檢索」廣泛搜索的概念。
學生作答示例：
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從學生的回答可以發現他們可以了解到刑罰中的一般預防的效果，但也有同學能從 中反思「亂世用重典」的有效性，並且從中討論問題根源、個別差異、人權等議題。惟 同學的回答都偏簡短，與其他教師討論後推測為作答時間較短，故同學難有深入的文字 討論。
（三） 課程心得與建議
學生是學習主體，學生真正的學習才是教學的目的，因此了解學生對於課程的習 得、感受與心得是改進教學最直接與具體的建議。因此，在課後問卷中也請同學針對課 程給予我們建議。
學生回饋舉例：
從同學們的回饋中，發現同學均有因為課程內容與競賽活動對於「反毒」有更進一 步的了解與認識，尤其更加能夠從法規層面來討論「反毒」議題。
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學生回饋舉例：
從學生的回饋可以發現整體課程設計能夠引起學生的學習動機，同學們也藉由課堂 學習到全國法規資料庫的使用方法。而更重要的是從同學們的回饋中可以發現有兩個可 以改進的地方。第一，網路穩定度，由於第一節課「跑跑 KA 丁車」以及第二節課「LAW 織入罪 驅毒出境」的小組競賽都需要有穩定的網路，故有兩位同學反應連線不穩的狀 況。第二，由於課程內容相當豐富，媒材與活動也很紮實，搭配學校允許施測的課堂，
整體課程節奏偏快，因此有四位同學均反應課程活動有趣，但若課程時間能再延長會更 好。