綜合相關分析與迴歸分析的結果可發現：對補習班高中生來說，親子三角關 係、手足關係對個體的情緒適應的確有所影響，尤其是親子三角關係對個體情緒 適應的影響力更大。由表 5-1-3 可知，個體在親子三角關係中的「非固定跨世代 聯盟」的程度越強，則其「情緒界限」的程度越低，而個體在親子三角關係中的
「攻擊性迂迴」的程度越強，則其「情緒覺察」、「情緒處理」的程度越低，而個
體在親子三角關係中的「親職化」的程度越強，則其「情緒處理」的程度越高，
因此，本研究認為，手足關係對個體情緒適應的影響力不如親子三角關係的影響 力強。另外，從牽連假說與補償假說（Erel & Burman, 1995）的觀點可瞭解，
在家庭中，次系統之間的關係可能有兩種情況：一種情況是次系統彼此之間的關 係為一致的傳遞效應，另一種情況則是次系統彼此之間具有互補性。若由補償假 說的觀點，親子三角關係與手足關係兩者應呈現出負相關的現象，但本研究發現 親子三角關係、手足關係呈現出與黃朗文（1999）、林妍佑（2004）的研究相類 似結果的一致性連鎖傳遞現象，即個體涉入親子三角關係中「跨世代聯盟」、「代 罪羔羊」的程度越深，則其手足關係中「競爭」、「衝突」的程度越強，相對來說，
個體越沒有涉入親子三角關係中的「跨世代聯盟」、「代罪羔羊」，則手足關係中
「競爭」、「衝突」的程度越低，而個體涉入親子三角關係中「親職化」的程度越 深，則其手足關係中的「親密」程度越高。本研究之結果再度證實了在家庭中父 母次系統的影響力，也亦發顯現出父母次系統界限的重要性。
而在本研究中手足未顯現出具有家庭衝突緩衝功能的可能原因包括：本研究 的受試者皆來自完整家庭，而過去的研究發現，手足可以減低因家庭關係有重大 變化所帶來的衝擊，在離婚家庭中，有手足的青少年所發生的行為問題較少，但 這樣的現象在雙親家庭中並不顯著（Kempton, Armistead, Wierson, & Forehead, 1991），此外，本研究的樣本並無明顯涉入親子三角關係的現象，因而也較無 受困於親子三角關係的重大困擾，因此，受試者來自完整家庭以及無明顯涉入親 子三角關係的情況，都可能因此使得手足關係對於個體具有保護、緩衝效果的現 象較難顯現出來。
從本研究結果可發現：整體而言，親子三角關係中的「親職化」對高中生的 影響性較為正向，與其他四種親子三角關係類型對高中生手足關係、情緒適應的 負向影響似乎有所不同，高中生在親子三角關係中的「親職化」程度越高，其手
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足關係中的「親密」程度也越高，且其「情緒處理」、「整體情緒適應」的程度也 越高，即親子三角關係中的「親職化」似乎有助於高中生與手足關係的親密程度，
以及本身情緒處理、情緒適應的能力。從親職化的相關研究可發現，親職化的影 響不全是病態或有害的，但國外研究亦顯示，親職化與個體憂鬱、低自尊、成人 時期的共依附問題有關聯，然而在國內有關親子三角關係的研究中，親職化對個 體在兒童、青少年時期大多呈現出正向的影響力（張虹雯，1999；郭孟瑜，2003）， 這樣的結果一方面讓研究者不禁懷疑，在本土文化中，親職化是否適合放在親子 三角關係的類型中？另一方面也會思索，國內外研究結果的差異性是否是因為本 土文化中，「親職化」的行為是受到社會認可，是社會所鼓勵、讚許的特質，因 而有助於個體當下的適應？由於國內缺乏親職化對個體成年時期影響之相關研 究，因此親職化的長期影響在本土社會是否與國外情形有所不同，仍未可知，也 需要後續研究繼續探究。
在相關分析與迴歸分析的結果可發現，親子三角關係中「支持性迂迴」出現 的次數相當少，會有這樣的情況可能與本研究的樣本特性有所關聯，由於本研究 的受試者皆來自補習班高中生，而會去補習班補習的高中生功能應不至於太差，
成為家中病弱、無能、被保護的孩子的機會也相對較低，因而在本研究中也較少 出現「支持性迂迴」之相關結果。
另外，在情緒適應的四個向度中，「情緒表達」是一較特別的變項，由表 4-5-1 可知「情緒表達」與其他情緒適應向度並無顯著相關，且與整體情緒適應的相關 程度也比其他情緒適應向度來的低，而從表 5-1-3 也可看出，親子三角關係與手 足關係可以有效預測個體的「情緒覺察」、「情緒處理」、「情緒界限」與「整體情 緒適應」情況，但能夠有效預測個體情緒表達情況的變項只有「受試者性別」， 親子三角關係與手足關係對個體情緒表達的情況皆無影響，因此「情緒表達」之 內涵究竟為何，個體又是如何學得？皆有待未來研究進一步深入瞭解。