教學曲目（附譜例及解析頁次）

第 一 級 曲 目 譜 例 頁 次 曲目解析頁次 1. l-s-m小曲 (D-l 、 G,-l)

⁴¹

59 36

2. 打麥歌 (D-l、G,-l) 60 36

3. 熱饅頭 (G,-d )

⁴²

61 36

4. l-s-m小曲 (A,-l) 61 37

5. 打麥歌 (A,-l) 62 37

6. 太陽 (A,-l、D-l) 63 37

7. d-r-m小曲 (F,-d、G,-d) 64 37

8. 打獵歌（D,-l） 66 38

9. 丟丟銅仔（G,-d） 67 38

10. 小書生 (F,-d) 68 38

11. d-r-m-s-l小曲 (G,,-d) 68 38

12. 打獵歌（A,,-l） 69 39

13. 丟丟銅仔（C,-d） 70 39

14. 搖嬰仔歌（C,,,-d、F,,-d） 71 39

15. 祈福歌 (G,-d、C,-d) 72 39 16. 月亮 (G,-d、C,-d) 73 39

41 l是指主音為La，也就是小調（minor），D-l即D小調（D minor），並且主音La位於中央D；至 於G,-l則是指主音La位於比中央C低完全四度的G。

42 d是指主音為Do，也就是大調（major），G,-d即G大調（G major），並且主音Do位於比中央C低 完全四度的G。

III、 教 學 曲 目 解 析

學 生 在 練 習 每 一 首 新 曲 子 時 ， 除 了 學 習 新 技 巧 之 外 ， 教 師 也 有 責 任 提 醒 學 生 已 學 過 的 技 巧 。 例 如 ： 教 師 可 請 學 生 回 答 此 技 巧 在 前 面 的 哪 幾 首 曲 子 曾 出 現 過 ， 並 加 以 複 習 這 些 樂 曲 。 如 此 一 來 ， 學 生 除 了 能 更 熟 練 每 一 首 樂 曲 之 外 ， 更 能 將 基 礎 紮 得 更 穩 ， 並 運 用 於 新 曲 當 中 。 以 下 為 各 教 學 曲 目 解 析 ：

1. 《 l-s-m 小 曲 》： 以 此 曲 開 始 一 方 面 是 因 為 整 曲 只 包 含 三 個 音 ， 所 以 皆 在 同 一 弦 上 演 奏 ； 另 一 方 面 是 為 了 用4指 練 左 手 手 型 、 用 二 分 休 止 符( )練 習 回 弓 的 技 巧 。 由 於 第 一 級 曲 目 從A弦 開 始 ， 所 以 此 曲 先 在 D小 調 (D-la)上 演 奏 ； 待 熟 練 後 ， 再 移 至D弦 ， 也 就 是 G小 調 (G,-la)上 演 奏 ， 如 此 既 可 再 複 習 一 次，更 可 啟 發 移 調。（ 請 參 閱 第 一 級 教 學 曲 目1）

2. 《 打 麥 歌 》： 此 曲 是 用 來 加 強 練 習 第 一 首 曲 子 中 手 型 、 回 弓、移 調 等 概 念。在「 拉 空 弦 背 唱 首 調 唱 名 」這 個 步 驟 時 ， 教 師 可 利 用 本 曲

的 節 奏 型 ， 帶 入 長 短 弓 的 概 念 ， 教 師 可 在 弓 上 做 記 號 以 供 學 生 做 為 參 考，並 引 導 學 生 演 奏 出 清 晰 的 節 奏 。 另 外 ， 本 曲 之 反 覆 記 號 一 方 面 可 以 幫 學 生 複 習 反 覆 記 號 的 概 念 ， 一 方 面 讓 學 生 可 以 反 覆 練 習 ， 達 到 熟 練 的 效 果 。 因 此 ， 本 課 程 曲 目 大 多 包 含 反 覆 記 號 。（ 請 參 閱 第 一 級 教 學 曲 目2）

3. 《 熱 饅 頭 》： 此 曲 雖 然 只 包 含 m-r-d 三 個 音 ， 但 由 於 是 G大 調 ， 因 此 會 使 用 到A、 D弦 ， 也 就 是 學 生 在 演 奏 時 會 碰 到

「 換 弦 」 的 問 題 ； 因 此 ， 在 「 背 撥 歌 曲 」 這 個 步 驟 時 必 須 練 習 左 手 在 換 弦 前，要 利 用 空 弦 來 先 準 備 好 下 一 個 音 的 手 型 。 接 下 來 在 「 拉 空 弦 背 唱 首 調 唱 名 」 這 個 步 驟 時 ， 學 生

必 須 練 習 一 邊 運 弓 、 一 邊 換 弦 而 不 至 使 音 與 音 的 連 結 中 斷；最 後 再 加 入 已 練 好 的 左 手 按 弦，成 為 一 完 整 曲 子。（ 請 參 閱 第 一 級 教 學 曲 目3）

4. 《 l-s-m小 曲 》：同 第 一 首，但 整 曲 移 至A小 調 (A-l)，因 此 仍 須 背 唱 新 調 之 首 調 唱 名 及 固 定 音 名、背 撥 唱 新 調 首 調 唱 名 及 固 定 音 名 ； 而 移 調 後 ， 便 會 使 用 到A、 D弦 ， 亦 即 本 曲 是 用 來 複 習 並 加 強 第 三 首 《 熱 饅 頭 》 中 的 「 換 弦 技 巧 」。

練 習 步 驟 及 注 意 事 項 同 第 三 首 。 此 外 ， 由 於 本 曲 只 用 到A 弦 之 空 弦 ， 因 此 ， 全 曲 左 手 只 要 保 留 在D弦 即 可。（ 請 參 閱 第 一 級 教 學 曲 目4）

5. 《 打 麥 歌 》： 同 第 二 首 ， 但 整 曲 移 至A小 調 (A-l)，此 曲 也 是 為 了 再 複 習 加 強 「 換 弦 技 巧 」； 因 此 本 曲 的 練 習 步 驟 及 注 意 事 項 同 第 四 首 。 此 外 ， 由 於 本 曲 只 用 到A弦 之 空 弦 ， 因 此，全 曲 左 手 只 要 保 留 在D弦 即 可。（ 請 參 閱 第 一 級 教 學 曲 目5）

6. 《 太 陽 》： 本 曲 必 須 依 序 在 A小 調 和 D小 調 上 來 練 習 ， 由 於 A小 調 只 用 到 A弦 之 空 弦，因 此，全 曲 左 手 只 要 保 留 在 D弦 即 可 ； 至 於D小 調 ， 在 「 背 撥 歌 曲 」 這 個 步 驟 時 必 須 練 習

「 左 手 手 指 保 留 在 弦 上 」 的 技 巧 ； 也 就 是 當 右 手 換 到A弦 空 弦 ， 並 且 在 下 一 個 音 即 將 回D弦 時 ， 原 本 在 D弦 的 左 手 並 不 需 要 離 開，只 要 輕 鬆 的 將 左 手 的 四 隻 手 指 保 留 在 弦 上 即 可 。 接 下 來 在 「 演 奏 」 這 個 步 驟 時 ， 學 生 必 須 練 習 一 邊 運 弓 、 一 邊 留 意 左 手 手 指 是 否 「 站 好 」， 才 不 會 碰 觸 到 隔 壁 空 弦 而 發 出 雜 音 。（ 請 參 閱 第 一 級 教 學 曲 目6）

7. 《 d-r-m小 曲 》： 本 曲 也 只 包 含 d-r-m三 個 音 ， 會 使 用 到 A、

D弦，必 須 先 後 在F大 調 及 G大 調 上 練 習 ； 由 於 F大 調 只 用

到A弦 之 空 弦 ， 因 此 ， 全 曲 左 手 只 要 保 留 在 D弦 即 可 ； 至 於G大 調 則 是 用 來 複 習 並 加 強 第 三 首 《 熱 饅 頭 》 中 「 左 手 手 指 保 留 在 弦 上 」的 技 巧 ， 因 此 練 習 步 驟 及 注 意 事 項 同 第 六 首 。（ 請 參 閱 第 一 級 教 學 曲 目7-1和 7-2）

8. 《 打 獵 歌 》： 本 曲 在D小 調 上 練 習，在「 拉 空 弦 背 唱 首 調 唱 名 」 這 個 步 驟 時 ， 學 生 必 須 練 習 按 照 的 節 奏 型 來 控 制 弓 長 ， 以 演 奏 出 清 晰 的 節 奏 。 另 外 ， 由 於 此 曲 為 第 一 首 內 含 連 結 線 的 曲 子 ， 因 此 ， 教 師 除 了 複 習 連 結 線 的 概 念 之 外 ， 還 要 提 醒 學 生 如 何 分 配 弓 長 以 及 控 制 弓 速 。（ 請 參 閱 第 一 級 教 學 曲 目8）

9. 《 丟 丟 銅 仔 》：本 曲 在G大 調 上 練 習，一 方 面 在 複 習 及 加 強 第 八 首 所 啟 發 的 「 控 制 弓 長 」 技 巧 ； 另 一 方 面 主 要 在 啟 發

「 左 手 同 指 換 弦 」 的 新 技 巧 。 因 此 ， 在 「 背 撥 歌 曲 」 這 個 步 驟 時 ， 學 生 就 必 須 練 習 「 左 手 同 指 換 弦 」 的 技 巧 ， 也 就 是 同 一 手 指 從A 弦 跳 到 D 弦 ， 但 必 須 練 習 使 音 樂 不 至 中 斷 。 待 熟 練 後 ， 方 能 繼 續 進 行 「 拉 空 弦 背 唱 首 調 唱 名 」 及

「 演 奏 」 兩 個 步 驟 。 。（ 請 參 閱 第 一 級 教 學 曲 目9）

10. 《 小 書 生 》： 本 曲 在 F大 調 上 練 習 ， 主 要 在 複 習 及 加 強 「 左 手 同 指 換 弦 」 的 技 巧 ， 因 此 練 習 步 驟 及 注 意 事 項 同 第 九 首 。（ 請 參 閱 第 一 級 教 學 曲 目10）

11. 《 Do-Re-Mi-Sol-La 小 曲 》： 本 曲 為 第 一 級 低 音 域 曲 目 的 開 始 ， 整 曲 只 在D弦 及 G弦 上 演 奏 。 因 此 ， 在 「 背 撥 歌 曲 」 這 個 步 驟 時 ， 本 曲 可 以 複 習 並 加 強 前 一 首 曲 子 「 小 書 生 」 所 啟 發 的 「 左 手 同 指 換 弦 」 之 技 巧 ； 接 下 來 在 「 拉 空 弦 背 唱 首 調 唱 名 」 這 個 步 驟 時 ， 學 生 必 須 練 習 找 出 在D弦 及 G 弦 上 運 弓 的 適 當 角 度 和 力 量 ， 以 演 奏 出 清 晰 而 乾 淨 的 低

音 。 待 熟 練 後 ， 方 能 繼 續 進 行 「 演 奏 」 的 步 驟 。（ 請 參 閱 第 一 級 教 學 曲 目11）

12. 《 打 獵 歌 》： 同 第 八 首 ， 但 整 曲 移 至A小 調 (A-l)。 在「 背 撥 歌 曲 」這 個 步 驟 時，本 曲 可 以 加 強「 左 手 手 指 保 留 在 弦 上 」 和 「 左 手 同 指 換 弦 」 之 技 巧 ； 另 外 ， 本 曲 也 是 低 音 域 之 練 習 曲 目 ， 因 此 ， 在 「 拉 空 弦 背 唱 首 調 唱 名 」 這 個 步 驟 時 ， 本 曲 可 以 讓 學 生 加 強 練 習 在D弦 及 G弦 上 運 弓 。（ 請 參 閱 第 一 級 教 學 曲 目12）

13. 《丟 丟 銅 仔》：同 第 九 首 ， 但 整 曲 移 至C大 調 (C-d)；由 於 移 調 的 關 係 ， 本 曲 成 為 在D弦 、 G弦 及 C弦 上 運 弓 的 低 音 域 曲 目。因 此，本 曲 除 了 可 以 繼 續 加 強「 左 手 手 指 保 留 在 弦 上 」 和 「 左 手 同 指 換 弦 」 的 技 巧 之 外 ， 在 「 拉 空 弦 背 唱 首 調 唱 名 」這 個 步 驟 時 ， 學 生 必 須 能 掌 握 在 這 三 條 弦 上 運 弓 的 適 當 角 度 和 力 量 ， 方 能 繼 續 進 行 「 演 奏 」 的 步 驟 。（ 請 參 閱 第 一 級 教 學 曲 目13）

14. 《 搖 嬰 仔 歌 》： 本 曲 必 須 依 序 在 F大 調 和 C大 調 上 來 練 習 。 在 「 拉 空 弦 背 唱 首 調 唱 名 」 這 個 步 驟 時 ， 除 了 繼 續 練 習 低 音 弦 運 弓 之 外 ， 學 生 還 必 須 練 習 新 的 弓 法 ； 本 曲 也 包 含 許 多 第 一 級 所 學 過 的 左 手 按 弦 技 巧，教 師 可 以 依 教 學 步 驟 來 提 醒 學 生 加 強 練 習 。（ 請 參 閱 第 一 級 教 學 曲 目14）

15. 《 祈 福 歌 》： 本 曲 必 須 依 序 在 G大 調 和 C大 調 上 來 練 習 ， 主 要 啟 發 技 巧 為 「 左 手1指 和 4指 輪 流 保 留 在 弦 上 」。 因 此 ， 在 「 背 撥 歌 曲 」 這 個 步 驟 時 ， 學 生 必 須 練 習 由 旋 律 走 向 去 決 定1 指 或 是 4 指 保 留 在 弦 上 ， 當 1 指 保 留 時 ， 4 指 便 可 放 鬆 ， 反 之 亦 然 。（ 請 參 閱 第 一 級 教 學 曲 目15）

16. 《 月 亮 》：本 曲 必 須 依 序 在G大 調 和 C大 調 上 來 練 習。在「 背

撥 歌 曲 」這 個 步 驟 時，本 曲 可 以 複 習 並 加 強 前 一 首 曲 子「 祈 福 歌 」所 啟 發 的「 左 手1指 和 4指 輪 流 保 留 在 弦 上 」之 技 巧 。

（ 請 參 閱 第 一 級 教 學 曲 目16）

第 二 級

一 、 教 學 要 點 ：

1. 啟 發 調 音

2. 啟 發 弓 法 ： 跨 弦 分 弓 、 連 弓 （ Slur） 及 頓 弓 3. 啟 發 節 奏 ： 、 、 、 、 、 4. 啟 發 跨 弦 運 指

5. 複 習 四 條 弦 之 第 一 把 位 運 指 6. 啟 發 把 位 ： 第 四 把 位 運 指

7. 啟 發 換 把 位 ： 第 一 到 第 四 換 把 位

8. 啟 發 第 二 級 曲 目 演 奏 （ 步 驟 同 第 一 級 ） 9. 移 調 練 習 （ 步 驟 同 第 一 級 ）

10. 複 習 第 一 級 節 奏 11. 啟 發 節 奏 變 奏 概 念

12. 啟 發 三 種 五 聲 音 階 （ C、 F、 G）

13. 啟 發 簡 易 視 奏 14. 配 上 鋼 琴 伴 奏

二 、 課 程 大 綱 ：

三 、 教 學 活 動 內 容 及 步 驟

第 二 級 課 程 之 教 學 目 標 ， 除 了 延 續 第 一 級 預 備 課 程 所 啟 發 之 抱 琴 、 持 弓 、 按 弦 及 運 弓 姿 勢 外 ， 學 生 在 學 習 新 技 巧 的 同 時 ， 也 必 須 不 斷 複 習 第 一 級 曲 目 所 學 習 過 的 技 巧。第 二 級 課 程 學 習 時 間 約 為 一 年 ， 曲 目 教 學 步 驟 和 第 一 級 相 同，共 分 為「 背 唱 首 調 唱 名 及 固 定 音 名 」、「 背 撥 唱 首 調 唱 名 及 固 定 音 名 」、「 拉 空 弦 背 唱 首 調 唱 名 」及「 演 奏 」等 四 個 步 驟；以 下 就 第 二 級 課 程 大 綱，加 以 逐 項 詳 述 其 教 學 活 動 內 容 及 步 驟 。

1. 調 音

第 二 級 課 程 以 調 音 作 為 輔 助 練 習 ， 共 有「 調 音 器 調 音 」、「 泛 音 調 音 」 及 「 雙 弦 調 音 」 等 三 種 方 式 。 其 中 ，1-1「 調 音 器 調 音 」 是 初 學 者 最 先 接 觸 的 調 音 方 式，教 師 可 在 第 一 級 時 先 教 導 家 長 使 用 調 音 器 ， 以 方 便 學 生 在 家 練 琴 時 調 音；至 第 二 級 時，教 師 除 了 可 以 鼓 勵 學 生 自 行 使 用 調 音 器 調 音 之 外，再 依 次 加 入 另 兩 種 調 音 方 式，以 作 為 聽 力 訓 練 及 運 弓 的 輔 助 練 習 。

1-2「 泛 音 調 音 」 是 延 續 第 一 級 課 程 大 綱 7-2「 山 谷 回 音 」 而 來 ， 因 此 學 生 對 於 四 條 弦 的 泛 音 位 置 及 其 音 色 應 不 陌 生 。 在 第 二 級 課 程 中，教 師 必 須 先 幫 學 生 複 習 過 第 一 級 之 泛 音 位 置 後，再 加 入 第 四 把 位 之 泛 音 ， 然 後 再 以 第 五 把 位 和 第 四 把 位 泛 音 互 相 對 應 的 方 式 調 音 ；⁴³ 學 生 必 須 用 心 去 聽，以 分 辨 兩 個 位 置 的 泛 音 音 高 是 否 相 同，這 是 訓 練 學 生 聽 力 很 好 的 練 習 之 一 。

1-3「 雙 弦 調 音 」 主 要 在 啟 發 學 生 對 於 五 度 音 響 的 聽 覺 和 雙 弦 平 均 運 弓 的 技 巧。由 於 大 提 琴 的 四 條 弦 皆 相 差 完 全 五 度，是 相 當 和 諧 的

43 第五把位泛音以 ^O₃ 記譜，也就是以左手無名指（3 號）輕觸弦，而第四把位泛音則是以 ^O₁ 記 譜，也就是以左手食指（1 號）輕觸弦；A弦的第五把位泛音和D弦第四把位泛音之音高相同，D 弦的第五把位泛音和G弦第四把位泛音之音高相同…，以此類推。

音 程 ， 因 此 ， 教 師 可 利 用 調 音 的 機 會 來 啟 發 學 生 的 音 程 聽 力 ； 不 過 ， 在 這 之 前，學 生 必 須 先 能 夠 平 均 拉 出 空 弦 的 雙 弦 音 響。在 第 一 級 的 課 程 大 綱 中 ，7-3「 搖 滾 弓 」 及 「 過 河 」 兩 個 活 動 是 很 好 的 雙 弦 預 備 練 習 ， 教 師 必 須 先 幫 學 生 複 習 過 這 兩 項 活 動 之 後 ， 再 開 始 練 習 雙 弦 運 弓。由 於 在 兩 弦 之 間 取 得 運 弓 的 平 衡 點 並 不 容 易，年 紀 尚 小 的 初 學 學 生 往 往 較 缺 乏 耐 心 ， 因 此 ， 教 師 可 以 給 予 較 充 分 的 時 間 學 習 ， 並 且 在 整 個 第 二 級 課 程 中 ， 利 用「 調 音 」的 活 動 不 斷 予 以 複 習 ； 這 對 於 第 二

音 程 ， 因 此 ， 教 師 可 利 用 調 音 的 機 會 來 啟 發 學 生 的 音 程 聽 力 ； 不 過 ， 在 這 之 前，學 生 必 須 先 能 夠 平 均 拉 出 空 弦 的 雙 弦 音 響。在 第 一 級 的 課 程 大 綱 中 ，7-3「 搖 滾 弓 」 及 「 過 河 」 兩 個 活 動 是 很 好 的 雙 弦 預 備 練 習 ， 教 師 必 須 先 幫 學 生 複 習 過 這 兩 項 活 動 之 後 ， 再 開 始 練 習 雙 弦 運 弓。由 於 在 兩 弦 之 間 取 得 運 弓 的 平 衡 點 並 不 容 易，年 紀 尚 小 的 初 學 學 生 往 往 較 缺 乏 耐 心 ， 因 此 ， 教 師 可 以 給 予 較 充 分 的 時 間 學 習 ， 並 且 在 整 個 第 二 級 課 程 中 ， 利 用「 調 音 」的 活 動 不 斷 予 以 複 習 ； 這 對 於 第 二

在文檔中 高大宜教學法運用於大提琴初級課程之研究 (頁 41-111)