整合藝術評賞及創作的教學建議及策略
整合藝術評賞及創作的教學建議及策略
考慮運用和綜合不同互動式的教學方法
• 可考慮多元化地結合其他教學方法於評賞和 創作中
• 使學生投入藝術的學習場境
• 使學生扮演藝術創造者和參與者
整合藝術評賞及創作的教學建議及策略
協同備課和教學
• 評賞和創作的教學宜由教師團隊共同來實踐
• 可補充單一教師在教學時忽略其他學生的需 要
增加對藝術評賞和創作的觀念和知識
• 撰寫教材時宜篩選過濾和編輯合適教材
• 評賞與創作的整合會經過一內化的過程
整合藝術評賞及創作的教學建議及策略
3.
有效的教學策略
協同教學是有效教學策略實踐之基石
教師增加學生回應藝術的機會
教師採用綜合藝術的教學策略，如運用劇場的 技巧作視覺藝術評賞和創作教學的策略基礎
給學生提供親身經驗的學習機會
整合藝術評賞及創作的教學建議及策略
教師考慮師生之間的互動性
以藝術作為中心的跨學科學習
加強對藝術知識的認識，包括藝術家、創作風 格特色和表現技巧等
思考把這些知識發展為教材的可能性
增加本土藝術的教材
基本資料：
教師：趙文成老師
級別：中四、中五及中六 ( 混合班 ) 學生人數： 10 人
單元名稱：碟古巴特 (Decoupage) 藝術
課題：認識碟古巴特藝術 教節時數： 105 分鐘 學習目標：
1. 認識碟古巴特藝術創作的技巧
2. 以碟古巴特藝術創作的技巧完成一個盒子 3. 觀察碟古巴特藝術在台灣的創作活動
4. 欣賞台灣碟古巴特藝術作品及同學的作品
整合藝術評賞及創作的教學建議及策略
4.
教師分享
香港四邑商工總會陳南昌紀念學校
教學程序：
時間 教學過程 / 方法 / 策略 10 分鐘 重溫碟古巴特的製作過程
10 分鐘 以短片展示台灣藝術家如何將舊家具變成具碟古 巴特藝術創作
5 分鐘 從色彩、圖案剪裁及拼貼技巧討論各同學的半完 成作品
30 分鐘 學生在盒身填色，使盒子看上去有古典的色彩 40 分鐘 用白膠漿將名畫（複製品）貼在盒蓋上
用橫直掃的方法使紋理和質感像油畫般
10 分鐘 教師展示學生的完成作品，讓學生評賞其它同學 的作品及自評。
整合藝術評賞及創作的教學建議及策略
基本資料：
教師：張樂雯老師
級別：中四、中五及中六 ( 混合 班 )
學生人數： 10 人
單元名稱：食物狂想 / 紙 黏土創作
課題：食物狂想
教節時數： 105 分鐘 學習目標：
1. 認識各國具特色的食物
2. 以口頭描述輕黏土食物作品的造形特色
3. 分組討論與設計「我是大廚師」為主題的「菜單」
4. 利用紙黏土及輔助工具創作食物黏土模型 5. 掌握食物的外形、比例和質感
整合藝術評賞及創作的教學建議及策略
才俊學校
教學程序：
時間 教學過程 / 方法 / 策略
6 分鐘 播放一段短片，介紹香港地道食物
學生分享品嚐本港街頭美食的經驗
10 分鐘 以簡報展示三款食物款式圖片﹕港式、日式和美 式
10 分鐘 展示雞腿、壽司和意粉的圖片
學生嘗試製作以上的食物
教師說明工具的用途和獨有的功能
3 分鐘 學生分組選擇一款特色飲食，設計菜單 8 分鐘 全班討論菜單的設計
8 分鐘 各組就全班討論結果決定創作哪一種款式。
同組決定如何分工及選擇創作黏土食物的次序